TAREA 6 CDD A2 LOURDES MENDEZ
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Buenas tardes, soy Lourdes Méndez y procedo a iniciar la grabación de pantalla como se me solicita en la última tarea del curso, la tarea 6.
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Comienzo esta tarea hablando de la infografía realizada para la primera sesión de la situación de aprendizaje que propongo para segundo de primaria en la asignatura de inglés.
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Esta infografía se le presentará a los alumnos al comienzo de esta situación en el primer día de la semana
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ya que la situación de aprendizaje está prevista para que dure los cinco días lectivos de una semana completa
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El primer día se hará una revisión del vocabulario, repasaremos conceptos
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y se mostrará ese conocimiento previo que los alumnos tienen e incluir unos niveles más
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Se les presentará también la herramienta dentro de sus iPads
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Que será la herramienta, el recurso digital que tendrán a mano
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La página de AEMED
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Para que tengan información meteorológica fidedigna
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Y aprendan a investigar en esta nueva página
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Tendrán que hacer cada grupo
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Se dividirán las sesiones en cuatro grupos de cinco personas cada uno
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Un grupo presentará y le comentará a sus compañeros
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La previsión del tiempo para cada día
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martes un grupo, miércoles otro, jueves otro y el último sería el viernes en 10 minutos al comienzo de la sesión.
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Para ello crearán un keynote para presentarlo y proyectarlo en la Apple TV que hay en el aula.
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Le contarán a sus compañeros la previsión del tiempo para el día de hoy y con esta situación de pre-administraje
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Se pretende desarrollar la comunicación oral, encontrar mayor autonomía a la hora de buscar distintos recursos con las herramientas proporcionadas, la interacción en la lengua extranjera y el conocimiento del acercamiento de algo que tienen cada día en su mano, como puede ser el tiempo, una situación de la vida cotidiana o las noticias
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y cómo presentar a los demás esta información.
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Otra, dejando esto de lado, esta actividad, tenemos el cuaderno de calificaciones dentro del aula virtual,
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que era otra tarea, y procedo a explicar en modo edición, para que se vea más claro,
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la división que se ha creado en mi aula virtual, que he creado en mi aula virtual,
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cómo se me pedía en la tarea.
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Por un lado tenemos principalmente el curso que está dividido en primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación. La primera evaluación todo está relacionado con la situación de aprendizaje explicada previamente, por lo tanto tiene el mismo nombre pero con una pequeña indicación y una expresión más larga como weather and clouds que nos dice de qué va a ir la actividad.
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Tenemos en este caso una actividad H5P, que es una actividad interactiva de relacionar en el contenido interactivo las prendas de ropa que se llevan para cada clima.
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Van uniendo. Después tenemos en la segunda evaluación otra actividad de H5P, contenido interactivo, pero en este caso es una sopa de letras con el vocabulario del clima.
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finalmente en la tercera evaluación tenemos como se solicitaba un cuestionario de cuatro preguntas
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evaluación final que podemos ver aquí en la previsualización como están desarrolladas
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finalmente en la tarea 5 que aquí presento tenemos el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje
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tanto para alumnos que vayan más avanzados como alumnos que tengan que hacer otro tipo de actividad
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ya que la situación no esté ciertamente completamente adaptada para ellos por necesidades educativas especiales u otros motivos.
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Comenzamos haciendo clic en Start y tenemos las instrucciones presentadas por mí en la mediateca en inglés y en español
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para aquellos alumnos que necesiten de la lectura en espejo para comprender el significado.
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Seguidamente tendríamos ya el paso 1, que es un vídeo de YouTube que nos cuenta, nos muestra una canción relacionada con el clima y con subtítulos para facilitar el apoyo.
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En el número 2 tendríamos otro recurso de la Mediateca que investigando todos los créditos al CPE Santo Domingo Algete, este esquema que puede ayudar mucho a los alumnos sobre la temperatura del tiempo, las estaciones del año y también pues en los distintos tipos de clima.
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Llegamos al repostaje a cargar pilas y para ello tenemos un Mind Break que sería este juego interactivo sobre el tiempo.
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La actividad número 3 es una Live Worksheet donde además añadimos el factor auditivo y el Listening con autocorrección.
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En el número 4 como última actividad tenemos también este Multiple Choice de los distintos tipos de clima.
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Finalmente, cuando llegamos a la meta, encontramos un vídeo de enhorabuena.
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Good job.
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Y esto finalmente sería todo por mi parte.
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Doy por finalizada esta tarea y quería dar las gracias a mi tutora por toda la ayuda a la hora de crear el aula virtual y la rapidez de hacer las correcciones.
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Un saludo y buena tarde.
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- Subido por:
- Lourdes M.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 25 de mayo de 2023 - 19:26
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC JABY
- Duración:
- 05′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 113.48 MBytes
