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The Present Perfect - Contenido educativo

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Subido el 4 de noviembre de 2021 por Fco. Javier S.

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Dentro del bloque 1, como sabemos de la gramática, tenemos el present perfect, que se traduce aquí como el presente perfecto, etc. 00:00:01
Lo primero es decir que, como ya viene un poco en la indicación, es un tiempo de perfecto, es decir, un tiempo en el que ya nos movemos hacia otro espacio temporal. 00:00:21
Bueno, el present perfect, ahora vamos a ver la forma, recuerda mucho a un tiempo verbal en español. Y entonces, esa forma, como recuerda a ese tiempo, confunde mucho al estudiante, porque el estudiante se piensa que el funcionamiento, el uso, el significado de este present perfect es el mismo que el de ese tiempo en español. 00:00:32
La historia con este tiempo, la historia con el present perfect, es que su significado, la idea, es diferente a los tiempos que tenemos aquí en español. Luego lo explicaremos un poco más detalladamente, pero básicamente es un tiempo que une el pasado con el presente. 00:00:55
Entonces, esta idea, etcétera, todo lo que estoy diciendo, la forma que se parece un tiempo en español, el significado que no tiene nada que ver con ese tiempo, hacen que el uso a veces del present perfect resulte un poco confuso para el estudiante 00:01:15
Pero bueno, para eso estamos aquí, para hacer que no sea confuso y desentrañar esa confusión 00:01:32
Tenemos enlaces, que nosotros vamos a utilizarlo, y luego también tenéis subido una serie de archivos, concretamente tenéis los tres primeros donde dice Grammar, pero también incluyen ejercicios. 00:01:40
O sea que esos tres primeros archivos que están marcados del 23 al 25 incluyen explicaciones parecidas a las que vamos a ver en los enlaces y también después de las explicaciones ejercicios. De hecho, es lo que vamos a utilizar nosotros, como solemos hacer aquí en nuestra rutina de explicación gramatical y luego ejercicios. 00:01:53
Y el último archivo contiene la solución, el solucionario de todos los ejercicios que vais a encontrar en los archivos anteriores, ¿vale? Por si pasáis a practicarlos y demás. 00:02:12
Bueno, pues vamos a este primer enlace, present perfect simple, que sería como la denominación completa, ¿vale? El present perfect simple. 00:02:25
Bueno, vamos a empezar por la forma, ya digo, no me voy a meter todavía en el uso, que ya ellos empiezan. 00:02:48
¿Cómo se forma? ¿Cuál es la formación del present perfect? Bueno, ya lo estáis viendo ahí en ese cuadro. 00:02:56
Bueno, está un poco esto... disculpad porque no sé, se mueve esto como le da la gana. 00:03:10
Entonces, el present perfect se forma, como estáis viendo ahí en el cuadro, con el verbo have, en su forma de I have, you have, they have, we have, y en su forma de has, he has, she has, it has. 00:03:16
Es decir, primero vamos a tener verbo have seguido del participio de pasado del verbo que estamos utilizando, ¿vale? Have o has seguido del participio de pasado del verbo que estemos utilizando. 00:03:37
Viene a ser más o menos como el do, ¿no? 00:03:59
Algo parecido. Lo que ocurre es que en este caso, Pablo, ese has o ese has está en la afirmación, en la negación y en la pregunta. Está siempre. El do o el da, si de acuerdo, estaba solo en la negativa y en la pregunta. 00:04:02
Aquí, en todas las formas, afirmación, negación e interrogación, vamos a tener has o has y el participio de pasado del verbo que estemos utilizando. 00:04:16
Fijaos, aquí tenemos, nos han puesto de ejemplo el del verbo to be. Entonces yo diría I have been, you have been, he has been, she has been, it has been, we have been, you have been, they have been, ¿ok? Have o has y el participio. 00:04:26
y have o has en la forma completa 00:04:45
o en la forma contraída 00:04:48
lo que quisiera 00:04:49
¿vale? 00:04:52
el verbo have pues lo ya conocemos, de hecho 00:04:56
el primer archivo que tenéis en el bloque 00:04:58
de gramática habla y practica 00:05:00
el verbo have 00:05:02
en cuanto al participio de pasado 00:05:03
en cierta forma también lo conocemos ya 00:05:05
¿cómo se forma el participio de pasado? 00:05:07
bueno, el de los verbos 00:05:10
regulares, igual que la 00:05:11
