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Subido el 31 de agosto de 2023 por Mercedes Pilar L.

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Contenido digital. Web creada con Google sites

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Hola, aquí voy a hablar del primer recurso digital que es esta web en Sites que hicimos para el momento de la cuarentena durante la pandemia. 00:00:01
En esta web incluíamos varios apartados para trabajar todo lo que trabajábamos durante las clases, es decir, la escritura, matemáticas, los proyectos, religión, inglés y también ofrecer apoyo a las familias. 00:00:12
En principio se realizó como lo hacíamos en clase, como trabajábamos en clase 00:00:25
Por ejemplo en lectoescritura trabajábamos trazos y les recordábamos como trabajábamos esos trazos 00:00:31
Y trabajábamos fichas y les enseñábamos como trabajar esas fichas 00:00:38
También trabajábamos el abecedario poco a poco 00:00:46
y entonces lo que creamos fueron pequeños vídeos y pequeños powerpoints para que los niños pudieran acceder a ello. 00:00:51
Entre ellos trabajamos, hicimos un canva con tablero de las letras para hacer repaso, 00:00:58
hicimos varios diarios de las actividades que ellos realizaban cada día y las fichas habituales que ellos hacían en clase. 00:01:06
También empezamos a trabajar la lectura comprensiva porque por horario y por término donde estábamos en ese momento tocaba porque era el segundo trimestre y empezábamos a trabajar la lectura comprensiva. 00:01:15
Y entonces lo que hacíamos era mandarles powerpoints de esta lectura y después les hacíamos con actividades H5P algunas preguntas de lectura comprensiva. 00:01:26
En matemáticas nosotros trabajábamos con el proyecto de Enthusiasmath 00:01:38
Entonces en Enthusiasmath trabajábamos como si diéramos una clase habitual 00:01:43
Enviábamos vídeos y enviábamos la ficha que se tenía que realizar 00:01:51
Y ellos la trabajaban en casa y luego nos la enviaban 00:01:55
También enviábamos la direccionalidad y el trazo de los números y las cantidades 00:01:58
Para que también lo pudiesen seguir trabajando tal y como lo haríamos en clase 00:02:04
durante el proyecto que trabajamos en ese momento lo cambiamos un poco 00:02:07
puesto que ya no podíamos trabajar de la misma manera 00:02:12
y no se podían llevar la mascota a casa 00:02:15
ni esas cosas 00:02:17
entonces nosotros lo que hicimos fue cambiar la mascota 00:02:19
a un hada que viajaba de casa en casa 00:02:22
y mediante Genialist y Powerpoint y otras actividades 00:02:24
y vídeos y cuentos 00:02:29
les fuimos cambiando la perspectiva 00:02:31
decimos que las mascotas se quedaban en otro sitio, en otro país 00:02:35
y nosotros fuimos trabajando este nuevo proyecto 00:02:39
que era el de estar en casa y cómo ver el futuro 00:02:43
para ello trabajábamos también la prehistoria 00:02:46
como he dicho antes a través de Genalys y otros recursos digitales 00:02:48
este es uno de los Genalys 00:02:52
donde lo que queríamos darles era esperanza y una nueva perspectiva 00:02:54
para vieran que no todo era malo 00:03:00
Teníamos cuentos, como he dicho, vimos el proyecto de la prehistoria, 00:03:04
hicimos una atarsia de la prehistoria y varios genalis, como por ejemplo este, 00:03:08
que nos hablaba de lo que había pasado antes a través de la mascota que ahora teníamos. 00:03:18
También les hicimos actividades y trabajábamos nuestras rutinas de pensamiento 00:03:32
de la misma manera que las trabajaríamos en clase. 00:03:37
Durante inglés trabajábamos mediante Genalys principalmente, ya que era un poco más difícil trabajar las asignaturas bilingües y entonces relacionábamos todo mediante cuentos y juegos. 00:03:42
Fue trabajado mediante Genalys en este Google Sites. 00:04:00
También les ofrecimos cuentos y juegos como si estuviéramos en clase 00:04:06
Nosotros cantábamos cuentos, los narrábamos y se los enviábamos 00:04:10
Entonces ellos podían seguir teniendo ese apoyo, ese momento de lectura con nosotros 00:04:13
A través de este momento de la web 00:04:21
Por último teníamos un apartado de apoyo a las familias 00:04:24
Donde la consejería de educación nos envió un vídeo para afrontarla con la cuarentena 00:04:27
y por último en varios teníamos el apartado de redes donde ellos podían acceder a las redes tanto del colegio, Instagram, Facebook y Youtube 00:04:33
como el contacto por si necesitaban cualquier cambio de autoría, modificación o supresión de los contenidos. 00:04:41
En este caso era mi correo electrónico del colegio. 00:04:47
Por último a los alumnos les dábamos un feedback a través del apartado de mis trabajos y dibujos. 00:04:50
En vez de subirlo a un Padlet lo subíamos aquí. 00:04:56
Ellos nos lo enviaban a través del Padlet y nosotros lo subíamos por clase 00:04:59
y así ellos veían ese feedback que tenían del trabajo realizado en casa, de todo lo que les íbamos mandando poco a poco. 00:05:02
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mercedes Lezcano
Subido por:
Mercedes Pilar L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 12:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC PUREZA DE MARÍA
Duración:
05′ 17″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
2032x1080 píxeles
Tamaño:
195.08 MBytes

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