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GESTION DE PLATAFORMAS - Contenido educativo

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Subido el 6 de enero de 2024 por Mirela Laura S.

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Buenas tardes, soy Mirla Laura Sabu del Colegio Sagrado Familiar de Orgel y a continuación 00:00:00
os voy a enseñar gestión de plataformas de aprendizaje. Para ello os voy a hacer un pequeño 00:00:05
recorrido acerca de nuestra ola virtual Educamos que utilizamos en nuestro centro. Lo primero 00:00:10
que os quiero enseñar son las diferentes asignaturas y también que estoy trabajando 00:00:15
en la parte emocional y motivacional de los alumnos con la plataforma Clasdojo, la tenemos 00:00:18
aquí, donde los alumnos van recogiendo puntos que después podrán canjear en clase por 00:00:23
diferentes cosas como puede ser tiempo extra o ser responsables. Lo siguiente que os quiero 00:00:28
mostrar es la puesta de notas, la evaluación, que se evalúa por diferentes bloques de contenido, 00:00:33
lo tenemos aquí en el cuaderno del profesor, se podrá ver mejor. Los diferentes bloques 00:00:40
de contenidos, el peso, el porcentaje que se da a cada y también una parte muy importante 00:00:46
es que están siempre visibles para los alumnos y para los padres. En las ocasiones en las 00:00:55
que hemos trabajado por proyectos siempre tengo colgada en OnDrive para los alumnos 00:01:02
una carpeta con diferentes documentos con la información que necesitan para trabajar. 00:01:11
Lo último que os voy a enseñar es, bueno, lo que os voy a enseñar es el último proyecto 00:01:17
en el que hemos estado trabajando, que se trata sobre nuestro cuerpo, los diferentes sistemas, que esta 00:01:20
infografía la entiendo también presente y colgada en clase con las diferentes fases de lanzamiento, 00:01:27
de diseño, investigación, creación, presentación y luego por último evaluación. Para ayudarles en 00:01:33
todo este proceso han tenido a su alcance diferentes plataformas, como por ejemplo Geniali, 00:01:44
donde podrían encontrar la información necesaria, también Canva con diferentes presentaciones, 00:01:51
Trello también lo estoy usando, aquí tenemos Nearport con lo mismo, con varias presentaciones, 00:01:59
con vídeos y preguntas durante el vídeo para llamar la atención. Los alumnos tenían que 00:02:08
trabajar a través de un dosier, donde aquí cada grupo, dependiendo del sistema que les haya 00:02:18
tocado, aquí tenían que elegir cómo querían realizar la presentación final. Algunas preguntas, 00:02:29
la división de tareas, la corrección de tareas, sugerencias de mejora y por último la auto 00:02:37
evaluación. También os quiero enseñar un trabajo final de un grupo, una presentación que son 00:02:44
maneras de mantener nuestros huesos saludables. Este trabajo se ha presentado y realizado por 00:02:51
cuatro alumnos. Vamos a pasar y os voy a enseñar cómo tratamos las dificultades de aprendizaje de 00:02:59
los alumnos que lo necesitan, que lo tenemos aquí. Son documentos que se suben a la plataforma. Os 00:03:07
voy a enseñar lo que nosotros llamamos un plan de trabajo, que es aquí y lo tengo abierto aquí, 00:03:12
plan de trabajo, donde se puede observar los objetivos, las acciones que se van a llevar a cabo, 00:03:16
los indicadores, la fecha de revisión. Este plan de trabajo y la revisión se hace junto con las 00:03:21
familias y se deja colgado en la plataforma con la explicación necesaria. Cuando encontramos con 00:03:28
alumnos que tienen otro tipo de necesidades, como por ejemplo TDH, van acompañados de un anexo 00:03:32
en el que se deja también marcado en todo momento qué medidas son las acordadas con la familia. 00:03:37
Aquí tenemos el documento abierto, las medidas de TDH. Aquí los alumnos que tienen planes de 00:03:40
compensatoria tienen un documento que también se pone a disposición de la familia donde se 00:03:51
explica las necesidades que tienen, los puntos de partida, motivaciones y las observaciones 00:03:55
pertinentes y evidentemente también las medidas que se van a llevar a cabo tanto dentro como fuera 00:04:00
del aula. Todos estos documentos están recogidos aquí en la parte del alumno, en los documentos 00:04:07
adjuntos. También os quiero enseñar que estoy trabajando con Quizzys, que es bastante parecido 00:04:16
al Cajú. Al igual que Cajú podemos ver los resultados de los alumnos, nos ofrece un 00:04:23
informe bastante completo donde podemos ver los porcentajes y dónde necesitan más o menos ayudas. 00:04:28
Para muros colaborativos estoy usando Padlet, que lo tenemos aquí. Y para presentaciones, 00:04:32
como las otras herramientas que os he mencionado antes, como Canva, Geniali, Frelo, Nearpod y otras. 00:04:41
El objetivo de usar varias plataformas es llegar a todo mi alumnado independientemente de sus 00:04:46
diferencias. 00:04:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mirela Laura Savu Dicu
Subido por:
Mirela Laura S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
6 de enero de 2024 - 22:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADA FAMILIA (28013759)
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
96.42 MBytes

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