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VIDEO INFOGRAFIA - Contenido educativo

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Subido el 30 de junio de 2023 por Maria Luisa De C.

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Video resumen de la infografía realizada y el contenido complejo a explicar a través de ella

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Hola de nuevo, bueno pues ahora lo que voy a enseñaros es esa infografía que he diseñado 00:00:02
para que los alumnos adquieran el conocimiento un poquito más complejo, ¿vale? 00:00:07
Recordemos que estamos en un colegio bilingüe, ahora estamos con el área de inglés 00:00:11
y entonces, pues bueno, lo que queremos es que los alumnos utilicen unos phrase adverbs 00:00:16
que son específicos de vocabulario de ropa y los utilicen en un contexto, ¿vale? 00:00:21
De oral, continuo, porque es algo muy diario y lo aprenden a utilizar. 00:00:28
Entonces, esta unidad, bueno, esta infografía estaría ubicada en la unidad de ropa que damos en el temario, ¿vale? 00:00:34
Entonces, aquí, get dress, ¿vale? 00:00:43
Pues lo que ponemos claramente es que cada día, bueno, pues nos vestimos, usamos ropa, ¿vale? 00:00:45
La palabra principal, ropa. 00:00:50
Entonces, si es verano y ponemos unas imágenes de unas chanclas, ¿vale? 00:00:52
Nos ponemos ropa de verano y ponemos varios ejemplos como gorra, camiseta, chanclas, pantalones. 00:00:57
En cambio, si es invierno, ¿vale? 00:01:03
Nos vamos a llevar bufanda, guantes, manoplas, etc. 00:01:05
Entonces, luego hacemos, es como un aprendizaje muy lineal, seguimos hacia abajo, 00:01:13
o sea, muy progresivo, quería decir, y les preguntamos, ¿qué tiempo hace? 00:01:18
Vale, pues si es soleado y hace calor, siempre como con dibujos, con ayudas, ¿vale? 00:01:23
Para que los entiendan. 00:01:29
Y ya metemos aquí nuestros Pfizer-Beps. 00:01:31
Take off your clothes, ¿vale? 00:01:33
Quítate la ropa. 00:01:35
Hacemos una cruz para decir que la ropa no es necesaria porque hace calor. 00:01:36
Entonces, si ponemos take off your jacket y hacemos una imagen de alguien que se está quitando la ropa, ¿vale? 00:01:40
Aquí, por el contrario, si está nublado y hace frío, put on your clothes, ¿vale? 00:01:46
Ponte la ropa. 00:01:52
Después, eso es lo que queremos, está en mayúscula 00:01:53
Con una letra accesible para todos los alumnos que tengan dificultades 00:01:56
Tanto como dislexia y demás 00:02:01
¿Vale? Entonces, luego les decimos 00:02:03
¿Qué estás llevando hoy? 00:02:05
Y queremos que les dicen también esa estructura 00:02:07
¿Vale? Ya saben el vocabulario de la ropa 00:02:09
Porque lo hemos visto en la anterior unidad 00:02:11
Los vais a ver que lo pueden tener ahí a mano para irlos practicando 00:02:13
Pues aquí pueden decir 00:02:16
Hoy estoy llevando pantalón corto, camiseta y un par de zapatillas 00:02:17
metemos un concepto que es difícil 00:02:21
cuando tenemos dos cosas de algo 00:02:23
cuando tenemos un par de algo 00:02:25
un par de zapatillas 00:02:27
un par de calcetines 00:02:29
se dice a pair of 00:02:30
y lo usamos a pair of trainers 00:02:32
a pair of trousers 00:02:34
y esto la idea es que esté en un sitio muy visible 00:02:35
en la clase 00:02:39
para que ellos lo vayan 00:02:39
utilizando, hemos utilizado además 00:02:42
títulos diferentes 00:02:44
para llamar la atención 00:02:46
hemos utilizado más de tres tipos de fuentes 00:02:48
hemos resaltado siempre con imágenes y pictos 00:02:50
para hacerlo así muy accesible 00:02:54
y muy entendible este tipo de conceptos 00:02:56
Subido por:
Maria Luisa De C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
30 de junio de 2023 - 22:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VICENTE ALEIXANDRE
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
6.18 MBytes

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