afirmativa del pasado simple 00:05:13
Es decir, añadiéndole ed y teniendo en cuenta la regla ortográfica que vimos en su momento. Y el de los verbos irregulares, hay que buscarle la tercera y última columna del listado. 00:05:15
Por lo tanto, en cuanto a la forma, el problema o la dificultad la vais a tener o puede estar, no que sea algo que vaya a ocurrir seguro, pero puede estar en ese participio de pasado. 00:05:30
Si el verbo que yo tengo que poner en participio de pasado es regular, se forma de la misma manera que la afirmativa del past simple, es decir, añadiendo ed a ese verbo y luego aplicando, si es necesario, las reglas de spelling que vimos en su momento. 00:05:44
y si es un participio de pasado de un verbo irregular 00:06:04
debemos de acudir a la tercera columna 00:06:07
en el caso este del verbo to be 00:06:09
to be es un verbo irregular 00:06:11
que recordad que era 00:06:14
was where en el pasado 00:06:15
been en el participio de pasado 00:06:19
y ese es el que utilizamos 00:06:21
si es verbo irregular 00:06:22
yo tengo que poner 00:06:24
yo tengo que utilizar 00:06:25
la forma de la tercera 00:06:26
de la tercera columna 00:06:30
¿vale? 00:06:31
Aquí lo recuerda. Recuerda que en el caso de los verbos irregulares se hace añadiendo ED, el participio de pasado, mientras que en los verbos irregulares hay que mirar la tercera columna del listado de tiempos verbales. Ahí os llevan a un enlace, se ve que os lleva un enlace a otro listado, pero bueno, eso es lo que hablábamos la semana pasada. Eso da igual, ¿no? Ya lo tenéis listado también en el aula virtual. 00:06:32
Entonces, esto que tenéis aquí arriba sería la forma afirmativa. En la forma negativa, igual, pero colocamos el have, es el que se pondría en negativo, en forma completa o en forma contraída. 00:06:56
yo diría 00:07:15
I have not or I haven't been 00:07:16
you haven't been 00:07:19
he hasn't been, she hasn't been 00:07:20
it hasn't been 00:07:23
we haven't been, you haven't been 00:07:24
they haven't been 00:07:27
half o half en negativo 00:07:30
ya sabéis 00:07:33
normalmente decimos 00:07:34
que las formas 00:07:36
negativas suelen utilizarse 00:07:38
es más común que se utilicen 00:07:40
en forma contraída 00:07:42
que la forma afirmativa, por ejemplo. 00:07:44
Es muy común, como insisto, que esa forma negativa 00:07:50
se utilice ya contraria. 00:07:53
Pues en ese caso, esa forma negativa 00:07:55
es con el have, haven't o hasn't, 00:07:57
o la forma completa, si se quiere, que también es posible. 00:08:01
Y el participio, como veis, no cambia. 00:08:04
La forma de participio de pasado permanece igual. 00:08:06
Esa no va a cambiar ni en afirmativa, ni en negativa, ni en la pregunta. 00:08:08
Siempre permanece de la misma manera. 00:08:12
Y por último, la interrogación, en donde ya sabéis que siempre llamamos mucho la atención sobre la interrogativa, 00:08:15
porque es cuando se produce ese cambio, esa alteración en el orden, ¿no? 00:08:24
Que ya vimos con el verbo to be, con have, con el presente simple, con el pasado simple, 00:08:27
con el presente continuo, el pasado continuo, con cualquier tiempo. 00:08:31
A la hora de la interrogativa se produce ese cambio. 00:08:34
Bueno, aunque no lo indique, pero recordad, si tenemos una partícula interrogativa, las partículas interrogativas, what, when, who, where, etc., siempre irían al principio de la pregunta. 00:08:39
¿Cómo quedaría entonces? Pues sería have o has, el sujeto que corresponda y el participio. Y después el resto de información. 00:08:52
Have I been, have you been, has he been, has she been, has it been, have we been, have you been, have they been, 00:09:03
have o has, sujeto, y el participio, ¿vale? 00:09:14
Entonces esa sería la, tres formas, la forma para hacer el present perfect, el present perfect simple. 00:09:20
have o has y el participio, manejándolo en afirmativa, en negativa o en interrogativa. 00:09:29
Bueno, en la interrogativa las respuestas cortas lógicamente serán las mismas 00:09:37
que hemos utilizado con el verbo tener, que sería 00:09:40
Yes, I have, or yes, you have, yes, he has, yes, she has, yes, it has, yes, we have, yes, you have, yes, they have, o en negativa, no, I haven't, no, you haven't, no, he hasn't, no, she hasn't, no, it hasn't, no, we haven't, no, you haven't, no, they haven't, es decir, como siempre las respuestas cortas, yes o no, el pronombre que corresponda, que venga bien a la pregunta que me han hecho, 00:09:47
