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Programa con Crumble tu robot MiiBot para generar números al azar. - Contenido educativo

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Subido el 9 de agosto de 2024 por Felicisimo G.

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Programa con Crumble tu robot MiiBot para generar un número al azar y calcularlo con movimiento. Para todas las edades y capacidades. Programa en tu aula.

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4 minutos con Félix, propuestas didácticas para utilizar en tu aula, recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica, para trabajar con tus alumnos y alumnas. 00:00:00
Hola, buenos días, pues vamos a ver un pequeñito videotutorial, seguimos con el robot MiBot, que lo programamos con Cranbell, que la verdad que son programas muy sencillos. 00:00:18
en este caso pues le hemos complicado un poquito más 00:00:28
parece que le hemos complicado un poquito más porque se ve muy largo 00:00:30
pero es que es lo mismo repetido tres veces 00:00:33
hemos creado una incógnita que va a ser un número aleatorio entre el 0 y el 10 00:00:36
y vamos a elegir el número 5 00:00:41
y entonces de 5 hacia abajo nos va a salir el Sparkle en color rojo 00:00:45
este ya lo hemos hecho con luces pero lo que le hemos añadido es el movimiento 00:00:51
Entonces, en vez de parpadear las luces, lo que va a hacer es moverse el robot, lo cual le hace mucho más divertido. 00:00:55
Entonces, esto ya lo hemos explicado en otro videotutorial. 00:01:05
Si la incógnita es menor que 5, o sea, si sale un 3, lo que se va a poner es en rojo durante 3 segundos, nos dice qué tal. 00:01:08
Y luego el robot va a repetir un movimiento hacia adelante y hacia detrás tantas veces como 5 menos el número que haya salido. 00:01:16
Si ha salido el 3, pues sería 5 menos 3, 2. 00:01:25
Dos veces va a hacer ese movimiento hacia adelante y hacia detrás. 00:01:29
Entonces ya sabríamos que estamos hablando del número 3. 00:01:33
La variable que hemos creado, pulsaciones, que era siempre fija, que no era una variable, que era el 5, 00:01:37
pues también podemos quitar este esperar 00:01:42
que realmente tampoco tiene mucho sentido 00:01:46
es un segundo más, en vez de 3 son 4 00:01:49
bueno, tampoco molesta ahí 00:01:52
y luego cuando el 5 es 5 00:01:54
pues ahí se pone en amarillo 00:01:56
y no hace ningún baile 00:01:59
mira, en este caso le podríamos haber puesto 00:02:02
y de hecho lo que pasa es que luego 00:02:05
nunca nos sale el 5 igual a 5 00:02:07
porque esto es el azar 00:02:09
Pues tan sencillo, si quisiéramos que hiciera un círculo, pues solamente tendríamos el motor 1, le ponemos al 75% y haría un giro y tendríamos que ver cuánto tiempo necesita para hacer un giro y ya lo tendríamos. 00:02:11
y luego pararíamos el motor, sería esto más o menos la secuencia que deberíamos poner, 00:02:27
hay que ver cuánto tiempo tiene que estar girando al 75% para que haga un giro, solo un motor y luego pues pararlo, 00:02:35
que lo haríamos así, sería un modo de que hiciera también otro efecto, pues ya lo tenemos, 00:02:42
lo cargamos tan sencillo en nuestro robot 00:02:50
que funciona estupendísimamente, ya está cargado 00:02:55
y ahora pues vamos a ver cómo quedaría pues en real 00:02:58
la verdad que con las luces estaba muy bien 00:03:02
pero ahora le damos otro toque al moverse el robot 00:03:05
y luego ya yo he puesto delante y detrás 00:03:09
pero también podría ser más complicado el movimiento 00:03:11
y lo haría más divertido 00:03:15
y trabajamos entre 0 y 10 00:03:16
pero podríamos poner números mayores también 00:03:18
que hemos puesto para que se inicie 00:03:22
hay que darle al pulsador 00:03:24
esto es fundamental para no tener que estar 00:03:26
encendiendo y apagando el robot 00:03:29
sino que lo tenemos paradito 00:03:31
y cuando le damos al pulsador 00:03:33
pues ya empieza a hacer su secuencia 00:03:35
bueno, pues espero que le veáis su utilidad 00:03:37
vamos a ver cómo quedaría en real 00:03:40
bueno, pues ya estamos con nuestro robot 00:03:41
la verdad que luce estupendo 00:03:43
y lo bueno que tiene es que 00:03:45
está construido con piezas compatibles con Lego, o sea que le podemos hacer muchas modificaciones. 00:03:46
Bueno, pues vamos a ver, sería darle al pulsador y va a generar un número al azar 00:03:53
y dependiendo si es mayor de 5 se pone en azul, si es menor de 5 se pone en rojo 00:03:57
y se va a mover tantas veces como la diferencia entre la incógnita y el 5. 00:04:04
Bueno, pues vamos a ver. Empieza en rojo, es menor que 5, 1, y nos ha hecho 1. 00:04:11
Mira, lo que tenemos que hacer para mejorarlo es que se apaguen las luces. 00:04:24
Bueno, pues si solo se ha movido una vez, sería el número 4. 00:04:29
Vamos a ver otra vez. Ahora es mayor que 5, se mueve una vez, dos veces, 00:04:33
dos veces, entonces estaríamos hablando del número 7 00:04:44
vamos a quitarle esa luz para que se apague 00:04:50
bueno, ya lo hemos hecho, lo único que hemos tenido que hacer 00:04:54
es ponerle que se apaguen los espárgelos al final del programa 00:04:58
y vamos a ver ahora 00:05:02
no está saliendo nunca el 5 igual a 5 00:05:04
la verdad que es difícil, pero bueno, alguna vez tiene que salir 00:05:07
en rojo es menor que 5 00:05:11
Uno, dos, dos. Pues estaríamos hablando del número tres. A mí me parece bastante atractiva una actividad que podemos usar desde luego flashcard, podemos usar cartulinas, podemos usar tarjetas que cuenten con los dedos, con garbanzos, con piezas, con regletas, lo que quiera. 00:05:15
Pero también poder empezar a introducir la programación y la robótica y que les vean utilidad y que ya no que programen, sino que vean cómo tú has puesto el número 5, cómo tú has puesto los colores azules, los colores rojos, cómo te sale la incógnita dentro del programa. 00:05:40
pues son actividades muy interesantes que ya nos meten en unas clases del siglo XXI, 00:05:57
porque la programación y la robótica y el pensamiento computacional y el aspecto digital de la educación 00:06:05
tiene que estar presente en nuestras aulas, desde luego, no puede ser de otra manera. 00:06:12
Vamos a ver por última vez, a ver si sale el 5. 00:06:18
Nada, no sale el 5. 00:06:21
1, 2, 3, 4, estaríamos hablando del número 9. 00:06:23
Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Muchas gracias. 00:06:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
Felicísimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
9 de agosto de 2024 - 18:42
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
06′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
93.48 MBytes

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