Saltar navegación

Vídeo subtitulado adjetivos - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 29 de mayo de 2024 por Pablo F.

4 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola chicos, buenos días, ¿cómo estáis? 00:00:01
Bueno, espero que estéis todos bien, ¿vale? 00:00:04
Y vamos a empezar un poquito con la clase de hoy. 00:00:07
¿Os habéis leído el blog? Espero, ¿vale? 00:00:09
Y si no, os recomiendo que lo leáis antes de pinchar el vídeo, ¿vale? 00:00:11
Para que tengáis un poquito de idea. 00:00:14
Hoy vamos a hablar de los adjetivos. 00:00:16
Vamos a ser muy rápidos, ¿vale? 00:00:18
Para que la explicación sea breve y la podáis entender. 00:00:19
Los adjetivos, para que lo entendáis, es aquello que describe, ¿vale? 00:00:22
Animales, personas o cosas. 00:00:25
Así, algo rápido que se os venga, por ejemplo, 00:00:27
Luis es alto. Alto es un adjetivo. La jirafa es amarilla. Amarilla, por ejemplo, también es un adjetivo, ¿vale? El elefante es gordo. Gordo es un adjetivo, ¿vale? La piedra es grande. Grande es un adjetivo, ¿vale? Todas esas cosas, adjetivos, palabras que describen se llaman adjetivos, ¿vale? 00:00:29
En este caso vamos a ver para comparar. ¿Qué pasa? Que en español nosotros cuando queremos comparar, ¿no? Decimos, Luis es más alto que Antonio. Ese es más alto que, ¿vale? En inglés no ponemos es más, ¿vale? Vamos a ver cómo se hace, ¿vale? Os voy a indicar. 00:00:50
vamos a ello, vale, os explico 00:01:08
porque hay varios tipos de adjetivos, vale 00:01:11
esto supongo que es lo que os ha llegado 00:01:13
vale, vamos a ver aquí 00:01:15
ahí que se vea bien 00:01:17
sí, se ve perfecto 00:01:18
ahí, sí, vale, esto es la 00:01:21
explicación de que es un adjetivo, vale, de que 00:01:23
efectivamente pueden estar en comparativo 00:01:25
que es donde nosotros nos vamos a centrar 00:01:27
vale, y que pueden estar en superlativo, nosotros vamos a 00:01:28
entrar aquí, vale 00:01:31
aquí es donde decía que había varios tipos de adjetivos 00:01:32
vale, a ver que se vea ahí bien 00:01:35
sí vale tenemos los de una sílaba vale adjetivos de una sílaba como por ejemplo puede ser toy que 00:01:37
la comparativa la hacemos con toller dan no es decir simplemente añadiendo una r al adjetivo 00:01:43
lo veis y aquí que podemos decir por ejemplo pues antonio y stoller dan carlos antonio es más alto 00:01:50
que carlos vale tenemos luego adjetivos con una sílaba que acaban en e como puede ser large no 00:01:56
¿no? Si veis el ejemplo, ¿qué pasa? Que aquí, como ya está la E, solo hay que añadirle 00:02:02
la R. Larger than, por ejemplo, the river, Tajos River, ¿vale? Is larger than Manzanares, 00:02:06
¿vale? El río Tajo es más largo que el Manzanares. Luego tenemos adjetivos que, si 00:02:15
los veis aquí, tienen una sílaba y acaban en consonante, vocal, consonante. Por ejemplo, 00:02:20
thin. Otro que puede ser también puede ser big, ¿vale? Esto, cvc, es consonant, vowel, 00:02:24
el consonante, el consonante, el vocal, el consonante, ¿vale? 00:02:31
¿Qué pasa con esto? Es que al hacer el comparativo 00:02:33
se dobla la consonante. 00:02:35
¿Veis cómo dobla aquí la N? 00:02:37
En bigger tendría dos Gs, ¿vale? 00:02:38
Y es, 00:02:42
por ejemplo, thin, que es delgado, 00:02:43
puedo decir, por ejemplo, 00:02:45
Messi is thinner 00:02:46
than Ronaldo, ¿vale? 00:02:50
Messi es más delgado que Ronaldo. 00:02:52
Tenemos luego adjetivos de dos sílabas, 00:02:55
¿vale? Los veis ahí, two syllables ends 00:02:57
in y, que terminan en y 00:02:59
por ejemplo, happy, ¿qué pasa? 00:03:00
que los pasamos, funny también sería 00:03:03
otro ejemplo, al pasarlo 00:03:05