y luego forma afirmativa, have or has, o forma negativa, haven't o hasn't. 00:10:13
La afirmativa siempre completa, la negativa siempre contraída. 00:10:19
¿Vale? ¿Any questions? 00:10:25
¿Alguna pregunta en cuanto a la forma? 00:10:29
No. 00:10:33
Bueno, aquí tenemos, tenemos ejemplos. 00:10:35
Have you locked the door? 00:10:39
Yes, I have. 00:10:42
Has he broken the window? No, he hasn't. Insisto que lo básico en cuanto a la forma debe de ser have a has y el participio. Siempre tiene que ser así. 00:10:43
Decía, en la introducción estaba diciendo que formalmente, en esta forma, se parece mucho a un tiempo en español, que es el preterito perfecto compuesto, que lo están traduciendo ahí en esos ejemplos. 00:10:57
Has cerrado la puerta, has roto la ventana. 00:11:15
Es decir, formalmente equivale, este present perfect en cuanto a la forma se parece, equivale a ese. 00:11:18
Pero no en cuanto al significado. 00:11:25
Por eso decía que es un parecido que nos puede confundir. 00:11:27
¿Vale? En cuanto al significado, en cuanto al uso del present perfect, 00:11:30
no tiene nada que ver con ese pretérito perfecto compuesto del castillo. 00:11:33
¿Vale? 00:11:38
¿Cómo se utiliza? ¿Para qué se utiliza? 00:11:39
¿Cuáles son los significados básicos de este present perfect? 00:11:41
Bueno, todos, vamos a ver varios, pero todos, es que creo que no es el primero, quiero recordar, sino que está un poco más adelante. Vale. Bueno, realmente todos van un poco a lo mismo. 00:11:43
Este de aquí sería como el significado, lo que yo siempre determino como el significado básico. 00:12:02
El present perfect habla, indica una acción que empezó en el pasado, en algún momento del pasado, 00:12:08
no sabemos exactamente cuándo, no me interesa, yo sé que empezó en el pasado, 00:12:19
y de alguna manera llega hasta el presente. Esa es la idea básica. 00:12:25
cualquiera de los otros significados que vamos a ver, todos parten de esta misma idea. 00:12:28
Una acción que empieza en el pasado y que de alguna manera continúa, llega hasta el presente. 00:12:34
Fijaos. Dice, Mary has worked in a bank since 1999. 00:12:43
En algún momento del 99, no sé cuándo, ni me interesa, Mary empezó a trabajar. 00:12:52
en el banco 00:12:58
y aún a día de hoy 00:12:59
sigue ahí trabajando en el banco 00:13:02
¿vale? 00:13:04
ese es el tipo de acción que indica 00:13:06
el presento de acción 00:13:08
acciones que comienzan en el pasado 00:13:09
y que de alguna manera continúan 00:13:11
siguen en la actualidad 00:13:14
siguen en el presente 00:13:16
la manera en la que 00:13:17
llegan al presente es lo que puede variar 00:13:20
por ejemplo 00:13:22
puede ser que lleguen al presente porque la acción todavía 00:13:23
ocurre, como es el caso de Mary 00:13:26
has worked in a bank. 00:13:28
Empezó en ese año y Mary 00:13:30
todavía sigue trabajando en 00:13:32
el banco. La acción llega al presente 00:13:34
porque 00:13:36
sigue ocurriendo. 00:13:37
También puede ser que 00:13:44
la acción que empezó 00:13:45
en un momento del pasado llegue 00:13:47
de alguna manera 00:13:49
al presente, no porque 00:13:50
la acción siga ocurriendo, sino porque el resultado, 00:13:53
las consecuencias de esa acción 00:13:56
si se vean en el presente. 00:13:58
Por ejemplo, 00:14:01
she has made her bed. 00:14:02
En algún momento del pasado, 00:14:04
no sé cómo, 00:14:05
perdón, no sé cuándo, 00:14:06
se hizo la cama. 00:14:07
Y yo si entro, 00:14:10
por ejemplo, esta mañana y tal, 00:14:11
no sé cuándo. 00:14:12
Entonces yo entro ahora 00:14:13
y veo que todavía la cama está. 00:14:14
Es decir, 00:14:16
las consecuencias, 00:14:17
el resultado de la acción 00:14:18
sí que llega al presente. 00:14:19
O he has watered the plants. 00:14:23
Él ha regado las plantas. En un momento del pasado, él hizo, llevó a cabo esa acción. 00:14:26
¿Pero cómo llega al presente? Porque veo el resultado, porque las plantas están regadas, están sanas. 00:14:32
Es decir, la acción empieza en el pasado y lo que continúa en el presente, 00:14:38
cómo se refleja en el presente, es a través de las consecuencias o del resultado de esa acción. 00:14:43
