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Innovación metod.- Álvaro GR

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Subido el 28 de agosto de 2023 por Álvaro G.

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En el siguiente vídeo, les guiaré a través de una emocionante experiencia de aprendizaje diseñada para estudiantes cuarto de la ESO. 00:00:00
Se basa en tres pilares, el aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo. 00:00:06
Además, busca fomentar el aprendizaje entre pares, la resolución de problemas y el uso creativo de dispositivos personales para la creación de un producto final. 00:00:12
Nuestros equipos cooperativos explorarán la importancia del lince ibérico en los ecosistemas españoles. 00:00:21
Desde perspectivas medioambientales, económicas e históricas, así como su contribución a la biodiversidad y el equilibrio ecológico. 00:00:26
Por lo tanto nos encontramos frente a un proyecto multidisciplinar donde convergen distintas asignaturas. 00:00:33
Los alumnos tendrán que entregar un vídeo en el que desarrollan la historia de la importancia del lince. 00:00:39
Además junto a la historia crearán una canción, un videojuego destinado a alumnos de primaria y figuras diseñadas con apps de en 3D e empresas con la impresora 3D del centro realizando un proyecto transversal que une la tecnología, música y biología. 00:00:44
El aula se transformará en un espacio de grupos cooperativos, diferentes espacios del centro serán utilizados, desde el laboratorio hasta el aula de música y la zona tecnológica con su impresora 3D. 00:00:56
El viaje se despliega en distintas etapas. 00:01:07
En la primera sesión, iniciamos con la fase de lanzamiento del proyecto. 00:01:09
Mi objetivo será motivar a nuestros estudiantes y comprender sus conocimientos y actitudes previas, creando así un punto de partida sólido. 00:01:14
Sumergiremos a nuestros alumnos en noticias sobre las nuevas rutas del lince ibérico. 00:01:21
Además, les proporcionaremos vídeos para el método Flipped Classroom, permitiéndoles reflexionar individualmente a través de una rutina de pensamiento, veo, siento, pregunto. 00:01:25
Luego, en un formato grupal, llevaremos a cabo un enriquecedor debate utilizando la plataforma Geniali, culminando en la presentación de la preguntaría del proyecto, ¿qué podemos hacer para concienciar a la población sobre la importancia del lince ibérico y su preservación? 00:01:35
Llegamos a la fase de diseño. 00:01:48
Los equipos base se unirán en su cuaderno de trabajo colaborativo, equipados con una rúbrica de evaluación que orientará su investigación. 00:01:50
Se integrará perfectamente con el uso de herramientas digitales como Google Docs y Google Sites, donde cada alumno creará su propio porfolio, documentando su proceso a través de evidencias, reflexiones y autoevaluaciones. 00:01:57
Las etapas subsiguientes, sesiones 4 a 6, nos sumergirán en la fase de investigación profunda. 00:02:08
Apps de inteligencia artificial y edición de vídeos darán vida a sus visiones, mientras que rutinas de pensamiento y herramientas gráficas estructurarán el contenido. 00:02:14
La fase de creación nos llevará a dar forma a la narración y al vídeo final. 00:02:22
Usaremos Google Sites para obtener feedback entre pares. 00:02:26
Utilizaremos todo el potencial de FreeCAD para el diseño y de Scratch para programación del videojuego. 00:02:29
Garage Band y Soundtrap para la canción. 00:02:34
En la presentación final la evaluación entre iguales y autoevaluaciones seguirán fomentando el crecimiento y el desarrollo personal. 00:02:37
Llegamos a la conclusión. 00:02:44
La coevaluación y la reflexión personal guiarán a nuestros estudiantes a través de su propio viaje de aprendizaje. 00:02:46
Sus portafolios personales serán testimonios de este proceso. 00:02:51
Cerramos un proyecto enriquecedor. 00:02:54
Subido por:
Álvaro G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 23:19
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ (28009264)
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
20.64 MBytes

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