VÍDEO EVIDENCIA 1 COMPETENCIA DIGITAL | Mediateca de EducaMadrid

Soy María Fernández y soy profesora de alemán en secundaria. 00:00:00

En este vídeo voy a mostrar cómo utilizo de forma sistemática las plataformas institucionales 00:00:04

para comunicarme con la comunidad educativa, coordinarme con otros docentes, 00:00:09

proteger los datos personales y mejorar la organización digital de mi práctica docente. 00:00:14

En primer lugar, para la comunicación con las familias utilizo Raíces y Roble, 00:00:18

que son los canales oficiales establecidos por la administración y por el centro. 00:00:23

A través de estas plataformas se pueden transmitir avisos importantes, comunicaciones académicas o información relacionada con el seguimiento del alumnado. 00:00:28

De esta manera, respeto las políticas de uso del centro, evito canales personales no autorizados y mantengo una comunicación formal, segura y trazable. 00:00:41

Para la comunicación con el alumnado utilizo el aula virtual de EducaMadrid 00:00:51

Como puede verse, el curso está organizado por secciones, con materiales, tareas, con sus fechas de entrega 00:00:56

Y instrucciones además de rúbricas 00:01:05

Esto permite que el alumnado tenga un espacio único de referencia y la información no quede dispersa en diferentes canales 00:01:08

Para la comunicación con el equipo docente utilizo el correo institucional de EducaMadrid. 00:01:18

Este canal me permite coordinarme con mi departamento, con jefatura de estudios, tutores y otros profesores del centro. 00:01:24

Y en estas comunicaciones aplico las normas de uso aceptable del centro utilizando cuentas institucionales, 00:01:30

manteniendo un tono profesional y sin compartir datos personales por vías no autorizadas. 00:01:36

En cuanto a la colaboración en red, utilizo espacios compartidos de Cloud de EducaMadrid 00:01:40

y aquí se organiza la documentación común del departamento, como las programaciones, materiales por curso, rúbricas, exámenes, actas o algunos recursos compartidos entre todos. 00:01:48

Esta forma de trabajo evidencia una participación activa en espacios de coordinación docente, 00:01:59

ya que permite compartir documentación siguiendo los protocolos establecidos, 00:02:04

mantener actualizados los materiales y facilitar que todos los docentes trabajemos con criterios comunes. 00:02:09

Durante el uso de todas estas herramientas aplico medidas concretas de seguridad y protección de datos 00:02:13

Trabajo preferentemente con estas plataformas que son institucionales 00:02:20

Reviso los permisos de acceso a las carpetas compartidas y evito mostrar o difundir información personal del alumnado 00:02:24

Cuando utilizo evidencias o ejemplos, anonimizo siempre los datos personales 00:02:30

Y además para cuidar el bienestar digital, intento centralizar la información en pocos canales 00:02:35

y dar instrucciones muy claras, evitando la sobrecarga de mensajes en diversas plataformas. 00:02:40

Una dificultad que detecté en la gestión digital fue que parte del alumnado no visitaba regularmente el aula virtual 00:02:48

o se perdían porque la información estaba muy dispersa. 00:02:55

Por ello reorganicé el aula virtual, como decía, con una estructura fija y repetida. 00:02:59

es decir, centralice los avisos aquí en este apartado 00:03:03

y por otra parte mantuve la misma estructura en todas las unidades 00:03:07

empezando con materiales, siguiendo con accesos online para practicar las tareas vistas en clase 00:03:10

y después sus actividades con su tarea, entrega, instrucciones, rúbricas 00:03:17

y tras aplicar esta solución la organización digital del aula ha mejorado mucho 00:03:23

el alumnado sabe dónde encontrar la información 00:03:28

las tareas quedan centralizadas y el seguimiento por parte de mí como profesora resulta mucho más sencillo. 00:03:30

Además se reducen las dudas repetidas, ya que todos suelen consultar las mismas cuestiones 00:03:36

y quedan registradas en el apartado de avisos y se favorece una comunicación más clara, más segura y más ordenada. 00:03:42

Finalmente esta práctica se complementa con una formación que realizo como profesora en competencia digital docente 00:03:50

y en uso de herramientas digitales que acreditaré en el PDF. 00:03:55

Gracias. 00:04:00

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