INNOVACIÓN METODOLÓGICA - Celia Antolín
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Hola, mi nombre es Celia Antolín y voy a presentar la actividad MATECHEF llevada a
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cabo con los alumnos de matemáticas de primero de la ESO. En la infografía se pueden ver
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las competencias específicas, criterios de evaluación y saberes básicos abordados.
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En la fase de lanzamiento realizamos los grupos, grupos cooperativos, además generamos un
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canal en Teams privado para cada uno de estos equipos, se presentó la rúbrica de evaluación
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así como la misión que debían de llevar a cabo y otra herramienta que íbamos a utilizar
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que era el porfolio personal alojado también en Teams a través de la herramienta OneNote.
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La segunda sesión y la tercera las dedicamos a conocer la herramienta principal de trabajo
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que iba a ser Excel en la cual iban a recoger los datos y analizarlos. Iban a necesitar
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recopilar datos de tickets de la compra y clasificarlos en tablas por diversos tipos
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de productos, por lo tanto tuvimos que aprender a hacer tablas y a partir de las tablas cómo
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elaborar los gráficos. Encontramos diversas dificultades en este sentido porque los alumnos
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tenían un nivel prácticamente nulo de conocimiento de la herramienta Excel en la mayoría de
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los casos, por lo tanto dejamos accesible en Teams siempre un vídeo con las explicaciones
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fundamentales para que pudieran acceder a ello siempre que lo necesitaran. En la fase
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de investigación una vez recopilado un ticket de la compra por cada uno de los miembros
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del equipo real de casa de los últimos días debieron unir todos los datos, clasificarlos
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en la tabla como ya hemos dicho antes por tipos de elementos, pues productos frescos,
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productos procesados, elementos de limpieza e higiene y demás y analizar estos datos
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utilizando gráficos. Para poder ampliar el total de datos realizamos una dinámica de
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cooperativo grupos de expertos en la cual en cada equipo había un representante para
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cada una de las categorías utilizadas anteriormente. Se reunieron todos los representantes de cada
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grupo por categoría, pusieron en común sus datos y de esta manera todos los equipos pudieron
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contar con el 100% de los datos de la clase. De nuevo tuvieron que realizar tablas y gráficos
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con este cómputo total de datos. Realizamos la parte, una de las partes centrales que
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es Mates Chef en la cual tenían con todo esto una vez realizada la compra con los tickets
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tenían que realizar una receta para 4 personas utilizando elementos que tenían en las tablas
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que habían realizado anteriormente. Una vez presentada la receta para 4 personas debían
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de adaptarla para 10, de esta manera utilizaron la proporcionalidad, las razones, etc. Debían
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de calcular tanto el precio para las 4 personas como para un total de 10 personas. Todos estos
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elementos trabajados debían de reflejarse en un producto final que era el que iban a
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entregar y presentar en el aula. Tenían que realizar una presentación con la herramienta
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que ellos eligieran en la que debían de incluir las tablas y los gráficos tanto del grupo
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como del 100% de la clase, comparando los datos obtenidos en su grupo con el total y
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la receta tanto para 4 como para 10 personas. También era importante reflejar los ingredientes
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en los pasos y el precio y cómo habían llegado a esas conclusiones. En la fase de evaluación
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realizaron un formulario de autoevaluación a través de forms en Teams y una rutina de
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pensamiento en el porfolio personal en OneNote, en este caso la de las 3 Ss, en la cual refleja
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lo que quieres mantener, lo que quieres dejar de hacer y lo que quieres añadir a tu forma
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de trabajo. En las presentaciones en el aula fueron coevaluadas a través de una rúbrica
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y también se utilizó una rúbrica por parte de la profesora para evaluar los productos
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finales.
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Hola, mi nombre es Celia Antolin y voy a presentar la actividad MateChef llevada a cabo con los
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alumnos de
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- Subido por:
- Celia A.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 18:42
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LOYOLA
- Duración:
- 03′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 36.24 MBytes
