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Video infografia secuencia didactica - Contenido educativo

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Subido el 26 de julio de 2023 por Esther D.

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Hola, soy Ester de Eusebio Marcos y he diseñado una infografía en la que presento una situación 00:00:00
de aprendizaje para alumnos de primero de la ESO dentro de un proyecto multidisciplinar 00:00:06
en el que participamos tanto mi asignatura, que es la de Lengua y Literatura, como la 00:00:12
de Geografía e Historia, y el proyecto se llama Si se escribe, sobrevive. Esta situación 00:00:16
está fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Bloom, el trabajo 00:00:23
cooperativo para promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas, 00:00:28
y está dirigido a alumnos de primero de la ESO. Además, nuestro alumnado va a utilizar 00:00:34
sus propios dispositivos para crear distintos productos finales, como una sopa de letras 00:00:40
digital, por ejemplo, o incluso una exposición, un museo con visitas guiadas. Además, van 00:00:45
a crear en cooperativo un portfolio grupal y otro de manera individual. Los hilos conductores 00:00:56
de este proyecto los tenéis aquí, y aquí los objetivos concretos del área de Lengua 00:01:03
y Literatura que queremos que trabajen. En el diseño de actividades hemos tenido en 00:01:10
cuenta las pautas del diseño universal de aprendizaje, así que hemos combinado el trabajo 00:01:16
individual, el trabajo por parejas, la autorización entre pares y los grupos de base cooperativos. 00:01:21
Además, vamos a intentar hacer un feedback formativo para destacar los logros y así 00:01:29
orientar la planificación y adaptar los objetivos de aprendizaje de todos nuestros alumnos. 00:01:36
También hemos intentado contextualizar el aprendizaje en un entorno conocido para ellos. 00:01:42
Hemos creado distintas actividades de respuesta libre, argumentada y creativa, y también 00:01:49
de autorreflexión, para dar la posibilidad de presentar la respuesta en distintos formatos. 00:01:54
De esa manera se va a adaptar mejor a cada uno de los paisajes de aprendizaje de todos 00:01:59
nuestros alumnos. También hemos contemplado la adaptación, personalización y modificación 00:02:03
de los contenidos para garantizar una respuesta más inclusiva dentro del aula. El aula la 00:02:09
vamos a configurar en grupos cooperativos y vamos a utilizar distintos espacios del 00:02:16
centro también para favorecer la implicación. La práctica está dividida en distintas secciones 00:02:20
en las que habrá un producto o actividad para garantizar la evaluación continua de 00:02:27
los alumnos. Cada uno tendrá acceso a todas las sesiones desde su OneNote, desde la propia 00:02:31
infografía del proyecto, como las distintas que se presentan en el vídeo, como las distintas 00:02:36
sesiones, incluso metacogniciones medias y finales, y las propias herramientas de 00:02:41
evaluación que vamos a utilizar para evaluar a los profesores, autoevaluación individual 00:02:47
de su propia participación en el cooperativo. 00:02:52
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Esther de Eusebio Marcos
Subido por:
Esther D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
26 de julio de 2023 - 17:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VALLE II
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
20.99 MBytes

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