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VIDEO EXPLICATIVO TAREA 6 CURSO COMPETENCIA DIGITAL A2 - Contenido educativo
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Esta infografía de Canva de mi situación de aprendizaje, esta situación de aprendizaje tiene lugar en la unidad 8 y se hace con alumnos de cuarto de la ESO, lleva a cabo 10 sesiones y se trata que normalmente la mayoría de las actividades las harán en grupos de 4 o 5 personas y van a tener que crear su propio viaje,
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su propio itinerario, con su presupuesto, con un viaje final que será el proyecto final que presentarán en las últimas sesiones de esta unidad.
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Para poder llevar a cabo este proyecto van a tener que estudiar un vocabulario, repasar una gramática y hacer otro tipo de actividades
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que veremos más adelante relacionadas todas con esta situación de aprendizaje.
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Aquí explico un poco que tienen que organizar en detalle un viaje, crear un panfleto con este viaje y luego presentar a todos sus compañeros este viaje en los grupos de, como ya he dicho antes, de 4 o 5 personas durante estos días.
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Para poder evaluar esta situación de aprendizaje vamos a llevar a cabo una presentación oral que será evaluada y tendrán que hacer una co-evaluación y una auto-evaluación de su aprendizaje durante esta situación de aprendizaje.
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En segundo lugar voy a enseñar en raíces mi cuaderno de clase, primero los parámetros con las categorías evaluables, el modelo de calificación y las actividades evaluables que cree.
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que como vamos a poder ver está aquí
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y esta sería la primera tarea que creé
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que la llamé tarea de prueba
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aquí estaría
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y por último voy a mostrar la tarea 5 en Canva
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en la cual
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en esta tarea he incluido todas las actividades
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que van a ir llevando a cabo durante las 8 sesiones
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los alumnos durante las 10 sesiones de la unidad 8, perdón, los alumnos de cuarto de la ESO.
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Comenzarán con la visualización de un vídeo sobre el turismo sostenible.
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Después tendrán que, bueno, esta actividad llevará un pequeño debate para saber si los alumnos conocen el turismo sostenible,
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si saben qué es y todo eso, si lo llevan a cabo. Una actividad interactiva de gramática en la cual los alumnos tienen que rellenar unos huecos
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de una ficha de gramática online. Otra actividad que, claro, tengo que iniciar sesión para poderla ver.
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Esta actividad que es relacionada con el vocabulario en la cual los alumnos van a tener que definir, traducir y usar en una frase todas estas palabras
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Que después posteriormente les enseñaría yo
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Y que están aquí también, las he añadido
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La siguiente actividad, si no me equivoco, es la 3
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como ya he iniciado sesión la podemos ver perfectamente
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en la cual vamos a llevar a cabo un debate en grupos
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sobre los diferentes tipos de transporte
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empezamos con actividad dinámica
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de decir todos los medios de transporte que puedan en un minuto
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doy una pequeña lista, hablamos un poco de ellos
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para comprobar que todos sepan lo que son
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y luego dar ventajas y desventajas de cada uno de ellos
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La actividad 4 es una actividad que hacemos en parejas que se trata de una batalla de subrayadores, se llama, sobre el vocabulario del tema, que es el vocabulario que dimos en la actividad número 2.
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En esta actividad tienen que jugar en parejas
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El docente dice la definición o traducción o el uso de una de esas palabras
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Y rápido en parejas tienen que encontrar una de las personas de la pareja
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Encontrará la palabra y el que más rápido la encuentre la subraya del color que han elegido ellos
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Y entonces gana un punto
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Al final, pues cuando ya se han dicho todas las palabras, se cuentan los puntos y se tienen que restar puntos si han subrayado una palabra que no es correcta.
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Por último, el proyecto final está aquí.
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A ver qué carga hay. Vale.
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Aquí tienen todas las instrucciones del proyecto final, el cual llevan a cabo en parejas, perdón, en grupos de cuatro o cinco personas.
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Viene toda la explicación detallada sobre lo que tienen que realizar, encontrar un destino exótico, buscar dónde se quedarán, comprobar, por ejemplo, el tiempo,
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dándoles siempre algún tipo de página web en la que puedan buscar todo esto
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preparar su propia maleta, planear el itinerario, buscar información interesante sobre el país
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como por ejemplo la moneda que usan o si hay algún tipo de tradición curiosa, número de habitantes, etc.
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Dar un presupuesto detallado del viaje en el que incluyan todo lo que creen que iban a gastar
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y por último crear un panfleto o bien físico o bien en Canva por ejemplo
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como les he puesto aquí
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que es el cual van a presentar al resto de compañeros
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para la explicación oral de este viaje que han diseñado
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y por último creo que se me ha olvidado comentar
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colgué las instrucciones de todo lo que van a hacer durante esta unidad
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las instrucciones de esta unidad
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para que sepan
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lo que hacer en cada momento
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en cada actividad
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y esta es la explicación
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de toda la situación
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de aprendizaje
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con las respectivas tareas
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3, 4 y 5
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Lucía Bueno
- Subido por:
- Lucia B.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 16 de junio de 2023 - 13:46
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES JUAN DE LA CIERVA
- Duración:
- 06′ 48″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 2880x1800 píxeles
- Tamaño:
- 263.37 MBytes
