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Subido el 2 de julio de 2023 por M.sayoa U.

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Video explicativo del Sistema de Gestión de aprendizaje y evaluación

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Con este vídeo pretendo enseñarles cómo utilizo la plataforma digital Clarum. 00:00:11
Soy maestra de PT en un aula TEA que atiendo a 5 alumnos con trastorno de espectro autista, 00:00:15
tanto verbales como no verbales, escolarizados entre 5 años de infantil primero y segundo de primaria, 00:00:22
con edades comprendidas entre los 5 y 7 años, por lo que van a ser sus padres los que gestionen el acceso a la plataforma. 00:00:28
Como podéis ver, tengo acceso a cada una de sus áreas y asignaturas 00:00:35
con la finalidad de poderles hacerles llegar tanto temas, materiales como actividades adaptadas. 00:00:38
Por otro lado, tenemos creado nuestra propia aula, la aula azul, que está estructurada en pequeños bloques, 00:00:44
en los primeros en los que recogemos todos los temas y centros de interiores que los que vamos a trabajar con el alumnado 00:00:51
y por otro lado, ya como un carácter de reposición, tenemos los talleres sensoriales de sensibilización 00:00:55
que se han ido realizando a lo largo del curso y aspectos más específicos a trabajar con los chavales 00:01:01
como son la comunicación, funciones ejecutivas, habilidades mentales, los temas adaptados o los controles. 00:01:06
Tenemos cuatro temas, los cuatro temas o centros de interés están relacionados con dos temas de ciencias naturales 00:01:14
y otros dos de ciencias sociales y en base a ellos vamos a trabajar los aspectos específicos necesarios 00:01:20
para desarrollar con nuestro alumnado a través de una metodología TEACH basada en el proyecto PEALA. 00:01:24
Los temas se desarrollan y se secuencian de la siguiente manera. 00:01:30
Siempre presentamos unas tareas iniciales en las que a través de un cuestionario Word lo que hacemos es preguntar y ver cuál es nuestro punto de partida. 00:01:33
A continuación se les suele presentar una actividad motivadora 00:01:43
En este caso es un vídeo muy cortito 00:01:47
En el que se les pretende introducir hacia ese tema 00:01:52
Nuevo que vamos a ver 00:01:59
Cómo son esos animales, esos salvajes, esos vertebrados 00:02:01
Seguidamente presentamos el que va a ser el grosso 00:02:08
una infografía en la que se recogen todos los aspectos que vamos a trabajar a lo largo de esa unidad didáctica 00:02:11
con enlaces a vídeos para poder seguir aprendiendo y poder ir investigando. 00:02:16
Se presentan una serie de carpetas con materiales de investigación, vídeos, canvas y demás. 00:02:24
A continuación empezamos ya a trabajar vocabulario a través de los PowerPoint, 00:02:31
En este caso, sobre todo, está pensado para los verbales, donde pretendemos identificar su onomatopeya, la palabra, el pictograma y la imagen. 00:02:35
Seguimos con funciones ejecutivas, igual a través del PowerPoint, tienen que estar observando, atentiendo y diciendo qué animal es el que se repite. 00:02:46
Presentamos materiales para trabajar el cómo describir, para apoyarnos en un genial elaboración propia, 00:02:53
donde vamos dándole las pautas de cómo tienen que hacer esa descripción. 00:03:01
Trabajamos la descripción y la parte del léxico y semántico a través de un PowerPoint a través de interactivos. 00:03:07
Les mandamos para que practiquen a sus familiares las rúbricas de qué es lo que nosotros les vamos a pedir a nuestro alumnado, 00:03:15
tanto de forma oral como cuando llegue el momento y se la pidamos de forma a escribir una... 00:03:22
Les presentamos las rubricas exactamente igual, como podéis ver, cada una va valorada, pueden ir marcando. 00:03:27
A continuación les presentamos un espacio de distintos ritmos de aprendizaje a través de distintas posiciones, pues ellos pueden ir pasando y aprendiendo. 00:03:36
Repasamos todo lo aprendido a través de una presentación realizada con Canva que hemos hecho, 00:03:47
que nos permite no solo recordar 00:03:52
sino también jugar 00:03:55
que nos sepamos 00:03:56
que como como enseñar 00:03:58
pues una forma de repaso 00:04:00
y para evaluar ya nos metemos 00:04:05
con un powerpoint 00:04:07
que nosotros vamos pidiéndole 00:04:08
en este caso pues para que vayan practicando 00:04:11
el nombre, el tipo, todo lo que hemos ido trabajando 00:04:13
por un lado 00:04:15
tenemos la auto evaluación a través 00:04:16
de un formulario, igual eligen 00:04:19
el número de alumnos que es, han estado atentos, se han trabajado 00:04:20
han aprendido, han trabajado en silencio, se han recogido y han guardado 00:04:25
y han respetado a sus compañeros, lo mismo con la co-evaluación 00:04:28
exactamente igual, la tenemos elaborada de la misma manera 00:04:32
y por último, como algo innovador, hemos metido el 00:04:36
Evalum para los de primero y segundo como ensayo 00:04:40
con dos preguntitas simplemente, las que les vamos planteando 00:04:45
qué tipo de animal es, qué come y demás. 00:04:48
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mª Sayoa Urroz Gutiérrez
Subido por:
M.sayoa U.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
10
Fecha:
2 de julio de 2023 - 19:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MANUELA MALASAÑA
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
122.08 MBytes

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