Video_ Sistema de aprendizaje y gestión_ Raquel Parrondo
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Buenas tardes, me llamo Raquel Pagondo, soy profesora de Biología y Geología en un instituto
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de la Comunidad de Madrid. Durante este curso imparto clase en los niveles de primero, tercero
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y primero de diversificación en la ESO. Para desarrollar la tarea 1, asociada al sistema
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de aprendizaje y gestión, entramos en mi aula virtual, que es esta que ustedes están
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observando, y cambiamos el rol de profesor a estudiante, para mostrar cómo mi alumnado
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ve el diseño de mi aula virtual, la cual se encuentra organizada en unidades temáticas,
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cada una estructurada en contenidos, actividades, evaluación y foro de dudas. Incluye una sección
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que es esta que ustedes ven aquí, donde encontramos las reglas de la netiqueta, infografía realizada
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en Canva y también la guía didáctica de aprendizaje, realizada también en Canva.
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Esta guía es formato presentación y tiene un carácter orientador e instructivo. En ella
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se presenta la configuración de cada una de las unidades didácticas, también las actividades
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que se van a hacer en la unidad didáctica correspondiente, las orientaciones para
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realizar esas tareas atendiendo a las reglas de la netiqueta, con el fin de presentar una
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orientación académica basada en la enseñanza tipo DUA, por supuesto la temporalización
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y los criterios de calificación con sus porcentajes cuantitativos. A la rúbrica podrán acceder
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a través de este enlace.
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Nos vamos a centrar en la unidad de las plantas.
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Al comenzar cada unidad van a poder observar mis alumnos una carpeta con adaptaciones curriculares
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para todos aquellos alumnos y alumnas que presentan dificultades y también una carpeta
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con exámenes. Pasamos ya a los contenidos. En esta sección vamos a observar un PowerPoint
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realizado por mí, aquí está la autoría y las licencias Creative Commons, un Excel Learning
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en el cual vamos a encontrar un enlace de la unidad de las plantas, un enlace de la unidad
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de las plantas, un script para atender a la diversidad y diversos contenidos, todos ellos
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bajo la supervisión de las licencias Creative Commons.
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También vamos a encontrar un libro con su portada y una infografía tal y como se nos
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especifica en la rúbrica para la competencia digital B1-B2. Esta rúbrica no es otra cosa
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que la clasificación de las plantas con letras B1-B2.
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La clasificación de las plantas con letras B1-B2 es una de las clasificaciones que se
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utiliza para desplegar los contenidos y los contenidos con letras B1.
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También en un libro podemos encontrar mis alumnos y mis alumnas, contenidos teóricos
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con las distintas funciones de los seres vivos y un contenido interactivo realizado en Genially.
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Bien, continuamos con la unidad. Visto los contenidos, pasamos a las actividades. En las actividades se han realizado varias de ellas con rúbrica y otras sin rúbrica.
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Tienen una sopa de letras, una gamificación aprende jugando a través del cajut y diversas tareas que tienen que entregar en plazo. Todas ellas presentan su correspondiente rúbrica.
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Nos vamos a encontrar también, junto con las actividades, la evaluación con ejercicios de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
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Todos estos ejercicios son calificados no solamente a través del libro Calificaciones del Aula Virtual, sino también que los califico a través de la plataforma.
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Por último, no quiero finalizar mi exposición sin exponer el foro de dudas. En este foro de dudas el alumnado puede hacer diferentes preguntas y serán respondidas por mí ante ellas y el resto de sus inquietudes.
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Con esto finalizo la tarea 1. Muchas gracias.
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Gracias.
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- Subido por:
- Raquel P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 12
- Fecha:
- 7 de febrero de 2024 - 16:48
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES EL PINAR
- Duración:
- 04′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 852x480 píxeles
- Tamaño:
- 54.27 MBytes