Tarea 1 - Contenido educativo
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Vídeo explicativo de la tarea 1 Smile&Learn
Vale, bueno, buenas tardes. Comienzo el vídeo presentación de la tarea número uno, en el que, en mi caso, he propuesto las actividades con las aplicaciones Bylander, en el que entro con mi usuario de EducaMadrid.
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y una S entrando, pues aquí se puede ver que he diseñado un grupo que es clase segundo A
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en la clase de segundo A vemos que hay dos alumnos que son totalmente inventados los nombres
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por eso no los pongo de manera anónima
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y en los dos alumnos como podemos ver
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han hecho un simulacro de que han hecho como una especie de las actividades que les hemos mandado
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y aquí saldría el progreso en el que se ve el tiempo de aprendizaje
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la duración media de cada sesión y de las actividades que les hemos propuesto
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las que han estado haciendo y han completado
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Se puede ver igual en los dos alumnos
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Para hacer las diferentes actividades también lo que podemos ver es que se ha puesto el nombre, la fecha de nacimiento, el grupo que es
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En este caso hemos puesto un niño que sí que tiene necesidades educativas especiales
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Y también hemos puesto una contraseña que tienen que entrar los alumnos para realizar las actividades
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Esto lo hemos hecho en los dos alumnos.
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Las rutas de aprendizaje que hemos hecho ha sido a través de estas herramientas en las que asintamos las rutas, las creamos o directamente las elaboramos nosotros.
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En los dos casos de los dos alumnos, que aquí te vendría el resumen de las actividades que hemos hecho con los alumnos,
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En el caso de este, que tenía necesidades educativas especiales, hemos puesto una adaptación no significativa de primeros de primaria de repaso de los números.
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Como se puede ver, las rutas estaban ya asignadas por la aplicación Smart Learn, pero la de los colores las hemos hecho de manera personalizada.
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en el que primero he colgado un vídeo para que se vea un poco explicando los colores primarios
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y luego la actividad que tenían que hacer los dos alumnos.
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Como se puede ver, aquí en la aplicación se ven las actividades que hemos hecho en las rutas de aprendizaje,
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tanto repaso de números, sumas, en los dos alumnos.
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Y aquí se puede ver la contraseña por si se nos olvida, la contraseña de un alumno y la contraseña de otro que se lo diríamos a ellos.
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Podemos imprimir las contraseñas como pone aquí, añadir más niños o eliminarlos.
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Todo esto se puede ver perfectamente y como no, vamos, para hacer la calificación, en mi caso nos meteríamos en raíces,
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pero yo al pertenecer al equipo de atención temprana
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como se puede ver al acceder con mi usuario
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no tengo acceso a las rubricas
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y a poner notas ni ítems
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entonces sí que enseño en este vídeo
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que sé entrar y tendría que ser en el cuaderno de clase
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donde asignaríamos los parámetros, las actividades evaluables
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que aquí he hecho así unas a modo de ejemplo, pero que no puedo evaluar porque no me deja la aplicación.
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También he hecho, para que se pudiese ver un poco la rúbrica, por si se puede evaluar,
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he utilizado en Classroom, que aunque en el vídeo pone que por protección de datos no se podía calificar,
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pero sí que he creado igual un nombre ficticio de un alumno en el que he matriculado,
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este sería el mío y este sería el nombre también ficticio, en el que asignan un trabajo de clase, que en este caso han sido los sustantivos,
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en el que se colgaba la actividad y una actividad que directamente se mandaba a los alumnos.
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Y previamente mandada a través del correo, en el que también podían utilizar el código este de clase para poder acceder,
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Se subió luego en la aplicación la actividad y se calificó, como se puede ver aquí, para que se vea cómo se puede trabajar con las dos herramientas.
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Y con esto termino la primera actividad.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Cristina Fernández Gallués
- Subido por:
- M.cristina F.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 11 de junio de 2023 - 17:15
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOEP ATEN-TEMPR EQUIPO ATENCION TEMPRANA PARLA
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 12.15 MBytes