Pero el principio es el mismo. También se puede utilizar para indicar experiencias. 00:14:48
Y alguien puede preguntar, bueno, ¿y entonces cómo es que esa acción llega al presente? Bueno, la acción no llega al presente, lo que llega al presente es la consecuencia en forma de recuerdo, emoción por ese recuerdo, es decir, la experiencia que nosotros tenemos llega hasta el presente porque la recordamos. 00:14:56
she has flown in a balloon 00:15:16
she has done 00:15:19
fire shooting and she has 00:15:21
swung with dolphins 00:15:23
yo cuento, hablo de 00:15:25
mi experiencia 00:15:28
que yo hice en algún momento concreto del pasado 00:15:29
que ni sé cuando 00:15:32
no hace falta recordarlo 00:15:33
ni hace falta especificarlo 00:15:35
y el resultado, las consecuencias 00:15:37
de esa experiencia, es decir 00:15:39
el recuerdo que yo tengo de esa experiencia 00:15:41
es lo que llega hasta el presente 00:15:43
y continúa conmigo 00:15:45
El principio sigue siendo el mismo, ¿vale? Puede ocurrir también, ¿vale? Como dice, una acción que ha tenido lugar en diferentes momentos del pasado, es decir, que ha ocurrido más de una vez. En este caso, como llega al presente, es porque esa acción se repite, porque ocurre en el pasado, ocurre también todavía, o ha ocurrido hace poco. 00:15:46
I have lost my wallet four times. He perdido mi cartera cuatro veces. 00:16:15
O I have seen the film twice. He visto la película dos veces. 00:16:20
Bueno, aparte de que porque se repite la acción, una acción que ha tenido lugar en diferentes momentos del pasado, 00:16:27
es porque el resultado, la consecuencia de esa acción todavía se ve. 00:16:34
I have lost my wallet y no la he recuperado, por lo tanto sigue perdida. 00:16:38
o I have seen the film, he tenido esa experiencia 00:16:42
el recuerdo me acompaña y sigue 00:16:46
por mí 00:16:49
¿vale? es decir que 00:16:49
uso fundamental 00:16:56
es acción 00:16:58
que ocurrió, empezó en algún 00:17:00
momento del pasado 00:17:03
que ni sé, ni me interesa, ni lo especifico 00:17:04
el momento concreto 00:17:07
y que aún hoy, de alguna manera 00:17:08
ha llegado al presente 00:17:10
bien, porque la acción sigue ocurriendo 00:17:12
Bien, porque lo que ha llegado al presente es el resultado o la consecuencia de esa acción. Bien, porque fue una experiencia y el recuerdo de esa experiencia sigue conmigo. Esa es la idea básica del present perfect. 00:17:14
Y la que, entiendo también que por ser un poco tan diferente de la de castellano y tal, la que cuesta un poco más entender, ¿vale? Pero básicamente es eso. Acción que ocurrió o empezó en un momento concreto del pasado y que llega hasta el presente de alguna manera, porque sigue ocurriendo o bien a través de las consecuencias, resultados o a través del recuerdo de la experiencia, ¿vale? 00:17:27
Questions, preguntas 00:17:53
En cuanto a esto se ve mejor 00:17:56
Siempre con los ejercicios 00:17:58
Que ahora no nos pongan 00:18:00
Ok, let's continue a bit more 00:18:01
Bueno, aquí llama la atención 00:18:04
Dice 00:18:06
Hay que observar que en este uso 00:18:06
O en cualquier uso del present perfect 00:18:10
La traducción al español, la mejor traducción al español 00:18:12
De este tiempo 00:18:14
Es, no es con 00:18:15
He hecho, ha trabajado 00:18:18
Sino 00:18:20
Lleva trabajando 00:18:21
¿Vale? 00:18:23
Llevo hecho 00:18:26
Es decir, a la hora de 00:18:27
En este caso, todo esto 00:18:29
Esta idea de la traducción y demás 00:18:31
El resumen es que 00:18:34
En este tiempo no debéis guiaros 00:18:35
Por la traducción al español 00:18:38
Porque la traducción al español os puede confundir 00:18:39
Hay veces que si es verdad será 00:18:42
He hecho, he ido 00:18:43
Pero otras veces no 00:18:45
En ese tema 00:18:47
La mejor traducción, la más natural es que Mary lleva trabajando en ese banco desde 1999, ¿vale? La de ha trabajado puede ser un poco confusa. 00:18:48
O I had this golf club for 30 years. Llevo con estos palos de golf desde hace 30 años. Tengo estos palos, como dice, desde hace 30 años. Y no he tenido, ¿vale? Porque daría una idea diferente o confusa. 00:19:02
Por lo tanto, intentar separar la traducción de este tiempo y guiaros únicamente, por lo que estamos diciendo, por el uso, por cómo se emplea en el contexto de los ejercicios. 00:19:17
