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Soy María Dolores Cuadrado. En esta evidencia voy a presentar cómo organizo y gestiono el entorno digital de aprendizaje
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integrando estructura, evaluación, seguridad, colaboración y autonomía del alumnado.
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El entorno está estructurado en reglas de aprendizaje, RAS, lo que permite una organización secuenciada y coherente del proceso de aprendizaje.
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Esta estructura facilita el acceso a contenidos, recursos, actividades de forma clara y progresiva.
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El libro de calificaciones para el seguimiento continuo del aprendizaje del alumnado. La retroalimentación se realiza mediante comentarios en las tareas y también orientaciones de mejora proporcionando una ayuda al progreso del estudiante.
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En este caso podemos ver aquí cada ARA, las tareas que se realizan y por debajo se vería la nota de cada alumno con sus diferentes comentarios para poder mejorar y adaptarnos a su ritmo.
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En la gestión del entorno digital aplico medidas de protección de datos utilizando únicamente plataformas institucionales
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Se garantiza la privacidad del alumnado mediante la anonimización de datos y el control de accesos a la información
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El entorno fomenta la colaboración mediante actividades grupales y espacios de interacción que promueven el trabajo cooperativo
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Como por ejemplo en nuestros trabajos podemos ver en los diferentes RAs que tenemos tareas individuales y tareas para hacer en grupo.
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Además favorece la autonomía del alumnado ya que puede monitorizar su progreso y reflexionar sobre su aprendizaje a lo largo del proceso.
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Siempre es interesante cuando entre ellos comparten sus conocimientos y se ayudan unos a otros.
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En este caso la innovación también viene dada de la mano del bilingüismo ya que en nuestro instituto se ofrecen ofimática en inglés y en este caso podemos ver que también se mantiene la misma estructura con los RAs
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pero podemos ver que se realizan actividades diferentes para poder tener más información sobre el lenguaje y sobre diferentes áreas,
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como por ejemplo vídeos y diferentes acciones que hacemos en las asignaturas de lenguas.
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En el análisis de resultados detecto dificultades de aprendizaje y adapto las actividades para poder ofrecer refuerzo y atención personalizada,
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personalizada siempre, tanto en español como en inglés.
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Y qué decir, que el entorno digital permite una enseñanza estructurada,
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segura, adaptada a las necesidades del alumnado, favoreciendo un aprendizaje progresivo y competencial.
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Que en este caso me parece muy interesante.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Maria Dolores Cuadrado
- Subido por:
- Maria Dolores C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 22:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CLARA DEL REY
- Duración:
- 03′ 05″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 29.73 MBytes