Video con subtítulos - Contenido educativo
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Reflexión sobre la mejora de la Accesibilidad
Hola, buenas tardes. Soy Sandra Fernández y os voy a enseñar el vídeo que acabo de subir a YouTube subtitulado.
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Hola, buenas tardes. Soy Sandra Fernández y en este vídeo os voy a mostrar cómo gestiono mi LMS, que en este caso es Classroom.
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Os voy a mostrar cómo gestiono y cómo tengo organizada la clase del segundo curso del grado superior de Marketing y Publicidad para la Asignatura de Medios y Soportes de Comunicación.
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Empezamos con el tablón de la clase
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donde encontramos el código de acceso
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que les facilito a mis alumnos para que puedan entrar
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De hecho, para poder acceder a este Classroom
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lo tienen que hacer desde el correo del centro
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que previamente se les ha creado
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En personas, vemos los profesores que tienen acceso a esta clase
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así como todos los alumnos que ya se han matriculado a esta clase
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En cuanto al trabajo de clase
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Como podéis observar, parto de la presentación del módulo, tanto de la primera evaluación, con sus correspondientes criterios de calificación, etc., y la segunda evaluación.
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Todo el temario está dividido en nueve temas. Todos los temas tienen la misma estructura.
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Y finalizamos con los exámenes de la primera y de la segunda evaluación, así como la recuperación de las actividades y, por último, el repaso final.
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Como hay mucha teoría, me voy a centrar en el tema 1, en el que vamos a ver los diferentes soportes publicitarios en los medios convencionales de comunicación.
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Como se trata del primer tema de esta asignatura, y hay mucha teoría nueva por ver, y con el objetivo de que no les resulte tedioso,
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a lo largo del tema tienen muchas prácticas, así como diferentes investigaciones a realizar.
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En cada tema, lo primero que encontramos es un PDF con el contenido que vamos a ir viendo poco a poco en clase,
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Con esquemas, imágenes, vídeos, etc.
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Además, a lo largo de todo el tema vamos a encontrar diferentes tipos de actividades.
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Actividades que se realizan de forma individual, actividades que se pueden realizar en parejas,
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actividades en grupo, con sus respectivas soluciones.
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A lo largo del tema les voy subiendo la solución para que puedan cotejar con sus respuestas,
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así como lo que hemos comentado en clase.
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Siempre que terminamos de ver un medio publicitario y sus diferentes formas de hacer publicidad,
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Los alumnos tienen que realizar una tarea que es 100% práctica en la que les incluyo la rúbrica perfectamente detallada, así como las instrucciones que tienen que seguir para realizarla de forma lo más perfecta posible.
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A lo largo del tema además, también podéis ver que voy subiendo diferentes materiales didácticos en función de las necesidades y de la teoría que vayamos viendo en clase.
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Para su auto evaluación tienen un test a lo largo de cada tema y actividades de comprobación, así como actividades de ampliación y de aplicación. Todos los temas los cerramos con un debate para ver un poquito el nivel de aprendizaje que han adquirido, así como las opiniones de los unos y de los otros.
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Y por último les evalúo de forma final mediante una prueba con Evalum, en este caso sobre las reformas publicitarias correspondientes.
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Además, todo esto lo voy anotando en un Excel por temas y al final de cada evaluación aplico los porcentajes correspondientes para llevar a calcular la nota final de cada alumno.
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en este caso no contamos
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con ningún alumno que tenga necesidades educativas especiales
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por lo que no se hace ninguna adaptación significativa a los alumnos
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pero sí que es verdad que todos los materiales que voy subiendo
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intentamos que sean con imágenes, con vídeos, etc.
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hasta aquí mi presentación, muchas gracias, buenas tardes
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- SANDRA FERNÁNDEZ MARTÍNEZ
- Subido por:
- Sandra F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 30 de junio de 2023 - 23:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CENTRO CULTURAL SALMANTINO
- Duración:
- 03′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 212.85 MBytes
