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Tarea 6 - Desarrollo de la competencia digital del alumnado - Contenido educativo
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Bien, voy a empezar a presentar la infografía que corresponde a la guía 3 de nuestro curso
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de competencia digital. Se titula MoCartier. Está destinada a alumnos de segundo de la
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ESO con una previsión de 8 sesiones, más o menos, y la materia es francés según la
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lengua extranjera. Se verá que los alumnos van a ver, si les presentamos dicha infografía,
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como va a ser así en el punto 5, en el punto número 1, la justificación inicial de la
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presente tarea. En el punto 2, las competencias específicas que se irán desarrollando. En
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el punto 3, las saberes básicos y contenidos que se van a ir trabajando. Y en el punto
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4, cómo vamos a evaluar esos criterios de evaluación que vamos a aplicar. Y en el 5
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tendremos, en el punto 5, la metodología aplicada, que será efectivamente de tolerancia,
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dinámica y de confianza.
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Seguidamente, me dirijo a la tarea número 4, ¿vale? Sección 4, área 4, que es la
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de evaluación y retroalimentación. He elegido para ello el cuaderno de evaluación del aula
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virtual, como se puede comprobar. Tenemos tres tareas que nos había solicitado. Tarea
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1, tarea 2 con H5P y la tarea final que corresponde a la evaluación final de nuestras calificaciones.
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Es un cuestionario. Dicho cuestionario consta de una pregunta y tres posibles respuestas.
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El alumno indica sobre la respuesta que cree que es la cierta. La aplicación directamente
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le dirá si es correcta o no y así seguidamente hasta la finalización. Esta tarea, pues,
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luego reflejará la nota en el cuaderno de calificaciones que podemos encontrar directamente
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en la tarea.
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Las calificaciones que aparecen, que como bien se nos pedía, aparecen en primera evaluación,
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la tarea 1, segunda evaluación, tarea 2 y la tercera evaluación, como hemos visto
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y acabamos de ver, el cuestionario final, el cual podrán solucionar tanto a alumnos
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aventajados como a alumnos con un ritmo más lento de aprendizaje. Finalmente, voy a presentar
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la tarea número 5, que corresponde a la de evaluación final de nuestras calificaciones.
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Esta es la tarea número 5, que se titula espacio de actividades con ritmos distintos
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de aprendizaje. Los alumnos tendrán la oportunidad, en cada sección, de clicar y ver la infografía.
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Aquí verán la justificación de dicha infografía que ya he explicado al principio. Una vez
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hecho este paso, irán al punto 1, en el cual buscarán un vídeo, las veces que ellos consideren
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oportunos.
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Realmente desarrollarán unas actividades que se podrán descargar a su ritmo.
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Una vez hecha esta actividad, pasarán a la actividad número 2, sobre todo a aquellos alumnos con un ritmo más lento.
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Está orientada para ello.
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Es mucho más visual, más simple, más sencilla.
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No contiene ningún diálogo, simplemente imagen y léxico.
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¿De acuerdo? Con lo cual es más asequible.
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Y los alumnos y alumnas con ciertas dificultades.
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En el número 3, clicamos y nos encontramos con un breve cuestionario sobre el léxico.
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¿Que consiguen y rellenan el léxico correctamente?
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Bien. ¿Que no? ¿Que ven que tienen dificultades o todavía no han conseguido el léxico al 100%?
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Pues, muy fácil.
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Se van al repostaje, que es el Ravitaima.
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Clican sobre Ravitaima.
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Pueden visualizar un vídeo, un nuevo vídeo sobre la ciudad y el barrio con unas imágenes mucho más visuales que acompañan el léxico.
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Con lo cual es muy fácil de entender.
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Una vez que la hayan visualizado, vuelven al punto 3, realizan la tarea y una vez realizada la tarea, pueden ir directamente al punto 4.
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El punto 4 es una página que va a recoger todo lo que hemos visto desde el principio en la presente tarea.
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Desde vídeo...
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...hasta imagen, hasta texto, léxico, preposiciones, etc.
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Todo lo que se ha trabajado en esta página, en lo que es la tarea.
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Una vez realizado esto cada uno a su ritmo, llegamos al final, al Arribi.
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Y en Arribi tienen un cuestionario final, que consiste en lo siguiente.
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Es una pregunta.
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Contestan a la pregunta.
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Si aciertan así de la 1 a las 10, 100%, pues fenomenal.
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Si no, pues en función del porcentaje, sabrán si han conseguido sus objetivos o no.
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Y el profesor también, o yo, que soy la profesora.
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Con esto, pues finalizo la presentación de las tareas 3, 4 y 5.
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- Autor/es:
- Mercedes Alted Blanco
- Subido por:
- Maria Mercedes A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 35
- Fecha:
- 4 de febrero de 2024 - 19:35
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES MIGUEL DELIBES
- Duración:
- 05′ 16″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 100.65 MBytes