a la comparativa, quitamos la y 00:03:07
y ponemos la y latina y ponemos ese r 00:03:09
¿vale? por ejemplo 00:03:11
podemos poner que el mago pop 00:03:13
is funnier 00:03:15
¿vale? es más divertido, mago pop 00:03:17
is funnier than 00:03:19
no se me ocurre 00:03:20
podemos poner 00:03:23
mago pop is funnier 00:03:25
dan Pablo. El mago Pop es más divertido 00:03:27
que Pablo. ¿Vale? 00:03:30
Luego tenemos adjetivos de dos sílabas 00:03:31
que acaban en er, le o ou. 00:03:33
For example, narrow, que significa estrecho. 00:03:36
A estos es muy sencillo. Les pasa 00:03:38
lo mismo que a estos de arriba. Simplemente 00:03:39
añadimos la er. ¿Vale? Por ejemplo, 00:03:41
gaviota street is narrower 00:03:44
than General Ricardo's Avenue. 00:03:46
La calle de 00:03:48
la gaviota es más estrecha 00:03:49
que General Ricardo's. ¿Vale? 00:03:51
Y luego tenemos, por último, 00:03:54
los de tres o más sílabas. ¿Vale? 00:03:55
Estos de tres o más sílabas son, por ejemplo, interesting, intelligent, beautiful. 00:03:57
Estos sí que se parecen un poquito más al castellano, porque a estos lo que le ponemos es la palabra more delante, 00:04:02
el adjetivo lo dejamos igual y ponemos done, ¿vale? 00:04:07
Por ejemplo, mathematics is more interesting than English, ¿vale? 00:04:10
Matemáticas es más interesante que inglés. 00:04:16
¿Vale, chicos? Estos serían dentro de los normales. 00:04:19
Si pasamos a la siguiente hoja pone irregular adjectives, ¿vale? 00:04:22
Adjetivos irregulares, estos no cumplen ninguna norma, 00:04:26
los tenemos que aprender de memoria, y son good, que es bueno, 00:04:29
bad, que es malo, y far, que es lejos, ¿vale? 00:04:32
¿Cuál es el comparativo de good? Better than, por ejemplo, 00:04:36
Juan is better than Pablo, Juan es mejor que Pablo, ¿vale? 00:04:39
Si seguimos con ese mismo ejemplo y queremos usar malo, 00:04:43
podemos decir Pablo is worse than Juan, Pablo es peor que Juan. 00:04:46
Y luego tenemos far, que es lejos, ¿vale? 00:04:51
Farther than, que es el comparativo. 00:04:53
Por ejemplo, Cuenca is farther than Barcelona. 00:04:57
Cuenca está más lejos que Barcelona, ¿vale? 00:05:00
Por último, tenemos un noto importante. 00:05:04
¿Qué nos quiere decir esto? 00:05:06
Que siempre que hablamos de los adjetivos comparativos, ¿vale? 00:05:07
Cuando ponemos el comparativo y lo ponemos detrás de la partícula, than. 00:05:10
Que si lo tradujésemos al castellano sería el que, ¿vale? 00:05:14
Cuando decimos más alto que Antonio, más feo que Agustín. 00:05:16
Pues ese que es than, ¿vale? 00:05:21
No nos podemos olvidar de él, Dan, ¿vale, chicos? 00:05:23
Bueno, espero que os haya servido la explicación. 00:05:27
Si tenéis cualquier duda, me la explicáis por correo 00:05:31
y ahora me hacéis los dibujos, ¿vale? 00:05:32
En el cuaderno, ¿vale? 00:05:35
Me ponéis la frase y debajo el dibujo. 00:05:36
Es decir, un ejemplo, ¿vale? 00:05:38
Imaginaros, The Lion is more interesting than the Crocodile. 00:05:41
Pues dibujamos un león que sea más interesante que el cocodrilo, ¿vale? 00:05:46
Así con los tres ejemplos que os he mandado, ¿vale, chicos? 00:05:50
Chicos, una foto y me lo mandáis. 00:05:53
Si tenéis cualquier duda, lo dicho, me preguntáis, ¿vale? 00:05:54
Un beso para todos. 00:05:57
Idioma/s:
es en
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
PABLO FERNÁNDEZ BERENGUER
Subido por:
Pablo F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
4
Fecha:
29 de mayo de 2024 - 13:02
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA MARíA DEL BOSQUE
Duración:
05′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
134.72 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid