INNOVACIÓN EDUCATIVA MARTA MOLINERO
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INNOVACION EDUCATIVA
Este curso escolar en mi colegio hemos realizado una gamificación basada en Pokémon.
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Esta gamificación es un sistema en el que los alumnos y alumnas tienen que conseguir alcanzar todos los Pokémon
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y registrar los cromos en su propia Pokédex o álbum de cromos.
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Y para ello lo consiguen a través de misiones semanales.
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Estas misiones semanales se ponen en clase, en el aula virtual o se pueden poner en el pasillo.
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Hay misiones de diferentes temáticas.
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En este caso vamos a trabajar una misión de matemáticas.
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Esta misión la he desarrollado con una infografía en Canva, donde voy contando su desarrollo, su estructura, para ver cómo se implanta en una clase.
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Para ello he creado una misión semanal para la clase de segundo relacionada con las asignaturas de matemáticas y educación artística.
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He indicado los espacios donde vamos a trabajar, el aula de segundo y el aula maker.
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El aula maker es un aula que hemos creado en mi colegio, se llama Espacio Maker o Villa Maker,
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donde trabajamos robótica, educación artística y hacemos algunos proyectos.
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Contenidos, figuras geométricas, trabajo, individual, grupos y cooperativo y la gamificación Pokémon.
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En esta misión tenemos un Pokémon que se llama Moak y dice que el reto es un reto de plastilina grupal.
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En matemáticas tenemos que realizar varias figuras geométricas con plastilina y palillos.
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Si tu equipo consigue hacer todas en el tiempo, superaréis este reto.
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Después he explicado los pasos de nuestra secuencia didáctica.
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Primero la misión, lo he explicado, va a haber una presentación y explicación por parte de la maestra.
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Después un vídeo aclaratorio que nos lleva a YouTube sobre las figuras geométricas.
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vamos a hacer también un Geniali de repaso que he creado con un Bitmoji personalizado
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para hacer una imagen de cercanía a mi alumnado
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esto se puede hacer en pareja, se puede hacer de manera individual, grupal
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el reto que se hará en el Aula Maker en grupos tienen que hacer las siguientes figuras
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con plastilina y palillos, cuadrado, triángulo y círculo
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Y después he creado una autoevaluación para que lo rellenen y después poder pegarlo en el cuaderno sobre su opinión sobre lo que hemos realizado.
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Además en la fase final he explicado que se colgarán en el aula virtual las fotos de los trabajos de cada grupo.
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Cada grupo tendrá que votar qué equipo lo ha hecho mejor.
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No se pueden votar a sí mismos, así como las recompensas finales.
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Cada alumno ganará 15 puntos si realiza la misión y cada grupo ganará el cromo de un Pokémon.
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El grupo que más puntos tenga ganará un punto extra.
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Todos estos puntos los registro con una aplicación que se llama Classcraft.
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Cada niño tiene su avatar y va ganando puntos en función de las misiones.
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También quiero decir que he creado en el aula virtual un foro para que tanto los niños como las familias puedan opinar sobre lo que se ha realizado.
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- Autor/es:
- MARTA MOLINERO BUADES
- Subido por:
- Marta M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 14:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FELIPE II
- Duración:
- 03′ 08″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 113.49 MBytes
