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Efectos Comerciales - Contenido educativo

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Subido el 22 de octubre de 2023 por Fernando Jesus L.

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Efectos Comerciales

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Bueno, empezamos Bien, vamos a dar las clases sobre los acreedores 00:00:00
y deudores y en concreto vamos a estudiar los efectos comerciales 00:00:23
Nuestra área de trabajo es la contabilidad y nuestro nivel educativo 00:00:28
va destinado al grado superior de Administración y Finanzas 00:00:34
El tema que vamos a trabajar son los efectos comerciales 00:00:38
y este tema lo vamos a tratar durante una duración de 4 horas 00:00:42
Mi nombre es Fernando de Solares González y la justificación inicial del curso 00:00:48
es que contablemente las operaciones del tráfico mercantil de acreedores y deudores 00:00:54
por operaciones comerciales se estudiarán las cuentas del Grupo 4 00:00:59
del Plan General de Contabilidad Grupo que recoge tanto las cuentas personales 00:01:04
de activos y pasillos cuyo origen está en las operaciones habituales 00:01:10
que constituyen la actividad económica normal de las empresas 00:01:14
En concreto se trabajarán los proveedores y deudores, los clientes y deudores 00:01:18
y en concreto en estas 4 horas los efectos comerciales y su gestión 00:01:22
Contenidos, competencia específica, los proveedores y deudores varios 00:01:27
los efectos comerciales a pagar, los clientes y deudores 00:01:35
los efectos comerciales a cobrar, las problemáticas contables del descuento de efectos 00:01:38
los efectos enviados en gestión de cobro, etcétera 00:01:43
Y los saberes básicos, conocer las problemáticas contables de la negociación y gestión de efectos 00:01:48
La metodología que vamos a impartir para dar estos contenidos 00:01:55
va a ser una metodología activa que consiste en que los alumnos van a estar trabajando 00:02:01
el tratamiento de las cuentas que intervienen en estas problemáticas contables 00:02:06
de los descuentos de efectos con un ejemplo práctico resuelto 00:02:09
Se llevará a cabo, pues se facilitarán dos tareas a realizar por parte de los alumnos 00:02:15
Los recursos que se emplearán serán el aula virtual, un fichero en PDF con el tratamiento de las cuentas 00:02:22
y el ejemplo práctico resuelto 00:02:29
Luego facilitaremos el enunciado de dos nuevas tareas 00:02:32
El cuadro de cuenta del plan general de contabilidad, los alumnos precisarán una calculadora científica 00:02:36
y un equipo informático a su disposición del alumno para el acceso al aula virtual 00:02:43
El ordenador del profesor para las correspondientes explicaciones y el cañón con su pantalla de proyección 00:02:48
para que pueda visualizar lo que ve el profesor en su pantalla todos los alumnos 00:02:55
Agrupaciones, se realizarán las tareas en grupo de dos alumnos que trabajarán en el desarrollo de la misma 00:03:00
en clase durante dos horas consecutivas 00:03:07
Y en la próxima clase el alumno saldrá a la pizarra para su corrección por el profesor en presencia del grupo 00:03:11
¿Qué recursos tecnológicos vamos a utilizar? 00:03:18
Bueno, el ordenador de puestos del alumno, el uso del aula virtual, en concreto el Moodle 00:03:20
la conexión a la red con internet, el paquete OFI, la calculadora científica, el ordenador del profesor, cañón y la pantalla del proyector 00:03:25
¿Cuáles serán los criterios de evaluación? 00:03:34
Los asientos se recorrerán siguiendo un criterio de lógica contable 00:03:37
De tal manera que si en el asiento existe un error 00:03:41
pues tanto el número de cuentas como la descripción de la cuenta o el importe de este 00:03:46
se considerará no realizado correctamente el asiento 00:03:50
El desarrollo de las sesiones 00:03:55
La materia se impartirá en dos sesiones 00:03:57
La primera sesión que consta de dos horas, en la primera se explicará 00:03:59
habrá una explicación y será un proceso de aprendizaje 00:04:02
En la segunda hora, el alumno trabajará directamente en la organización de las tareas 00:04:06
En la segunda sesión, en la primera hora, el alumno desarrollará en la pizarra 00:04:12
la primera tarea con la corrección del profesor 00:04:17
incidiendo en los errores que se hayan cometido 00:04:20
Y en la segunda sesión, la segunda hora, el alumno desarrollará en la pizarra 00:04:22
la segunda tarea con la corrección igualmente del profesor 00:04:26
incidiendo en aquellos errores en los cuales se hayan cometido 00:04:29
o dificultades que hayan planteado los alumnos 00:04:32
En la fase inicial habrá un análisis y comprensión de la problemática contable 00:04:35
trabajando un caso resuelto 00:04:39
En la fase de desarrollo, pues, se terminará el análisis y comprensión 00:04:43
de la problemática contable resolviendo ya dos tareas propuestas por resolver 00:04:47
en las cuales el alumno encontrará dificultades para su resolución 00:04:52
Y en la fase de evaluación 00:04:56
el análisis y comprensión de las dificultades de la resolución de las tareas 00:04:59
será evaluando la eficacia y la eficiencia 00:05:03
en la corrección de la resolución de las tareas propuestas 00:05:06
siguiendo un criterio de lógica contable 00:05:09
Finalmente, se valorará preguntándose en una prueba escrita de examen 00:05:11
bueno, el contenido de esta materia explicada en clase 00:05:17
Idioma/s:
es
Autor/es:
Fernando Jesús Lagares González
Subido por:
Fernando Jesus L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
19
Fecha:
22 de octubre de 2023 - 0:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SAN JUAN DE LA CRUZ
Duración:
05′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
68.51 MBytes

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