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Gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación

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Subido el 31 de octubre de 2023 por Miriam M.

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relación a la tarea de gestión para la plataforma de aprendizaje y evaluación 00:00:00
cabe destacar en primer lugar la herramienta digital raíces. 00:00:04
Tenemos un usuario y una contraseña asignada a cada profesor, introducimos 00:00:09
dicho usuario y contraseña y en alumnado, 00:00:15
en evaluación, 00:00:20
evaluación, aquí introducimos las notas según las convocatorias, por ejemplo, 00:00:23
grado superior, primer curso, documentación y administración 00:00:29
sanitarias, primer curso, tipos de convocatorias oficiales, por ejemplo, 00:00:34
ordinaria y tipo de evaluación de un conjunto de materias, refrescamos 00:00:39
y me salen los alumnos con los módulos que yo doy de ese ciclo formativo 00:00:47
superior de documentación y administración sanitarias. 00:00:52
Si diéramos grado medio, como es mi caso, seleccionamos grado medio. Una vez 00:00:57
que ya tenemos los alumnos y los módulos, daríamos al disquete y 00:01:02
lo que sucede es que salen los alumnos y los módulos que hemos seleccionado 00:01:09
y con la casilla correspondiente para asignar 00:01:16
la nota a cada alumno. 00:01:23
Por otro lado, tenemos el aula virtual. En la aula virtual 00:01:28
es importante resaltar que se accede 00:01:37
a un usuario y contraseña, el usuario es el nombre punto el apellido, a los alumnos 00:01:43
se les asigna los primeros días para que así puedan entrar durante todo el curso 00:01:48
a la aula virtual, ya que es una herramienta digital muy importante donde 00:01:53
van a poder comunicarse con el profesor, realizar las tareas asignadas, los 00:01:56
trabajos en grupo, etcétera. En mi caso, departamento de sanidad, 00:01:59
por ejemplo, grado superior, documentación y administración sanitarias, el módulo de 00:02:06
ofimática y proceso de la información. ¿Cómo puedo ver los alumnos que tengo 00:02:12
matriculados? Seguimos aquí en la pestaña de participantes y vemos todos los 00:02:17
alumnos matriculados. 00:02:23
En el módulo, por ejemplo, en el que estamos visualizando ofimática y proceso 00:02:26
de la información, vemos que a la izquierda hay un bloque con una serie de 00:02:30
contenidos. Están puestas todas las unidades de trabajo, 00:02:37
tema 2, tema 3, vamos viendo, y cada bloque de contenidos 00:02:41
incluyo un cuestionario, un cuestionario que es similar a las preguntas que luego 00:02:50
tuvieron en el examen. Entonces, por ejemplo, el primer cuestionario, 00:02:58
primer tema, 00:03:06
esta herramienta les gusta mucho, el cuestionario, porque una vez que realizan 00:03:09
y contestan las preguntas, les sale la nota. Estas serían las preguntas de la 00:03:13
primera unidad de trabajo. Es una forma de saber también si se han 00:03:18
estudiado, si necesitan seguir estudiando, etcétera. Es hacer una idea de preguntas 00:03:23
similares a las del examen. 00:03:29
¿Qué más? También podemos visualizar 00:03:34
las notas creando una tarea. Si, por ejemplo, hay que corregir los 00:03:41
exámenes antes y quiero hacerles llegar las notas, como fue el caso de la 00:03:47
primera evaluación, antes de que ellos la vean en Robles y luego les entregue, 00:03:53
pues creo una tarea y así, de forma anónima, cada uno puede ver su nota a 00:03:57
través del aula virtual. ¿Qué más? En cuanto a adaptaciones, 00:04:03
cabe mencionar que en EGP no se hacen adaptaciones 00:04:10
curriculares, sino que son adaptaciones metodológicas. Es decir, yo tenía un 00:04:15
alumno con PDH y la adaptación metodológica que llevé a cabo consistió en 00:04:21
aumentar un máximo del 25% del tiempo establecido para el examen. 00:04:28
Este sería el vídeo relacionado con gestión de la plataforma de aprendizaje 00:04:38
y donación. 00:04:43
Autor/es:
Miriam Monzón Juez
Subido por:
Miriam M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
31 de octubre de 2023 - 0:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SAN JUAN DE LA CRUZ
Duración:
04′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
59.47 MBytes

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