Google Classroom_Raíces - Contenido educativo
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Hola, voy a hablar sobre el sistema de gestión de aprendizaje del aula.
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En este caso voy a hablar sobre Google Classroom.
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Bien, vemos aquí cómo vamos a hablar de un aula de cuarto de la ESO
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de la materia de lengua castellana y literatura.
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Como podemos ver, está actualizado el 13 de junio
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y si entramos en trabajo de clase podemos comprobar
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Como aquí en la barra izquierda, en el menú izquierdo, tenemos todo lo que hemos trabajado durante el curso.
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Estamos trabajando secuenciado.
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Ellos me dan unos contenidos, son generales, para que ellos sepan lo que van a tratar durante todo el curso.
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A continuación, por ejemplo, están las lecturas.
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Estas se van a, por ejemplo, en este caso tenemos el formulario Google, las tareas.
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Como vemos, hay 28 entregadas. Estos son formularios Google totalmente anonimizados, puesto que los alumnos entran con su correo del instituto, que está totalmente cifrado, con un número que ellos conocen y nosotros también.
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A partir de aquí vemos como alguna de las tareas, por ejemplo, no se ha entregado, aparece en material, pero no tarea, porque, bueno, se ha evaluado de otra forma, escrita en clase.
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y no por esta plataforma.
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Aparecen también las redacciones, los temas,
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siempre le colgamos la rubrica para que sepan ellos
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cómo tienen que, los ítems que se le van a evaluar.
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Por ejemplo, en la primera redacción
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vemos que hay 27 de vueltas,
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eso quiere decir que yo las he modificado,
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es decir, les he hecho algún comentario
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para que, respecto a mejorar su redacción,
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pero no las he calificado.
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¿De acuerdo?
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La calificación, como vamos a ver más tarde, se hace siempre a través de cuadernos en raíces para evitar fuga de datos.
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Después tenemos las exposiciones orales, que aparte de los temas y la rúbrica, también tenemos las tareas para que ellos puedan subir sus presentaciones.
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Tuvimos un foro de discusión donde ellos comentaron sobre la seguridad en Internet.
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y aquí tenemos por ejemplo los trabajos trimestrales
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en cuanto al tercer trimestre vemos como se trata de un trabajo
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estructurado de forma BP
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tenemos la pregunta guía, los materiales
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que es un gamba para que ellos puedan
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entenderlo, este gamba pues siempre
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se intenta que ellos primero tienen
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al final un resumen para que ellos se entiendan
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y si hiciera falta pues se subtitula
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el vídeo sin problemas para aquellos que tengan alguna dificultad en entender. Vemos cómo están
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aquí los materiales, tanto de los textos periodísticos, por ejemplo, de la literatura que se trata
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en este trabajo, las rúbricas siempre que se les va a evaluar y a partir de aquí actividades
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tanto de co-evaluación como de auto-evaluación, además de la entrega. Después vemos que tenemos
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la parte de sintaxis con todo lo que refiere a los trimestres que estamos viendo, la morfología,
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las propiedades sexuales, el texto expositivo que se dio en el primer trimestre, argumentativo y ya vemos cómo esta es la parte de literatura.
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Así vemos cómo, por ejemplo, aquí en mi cuaderno de raíces yo puedo ver perfectamente, en mi cuaderno de raíces puedo ver perfectamente
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cómo los alumnos están evaluados tanto en actitud pero también como trabajo trimestral, la lectura, la exposición oral.
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Por tanto, no se evalúa a través de Google Cloud, sino a través de este cuaderno de raíces dentro del entorno de ECO Madrid para evitar la fuga de datos.
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Muy bien, y hasta aquí mi explicación de la plataforma de gestión de aprendizaje. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- REGINA JIMÉNEZ GONZÁLEZ
- Subido por:
- Regina J.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 14:41
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VELAZQUEZ
- Duración:
- 04′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 14.34 MBytes