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Retotech Ramón Carande
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Hola, soy Moncho, la mascota del colegio Ramón Calandre de Torrejón de Arbol.
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He quedado aquí con mis amigos, Moncho, Paca y Creo, porque tengo que contarles una cosa chulísima.
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Hola Moncho, ¿qué pasa? Me tienes en ascuas.
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Hola, ¿qué pasa?
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¿Os acordáis del proyecto de pensamiento computacional y robótica que empezamos el curso pasado en el cole?
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Pues este año seguimos con él, pero los profes quieren que el colegio participe en una nueva edición del proyecto LetraTex de la Fundación Endesa
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y para ello tenemos que preparar un vídeo en el que expliquemos cómo trabajamos la tecnología en nuestro colegio.
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Oye, ¿qué me está ocurriendo? Yo estuve en los radiofónicos el año pasado
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y se incluyó un podcast preguntando a los profes que participaron en el proyecto de robótica.
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¡Eh! ¡Qué buena idea! Ahora sí que me parece guay. Me apunto y nos apuntamos todos.
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¡A por el reto 3!
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¡A por el reto 3!
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Nuria, ¿cómo empezó el proyecto de pensamiento computacional en el cole?
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Pues empezó hace dos años cuando yo hice un curso de robótica
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y me pareció que era una cosa muy chula y que la podíamos trabajar aquí en el cole
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y empezamos pues al principio con juegos de mesa
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que se llaman juegos desenchufados porque no se utiliza ningún ordenador ni nada
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y después empezamos también con Scratch, con CodeSpark, con Code.org
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y aplicaciones de robótica
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Y el año pasado estuvimos trabajando sobre todo con infantil y también con quinto y con sexto.
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Así que vamos a ver si este año hacemos lo mismo.
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¿La obra que hicisteis en el rincón tic-tac-tock?
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Pues hicimos juegos con la tablet, juegos educativos, de letras, de números, de letras, de hacer palabras, de hacer juegos.
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Y también no solo más curricular, son también dibujos, pintan con la tablet con el dedo, hacen juegos de magia, hacen puzzles.
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rompecabezas, bueno, un poco cada uno lo que quiere
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en función de sus intereses
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que bien, pues adiós Laura
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adiós
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José, ¿cómo fue y qué hicisteis
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el año pasado en robótica
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en infantil?
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bueno, pues yo en trabajar en este cole
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lo que es el pensamiento computacional
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y lo que es la robótica en infantil
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la verdad que me gustó mucho
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el impartirlo yo
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y hemos dedicado una sesión
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quincenalmente
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en tres, en cuatro y en cinco
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años. ¿Qué asignaturas trabajasteis? Pues como en infancia se trabaja de forma globalizada,
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trabajábamos contenidos relacionados con la expresión plástica, la geomatemática,
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la lectoescritura, pero siempre adaptado al nivel. Entre años, por ejemplo, los colores,
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y lo que más trabajamos fue que ellos conociesen un poco el funcionamiento del ratón, la direccionalidad
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para adelante, para detrás. Con cuatro años, como están ya motivados por la lectoescritura,
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pues palabras sencillas que ellos conocían y por ejemplo en 5 años pues son más sencillas,
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también con el movimiento del robot, siempre la finalidad es trabajar la programación
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robótica adaptando siempre al nivel de los niños.
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Muchas gracias María José.
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A ti.
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Mercedes, tú eres la leña del colegio, ¿qué te parece este nuevo reto?
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Pues me parece una idea genial, desde hace tiempo fui a una actividad de formación de
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pensamiento computacional y vi que era el futuro y una de las mejores maneras de aprender
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y de que vosotros mejoréis en vuestra educación, en el colegio y os lo paséis bien además.
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A mí también me gusta, muchas gracias. Voy a hablar ahora con la jefa de estudio.
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Muy bien.
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Hola, María José.
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Pues me parece un reto muy interesante porque además las nuevas tecnologías forman parte
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ya de nuestra vida y todo eso añadiendo que el año pasado ya hicisteis algunas actividades
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de robótica, a los niños os gustó mucho, pues vamos a continuar con ello.
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Bienvenidos a todos los oyentes de la RC. Hoy damos comienzo a nuestra primera emisión
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de este nuevo curso 24-25 y tenemos con nosotros a nuestro equipo de radiofónicos. Al micrófono
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Alba y Daniela de sexto de primaria. En esta primera emisión vamos a entrevistar a alumnos
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del cole que han trabajado el curso pasado con el proyecto de robótica en el ciclo de
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infantil, llamado Robotik, con la profe María José y con la profe Nuria en el ciclo de
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Con el proyecto de pensamiento computacional, trabajando con SuperDoc, la aplicación CodeSpark, Scratch y juegos desenchufados, como codificar y descodificar mensajes y juegos de mesa.
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Tenemos con nosotros a Valentina, alumna de primero de primaria, que el curso pasado estuvo trabajando con el proyecto Robotik en infantil.
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Valentina, ¿nos puedes contar lo que hacíais?
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Había un ratón que le movíamos y tenía flechas encima, que habían para adelante y para atrás, para la izquierda y para la derecha.
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Que iba a objetos
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Valentina, y cuando movíais esas flechitas
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Oye, eso, ¿cómo se llamaba?
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Es una palabra muy importante
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Programar
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Ah, programar
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- Subido por:
- Nuria C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 3 de octubre de 2024 - 6:39
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI RAMON CARANDE
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 48.15 MBytes
