VIDEO EXPLICATIVO LMS - Contenido educativo
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Buenos días, hoy veníamos a explicarle la primera actividad de nuestro Excel Learning
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que supone la evidencia para la capacitación digital de nuestro sistema de gestión de aprendizaje
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en la que nuestros alumnos accederán a diferentes contenidos.
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En esta primera actividad, lo que primero hemos hecho ha sido matricular a nuestros alumnos
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para que tengan acceso a ellos, hemos anonimizado sus nombres, sus direcciones y los accesos
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para que solamente aparezca su rol de estudiante.
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Así, en este primer tema aparece la presentación de nuestra actividad con las actividades de motivación.
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Hemos realizado una encuesta para saber qué es lo que conocen nuestros alumnos de las culturas del mundo
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y hemos empezado con la presentación de nuestra primera cultura, que es la egipcia.
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Hemos dejado el enlace en la mediateca y también hemos dejado la contraseña
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para que nuestros alumnos puedan acceder en cualquier momento.
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En esta sección número 2 aparecen los contenidos digitales que queremos trabajar
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y también aparecen los enlaces para la accesibilidad de nuestros alumnos.
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En esta sección número 2 aparece el libro de las culturas en las que aparece una tabla de contenidos
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con los capítulos y los subcapítulos de las actividades que queremos trabajar
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y de las culturas que vamos a trabajar en este proyecto.
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También aparecen los enlaces de las diferentes apps que hemos puesto para que puedan acceder nuestra diversidad
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a través del lector de textos de Google, del handbrake para la inserción de los subtítulos
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y del traductor del Google Chrome para aquellos alumnos que todavía no tienen adquirido de forma correcta el castellano.
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En esta sección número 3 de nuestro SML tenemos la situación de aprendizaje que se pasa fundamentalmente en una actividad de matemáticas. En esta situación de aprendizaje hemos recogido no solamente la justificación inicial sino también las actividades, los saberes y todo lo que nuestros alumnos necesitan saber para y también de lo que se espera de ellos.
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En esta sección número 3 aparecen también los diferentes vídeos, actividades de repaso y evaluación de cada una de las culturas que vamos a ver y que ellos pueden ir siguiendo su avance a través de todas estas actividades de repaso y de evaluación.
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En esta sección número 4 aparece recogida el código de la etiqueta, nos parece importante recoger estas normas de buen uso ya que nuestra intención es también que en estas actividades colaborativas ellos tengan muy claro que deben colaborar y deben tener unas normas muy claras.
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Hemos recogido también en esta sección de retroalimentación diferentes actividades hechas de 5P, no solamente de sí o no, sino también de tarjetas y también de actividades de repaso de diferentes sistemas.
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Aparece también aquí la presentación con otras actividades de diferentes espacios de trabajo y en esta sección número 6 también que se trabaja el empoderamiento de nuestros alumnos, trabajamos también un proyecto final que es el de las culturas del mundo en el que ellos pueden ir viendo su progreso y en el que también está contenida la netiqueta
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aparte de en la sección número 4 y en la sección número 5
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nos parece importante que ellos puedan tener esa retroalimentación
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y todos los códigos que necesitan para poder establecer
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unas actividades colaborativas que es de lo que se trata
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nuestro proyecto y de lo que queda recogido en nuestra aula virtual.
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Muchas gracias. Buen día.
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- Ana B. G.
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- Fecha:
- 15 de septiembre de 2024 - 20:23
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MIGUEL BLASCO VILATELA
- Duración:
- 04′ 11″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 8.40 MBytes
