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Vídeo infografía proyecto ABP

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Subido el 18 de julio de 2023 por Gema P.

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Vídeo explicación infografía proyecto ABP creación de un calendario sobre la mujer en la ciencia

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Hola, me llamo Gemma Peña Casado y voy a explicar la infografía del proyecto de 00:00:00
creación de un calendario sobre la importancia de la mujer en la ciencia. 00:00:04
Es una situación de aprendizaje que sigue una metodología ABP, es decir, 00:00:07
aprendizaje basado en proyectos, y se encuentra en mi aula virtual de Educa 00:00:11
Madrid de primero de la ESO de Matemáticas. Empiezo con una actividad 00:00:14
motivadora, un cajud, para ver cuántas mujeres científicas conocen los alumnos. 00:00:18
Entre los objetivos que me planteo, por supuesto, la creación del calendario que 00:00:22
va a ser nuestro producto final, pero también la de conocer y dar a conocer la 00:00:26
importancia del papel de la mujer en la ciencia a lo largo de toda la historia, 00:00:29
saber trabajar en equipo, desarrollar la creatividad, iniciativa y autonomía, 00:00:32
manejar herramientas y aplicaciones digitales tanto para la búsqueda de 00:00:36
información como para la elaboración del producto final y, por supuesto, 00:00:40
comunicar y exponer el trabajo realizado. Las fases de las que consta el proyecto 00:00:43
será una primera de creación de equipos de cuatro o cinco personas con distintos 00:00:47
roles, coordinador, secretario, portavoz, responsable de tiempo y material, otra 00:00:51
que es la de desarrollo del proyecto propiamente dicho y constará de una 00:00:56
primera fase de investigación sobre la científica elegida, selección de los 00:00:59
datos de su vida y trabajo que queremos incluir y elaboración del mes del 00:01:04
calendario. Después, una sesión de reflexión personal sobre el papel que 00:01:08
tiene hoy en día la mujer en la ciencia y, por último, una realización de una 00:01:12
exposición en grupos de la información recogida. Se va a llevar el proyecto, se 00:01:16
va a llevar a cabo en distintos espacios del instituto, en especial siempre que 00:01:21
sea posible en el aula de emprendimiento por sus características 00:01:25
idóneas para el trabajo en equipos. La evaluación de este proyecto será de 00:01:27
tres tipos, una heteroevaluación llevada a cabo por mí como profesora en la que el 00:01:32
50% de la nota corresponderá al proceso realizado y que ha quedado recogido en 00:01:36
las hojas de registro de las sesiones de trabajo, el otro 50% corresponderá al 00:01:40
producto final y lo evaluaré mediante una rúbrica. Una coevaluación mediante 00:01:45
una rúbrica facilitada por mí tendrán que calificar el trabajo de otros dos 00:01:50
grupos y una autoevaluación en la que tendrán que repartir 10 puntos entre 00:01:54
cada integrante del grupo y justificar dicho reparto. Las sesiones habrá 00:01:58
sesiones grupales que serán 20 de las cuales 8 serán propiamente de creación 00:02:02
y 12 de exposición, una por cada mes del calendario, una sesión de trabajo 00:02:07
individual para realizar la reflexión y dos sesiones para llevar a cabo la 00:02:11
evaluación. La guía didáctica se puede estar en el aula virtual y se puede 00:02:15
acceder a ella a través de este link y a través del código QR como veremos a 00:02:19
continuación y en cuanto a las plantillas también estarán en el aula 00:02:24
virtual y servirán para recoger los resultados de la investigación, un diario 00:02:28
de las sesiones de trabajo y aportaciones de cada uno de los 00:02:33
componentes del grupo. En cuanto a la guía didáctica consta de la descripción, 00:02:36
temporalización, competencias, aprendizajes materiales, descripción de las sesiones y 00:02:40
de la evaluación. Y esto es todo, muchas gracias por su atención. 00:02:45
Idioma/s:
es
Autor/es:
Gema Peña Casado
Subido por:
Gema P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
18 de julio de 2023 - 9:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JOAN MIRO
Duración:
02′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
83.14 MBytes

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