Bueno, al igual que ocurre con otros tiempos 00:19:32
Hay una serie de expresiones temporales o de partículas 00:19:37
Que acompañan al present perfect 00:19:40
Y al igual que ocurría 00:19:42
Si acordáis, cuando estuvimos trabajando con el presente simple y continuo 00:19:44
O con el pasado simple y continuo 00:19:49
Estas expresiones de tiempo nos van a ayudar en su momento 00:19:51
Cuando contrastemos 00:19:54
Cuando, como digo, tengamos un ejercicio 00:19:55
donde yo tenga que utilizar, o el past simple, o el present perfect, 00:19:59
estas expresiones propias de este tiempo me van a ayudar a saber, 00:20:03
me van a indicar que estamos trabajando con el present perfect. 00:20:07
Vale, ¿cuáles son esas expresiones que se utilizan normalmente con el present perfect? 00:20:11
Bueno, tenemos por un lado just. 00:20:15
Just, que se sitúa, se coloca entre have y el participio, 00:20:19
indica que la acción justo acaba de terminar. 00:20:25
Es decir, no es que haya terminado hace mucho, sino cuando yo lo digo es que hace nada he terminado esa acción y sus consecuencias se ven en el presente, por eso utilizo el present perfect. Por ejemplo, Sally has just washed her hair. Hace nada se ha lavado el pelo y las consecuencias llegan hasta ahora porque de hecho yo tengo todavía dos padres. 00:20:29
O, they have just done an exam. Hace nada, han terminado el examen, ¿no? Vale, entonces, cuando la acción justo ha terminado, muy poco antes de que expresemos, digamos, la frase, utilizo just. Recordad, entre el have y el participio. 00:20:50
Bueno, already, que se sitúa también entre have y el participio, vendría a traducirse por ya. Mary has already washed the dishes. Mary ya ha lavado los platos. Es decir, una acción que había que hacer y que ya está hecha. 00:21:10
el already lo que te indica es que ya 00:21:31
ha terminado, a lo mejor ha terminado 00:21:33
hace poco, hace mucho, da igual 00:21:35
pero lo que te indica es que eso que había que hacer 00:21:37
ya está hecho 00:21:39
Mary has already washed the dishes 00:21:40
we have already been here 00:21:42
ya hemos estado aquí 00:21:45
eso ya ha pasado, ya está hecho 00:21:46
entonces already 00:21:49
como digo la traducción es ya 00:21:50
y se sitúa entre el have or has 00:21:53
y el participio 00:21:55
indica eso 00:21:57
Que la acción, lo que hay que hacer, ya está hecho. 00:21:59
YEN, bueno, YEN, bueno, perdón, hay un detalle, 00:22:04
que es que ALREADY solo se utiliza en frases afirmativas. 00:22:09
¿Vale? Es importante. 00:22:13
YA está igual, pero ALREADY se utiliza solamente, 00:22:14
como dice también, en frases afirmativas. 00:22:17
En cambio, YEN se utiliza solamente en frases negativas y preguntas. 00:22:21
En frases negativas, indica que algo todavía no ha pasado, todavía no ha ocurrido, que todavía la acción está por ocurrir. Y en frases interrogativas, sería como un equivalente, sería parecido al ya, afirmativo. 00:22:26
Fijado 00:22:44
Bueno, y a diferencia también de already 00:22:46
Se sitúa al final de la oración 00:22:49
My sister hasn't arrived 00:22:51
In London yet 00:22:53
Mi hermana aún 00:22:54
Todavía no ha llegado a Londres 00:22:56
La acción todavía no ha ocurrido 00:22:59
Oración negativa 00:23:01
My sister hasn't arrived 00:23:02
In London yet 00:23:05
Y en una oración también 00:23:06
En una oración interrogativa 00:23:09
Has Mr. Jones corrected the exams yet? 00:23:10
O sea, ¿ha corregido Mr. Jones ya los exámenes? 00:23:14
O sea, le da la misma, acciones que aún no han pasado, que aún no han tenido lugar. 00:23:21
En el caso de la oración negativa se traduce por aún o todavía no. 00:23:24
En el caso de la pregunta es el equivalente a already, es decir, se traduce por ya. 00:23:28
Y va, aquí es importante porque en estas partículas es importante 00:23:34
tanto el significado del uso como dónde se sitúan. 00:23:38
Van al final de la oración. 00:23:41
¿Quién? Al final. 00:23:43
Más expresiones. For y since, que están relacionadas, ¿vale? Bueno, for, seguido de periodo de tiempo, indica más o menos, indica el periodo de tiempo durante el cual la acción ha ocurrido o lleva ocurriendo, ¿no? 00:23:44
We have been married for two years 00:24:02
Llevamos casados dos años 00:24:05
She has lived in London 00:24:07
for twelve years 00:24:09
Lleva viviendo en Londres desde hace doce años 00:24:10
For 00:24:13
más el periodo de tiempo 00:24:14
¿Vale? Indica eso, durante 00:24:16
qué periodo la acción ha estado ocurriendo 00:24:18
o lleva ocurriendo 00:24:21
Y since más 00:24:22
un momento concreto 00:24:25
indica desde cuándo 00:24:26
a partir de qué momento empezó 00:24:28
la acción a tener lugar. 00:24:31
¿Veis? Since, como digo, 00:24:33
es a partir de cuándo. Y va 00:24:35
seguido de un momento concreto. Por ejemplo, 00:24:37
I haven't smoked 00:24:40
since last week. 00:24:41
No he fumado desde la semana 00:24:43
pasada. She has worked 00:24:45
in the company since April. 00:24:47
No ha trabajado 00:24:50
o lleva trabajando en la compañía 00:24:51
en esta empresa desde 00:24:52
abril. 00:24:54
¿Se acuerdan? For, 00:24:57
el periodo de tiempo 00:24:58
Formas ese periodo de tiempo 00:25:00
Since el momento, el punto a partir del cual empieza la acción 00:25:02
¿Vale? 00:25:07
Ever 00:25:12
Ever se utiliza fundamentalmente para, en preguntas 00:25:12
Se pone delante del participio 00:25:17
Y normalmente lo utilizamos cuando yo quiero preguntar por las experiencias 00:25:21
Es lo de, ¿alguna vez? 00:25:27
¿Vale? 00:25:30
Esas preguntas de alguna vez son con el present perfect, o sea, alguna vez has hecho tal cosa, ¿no? Present perfect y luego con el ever. Ese ever se coloca, se actúa delante del participio. Fijaos. 00:25:30
Have you ever eaten snake meat? Oye, ¿alguna vez has comido carne de serpiente? O, ¿has he ever played volleyball? ¿Alguna vez has jugado al voleibol? Ever, insisto, para preguntar por experiencia, fundamentalmente lo vamos a utilizar, lo vais a encontrar en preguntas situado delante del participio. 00:25:45
Y por último, una question word, cuando yo quiera preguntar, utilizando el present perfect, cuando quiera preguntar por esas acciones que comenzaron en el pasado, continúan o siguen de alguna manera en el presente, utilizaríamos how long, que es cuánto tiempo, durante cuánto tiempo. 00:26:08
¿Cuánto tiempo llevan casados? 00:26:25
¿Durante cuánto tiempo ha estado enseñando Paul en esta escuela? 00:26:35
Por lo tanto, just, already, yet, for, since, ever y how long. 00:26:41
Esas son las expresiones que solemos utilizar 00:26:48
O sea, que reconoce con el 00:26:51
Con el present perfect 00:26:54
Y nada, aquí para terminar 00:26:57
Pues ya tenéis un recordatorio un poco 00:26:59
De cómo quedaría la forma 00:27:01
Questions 00:27:03
Preguntas sobre el present perfect 00:27:06
Muchas, ninguna 00:27:08
Bueno, ya digo 00:27:09
Lo mejor es directamente 00:27:11
Hacer los ejercicios 00:27:14
Vamos a trabajar aquí 00:27:15
Nos quedan unos 15 minutillos 00:27:17
Y que podamos aprovecharlo 00:27:19
vale, pero voy a abrir otra 00:27:21
para no perder esa página de la gramática 00:27:25
present perfect 00:27:27
vale, pone en el primero 00:27:42
en el que dice present perfect simple grammar 00:27:47
el primero, el 23 00:27:49
ahí tenéis 00:27:50
más o menos lo que yo estoy explicando 00:27:52
quizá un poco más concentrado 00:27:55
vale 00:27:57
y luego ya tenemos 00:28:00
el ejercicio, vale 00:28:03
bueno 00:28:04
Vale, vamos a empezar, porque a ver, lo interesante o lo importante del Present Perfect es luego contrastarlo con otros tiempos, con el Present Perfect Simple, Present Perfect Continuous y sobre todo con el Past Simple, eso ya nos ocupamos la semana que viene. 00:28:08
Este primer ejercicio es simplemente para practicar la forma, no tiene enunciado, pero lo único que hay que hacer es completar el hueco con el verbo que tenéis entre paréntesis en la forma, creo que es afirmativa, de el present tense. 00:28:26
Bueno, simplemente eso 00:28:45
Tomamos el verbo que hay en el hueco 00:28:47
Vemos que siempre va a ser el sujeto 00:28:50
Creo que casi siempre es hoy 00:28:52
Pues colocamos para practicar 00:28:53
Un poco la forma 00:28:56
Que practicamos 00:28:57
Con este primer ejercicio 00:29:00
Gracias. 00:30:01
Gracias. 00:30:39
Gracias. 00:31:09
Gracias. 00:31:39
Gracias. 00:32:46
Gracias. 00:33:22
Gracias. 00:34:02
Gracias. 00:34:32
Gracias. 00:35:04
Javier, has dicho que hagamos solamente el primero, ¿no? 00:35:39
Sí, solamente el primero. 00:36:01
que es sencillo 00:36:02
porque prácticamente es poner 00:36:06
el auxiliar y el verbo 00:36:07
en su forma normal 00:36:10
exactamente 00:36:11
el have o el has 00:36:13
en este caso solo have 00:36:15
y el participio del verbo 00:36:17
claro, como está en primera persona 00:36:19
pues es have todo el rato 00:36:22
no es has 00:36:24
en este caso es solo have, efectivamente 00:36:25
es que para un poco 00:36:27
para eso, para ir empezando 00:36:30
practicando 00:36:32
y empezando a conocer la forma 00:36:36
esta de este tiempo 00:36:38
vale, yo ya lo tengo hecho 00:36:40
porque tampoco tenía que pensar 00:36:42
mucho, ha sido todo muy automático 00:36:44
prácticamente 00:36:46
como eso lo doy de la forma 00:36:46
vale 00:36:48
voy a utilizar 00:36:49
el recurso de la 00:36:53
pantalla esta 00:36:55
entonces 00:36:57
más o menos como quedaría 00:37:03
Pues dice 00:37:05
I have traveled 00:37:08
I have traveled to a lot of different places 00:37:13
And of course 00:37:21
I have done 00:37:22
A lot of incredible things 00:37:27
For example 00:37:30
Ahora lo voy a poner aquí contraído 00:37:31
I've been 00:37:34
Disculpa un momentito, te voy a hacer una pregunta 00:37:36
vale, bien 00:37:40
por ejemplo la primera 00:37:41
I have travel 00:37:44
o sea, terminado travel en 00:37:45
Sí, porque lo que necesitamos Pablo, junto con 00:37:48
have a hand, es el participio 00:37:52
de pasado, del verbo 00:37:54
es decir, ese verbo entre paréntesis 00:37:55
hay que ponerlo en participio 00:37:57
como decíamos en la explicación 00:38:00
en el participio, si el verbo 00:38:02
es regular 00:38:04
se forma 00:38:05
añadiendole ed 00:38:07
si es irregular 00:38:08
tienes que acudir a la lista 00:38:11
y ver 00:38:13
la forma que hay en la tercera columna 00:38:14
vale 00:38:17
trouble 00:38:18
estaba haciendo 00:38:19
la forma 00:38:21
es así 00:38:25
participio 00:38:25
verbo regular 00:38:26
la forma ed 00:38:29
la tercera columna 00:38:31
¿El verbo irregular? Pues travels, pone D. 00:38:34
Do y be, y el verbo to be, como son irregulares, 00:38:38
en la tercera columna nos dicen que es done y que es been. 00:38:41
¿Vale? Entonces, eso es lo que hay un poco que ir manejando también. 00:38:45
Pensaba yo que era el verbo lo que es en su estado no simple. 00:38:49
No, tienes que poner eso, la forma de pasada. 00:38:52
El siguiente que dice visit, como visita irregular, pues 00:38:57
I've visited 00:39:00
con la forma de D 00:39:03
I visited 00:39:04
the big cities there 00:39:07
the incredible desert 00:39:09
luego sail 00:39:11
que es navegar, que es regular 00:39:13
I have 00:39:14
sailed 00:39:16
all the oceans 00:39:20
and I have 00:39:23
este es irregular 00:39:24
I have flown 00:39:26
fly, flew, flown 00:39:28
I have flown 00:39:30
over the most 00:39:32
over the most 00:39:34
beautiful cities in the world 00:39:36
I've written 00:39:38
write, cuyo participio es irregular 00:39:41
I've written a lot of books 00:39:43
about my 00:39:46
adventures and troubles 00:39:47
I have eaten 00:39:49
I have eaten 00:39:52
otro participio irregular 00:39:55
I have eaten a lot 00:39:57
of different food 00:39:59
I've sung 00:40:00
cantar, también es 00:40:03
irregular, sing, sang, sang 00:40:05
I've sung with the best 00:40:07
singers in the world 00:40:09
I have 00:40:10
met, también irregular 00:40:12
meet, met, met, I have met 00:40:15
a lot of people, but the 00:40:17
thing, I 00:40:19
I've always 00:40:20
y en este caso es regular 00:40:23
I've always enjoyed 00:40:25
the thing I've always 00:40:27
enjoyed best 00:40:30
is coming back home 00:40:32
vale 00:40:35
esta es la forma 00:40:36
del present perfect 00:40:39
have or has, en este caso solo have 00:40:39
y el participio 00:40:43
del verbo que estemos utilizando 00:40:44
un poco complicado porque 00:40:46
te tienes que saber un poco 00:40:48
los verbos regular 00:40:50
igual que ocurría con la afirmación 00:40:51
con la forma afirmativa del 00:40:54
past simple, que tenía que 00:40:55
conocer lógicamente 00:40:58
la forma 00:40:59
irregular de los verbos de 00:41:01
ya dije 00:41:04
que la historia 00:41:05
esta de los verbos irregulares es un poco fastidiosa 00:41:08
por eso, se 00:41:10
utilizan mucho y es que no hay 00:41:12
otra manera que no sea 00:41:14
a través de 00:41:16
el estudio, el saber eso 00:41:17
¿Nos tendríamos que aprender 00:41:20
por lo menos una lista básica de verbos? 00:41:24
Sí, el otro día sugerencia de Isaac 00:41:26
O sea, yo puse una larga, una lista tal, pero entonces aquí hablando con Isabel me sugirió, oye, mire, ¿por qué no nos averiguas una lista un poco más básica de los más usuales? Y ya la tenéis colgada, ¿vale? 00:41:28
La tenemos colgada, la has puesto. Es que el otro día no fui a clase. 00:41:39
No, no te preocupes, Pablo. En el apartado del pasado simple tenéis la larga, la lista grande y la básica, ¿vale? Entonces, pues tú ya, como quieras. Pues no, yo voy a por la básica y luego amplio, o vale. O no, no, yo directamente ahí, a por la grande, como tú quieras. Pero ya vosotros disponéis. Pero hay que saberlo, sí, hay que manejarlo. 00:41:42
Vale, sí, tienes aquí puesto, estoy viendo la lista, sí. 00:42:05
Bueno, por lo que os decía al principio de la clase 00:42:08
que tenemos que terminar hoy un poquito antes 00:42:14
lo vamos a dejar aquí 00:42:16
para que no dejéis esto un poco así 00:42:17
colgado y demás, recomiendo 00:42:22
que hagáis, son como dos ejercicios más 00:42:25
¿vale? Entonces si tenéis oportunidad de hacerlos 00:42:29
en casa, genial, porque además tenéis al final en el último archivo 00:42:31
recordad que tenéis el solucionario 00:42:35
entonces, sobre todo recomiendo 00:42:38
este de las partículas, es decir 00:42:41
tenéis una serie de frases 00:42:42
con huecos y en los huecos tenéis que poner 00:42:45
for, since, yet, just y already 00:42:46
así que yo este 00:42:48
recomiendo carecidamente hacerlo 00:42:51
y el segundo, perdón 00:42:52
y el anterior a este, el de been y gone 00:42:54
bueno 00:42:57
si queréis editar 00:42:58
y la semana que viene lo comento 00:43:01
bueno, lo comento ya 00:43:03
y ya queda grabado, simplemente es que 00:43:04
el verbo to be 00:43:06
el participio, el que encontráis en el listado 00:43:08
es been, que es el que hemos 00:43:11
venido utilizando, ¿vale? 00:43:13
Pero been se utiliza cuando 00:43:15
tú hablas de que has viajado 00:43:17
yo utilizo el participio 00:43:19
de been para indicar que he estado en un sitio 00:43:21
y que luego he vuelto. 00:43:23
Por ejemplo, si yo digo 00:43:26
I have been to Mexico 00:43:27
pues quiere decir 00:43:29
que has ido a México y has vuelto. 00:43:31
Pero en cambio 00:43:34
si tú lo que quieres decir es que 00:43:35
has estado en México 00:43:36
pero que sigues allí, te has quedado allí 00:43:38
entonces utiliza gone 00:43:41
I have gone to Mexico 00:43:42
y entonces fuiste 00:43:45
y ahí estás 00:43:47
vale, vienes como que 00:43:48
te has ido de viaje allí y gone 00:43:51
como que te has ido a vivir 00:43:53
algo así, exactamente 00:43:54
esa es la idea 00:43:55
es como si la segunda parte del regreso no se hubiera producido 00:43:58
bueno, pues este ejercicio 00:44:01
practica un poco esa idea 00:44:02
bien, ir y volver, gone, ir 00:44:04
y estar allí 00:44:06
que puede ser también que te quedas allí 00:44:07
o que estás un largo tiempo 00:44:10
entonces, recomiendo 00:44:11
que estos dos ejercicios 00:44:14
los practiques y tal, e insisto, como tenéis 00:44:16
además el solucionario, podéis echarle 00:44:18
un vistazo y la semana que viene comentar 00:44:20
simplemente si hay 00:44:22
algún problema o alguna cosa que ha quedado 00:44:23
un poco así suelta 00:44:26
en el resto de links también hay ejercicios 00:44:28
¿verdad? 00:44:30
sí, lo que pasa es que 00:44:31
que es lo que vamos a ver 00:44:33
ya la semana que viene 00:44:35
vamos a ver el contraste 00:44:36
con el pasado simple 00:44:36
vamos a ver 00:44:37
present perfect 00:44:38
simple y continuous 00:44:39
entonces eso ya 00:44:40
pero vamos 00:44:41
que está abierto 00:44:42
por supuesto 00:44:43
para que lo miréis 00:44:43
si queréis ya 00:44:45
que hay ejercicio 00:44:45
y lo veáis 00:44:46
claro por supuesto 00:44:46
pero eso lo tratamos 00:44:47
la semana que viene 00:44:48
la semana que viene aquí 00:44:49
vale 00:44:50
vale 00:44:51
vale 00:44:51
bueno 00:44:52
pues paramos la grabación 00:44:54
Subido por:
Fco. Javier S.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
76
Fecha:
4 de noviembre de 2021 - 18:16
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ENRIQUE TIERNO GALVAN
Duración:
44′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
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