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T.SSVV_2_Modificaciones producidas por los ssvv - Contenido educativo

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Subido el 21 de marzo de 2021 por Josué M.

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Los ssvv interaccionamos con el medio ambiente transformándolo a diferentes escalas. En este vídeo se plantea un ejemplo de cambio global, regional y local

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Buenas tardes. Una vez que hemos visto en la parte anterior de la presentación cómo los seres vivos, 00:00:01
en función de las condiciones en las que habitan, seleccionan en un proceso de evolución aquellas características 00:00:07
que les son más favorables para su supervivencia, lo que vamos a ver ahora es cómo los seres vivos son capaces también, 00:00:14
por su parte, de modificar el entorno en el que viven, en un proceso que es bidireccional. 00:00:21
Vamos a poner varios ejemplos y al finalizar tendréis que hacer una tarea que habrá que entregar para el jueves de esta semana 00:00:29
en el que vais a presentar algún tipo de modificación que los seres vivos hacen sobre su entorno. 00:00:37
Empezamos con el primer tipo de modificaciones, aquellas que tienen un carácter más extensivo. 00:00:44
Son las que diríamos las modificaciones globales. 00:00:50
En esta presentación os he puesto quizás la que es la más importante de todas las modificaciones que ha habido en el entorno 00:00:54
que es la producida por la fotosíntesis de los seres fotosintéticos 00:01:03
Hasta el desarrollo de la fotosíntesis nuestra atmósfera es una atmósfera sin oxígeno 00:01:08
Es el resultado de la fotosíntesis que empieza a acumularse oxígeno primero en forma oxidada en minerales 00:01:14
y, posteriormente, en forma de gas en la atmósfera, modificando por completo la composición de la atmósfera. 00:01:23
Ese proceso de la fotosíntesis, por lo tanto, llevó a un cambio global del entorno. 00:01:32
Donde antes no había oxígeno, empezó a aparecer oxígeno. 00:01:40
Y el oxígeno es un producto muy oxidante y que era muy peligroso para los organismos que hasta ese momento existían. 00:01:43
Hasta tal punto que esos organismos que eran mayoritarios quedaron reducidos a aquellos lugares donde no hay oxígeno, por ejemplo, en aguas estancadas en los fondos de los pantanos. 00:01:52
Este cambio, necesitamos recortar algunas cosas respecto de la fotosíntesis. La fotosíntesis, a pesar de lo que muchas veces habéis oído y que a veces repetís, no es un proceso en el que las plantas o los seres fotosintéticos en general necesiten sales minerales. 00:02:03
No, lo único que necesitan las plantas para hacer la fotosíntesis es dióxido de carbono, CO2. 00:02:19
Además del CO2 necesitan una fuente de energía, que es la luz. 00:02:37
Y además necesitan una fuente de electrones, que es el agua. 00:02:42
El conjunto da una reacción química que genera una materia orgánica, normalmente glucosa, y un residuo, que es el oxígeno. 00:02:47
La glucosa, si miramos su fórmula química, es C6H12O6. 00:03:09
En ella veis todos los componentes que teníamos en el otro lado de la reacción, el carbono, el oxígeno y el hidrógeno. 00:03:18
Este oxígeno, que es un residuo, es el que se acumuló en la atmósfera modificando por completo todo el entorno en el que vivían los seres vivos 00:03:29
y reduciendo a aquellos organismos que no fueron capaces de adaptarse a lugares muy reducidos donde no hay oxígeno. 00:03:40
Bien, si esto continuara de una forma única a través del proceso de la fotosíntesis, no podríamos explicar que la proporción de oxígeno en la atmósfera sea aproximadamente constante en torno a un 18% de los gases de la atmósfera. 00:03:49
¿Por qué se mantiene constante? 00:04:05
Bueno, porque en este proceso global no solamente tenemos que tener en presente a los organismos fotosintéticos, 00:04:07
sino que tenemos que también tener presente a los organismos aerobios. 00:04:13
¿Quiénes son los aerobios? Pues todos los organismos que respiramos. 00:04:25
Que respiramos quiere decir que tomamos oxígeno para realizar la respiración celular en nuestras mitocondrias. 00:04:29
Es decir, también ahí están los propios organismos fotosintéticos. 00:04:35
¿Y qué hacen estos organismos fotosintéticos, aerobios, en la respiración celular? Pues justamente una reacción que es muy parecida a la anterior pero a la inversa. 00:04:39
La glucosa junto con el oxígeno en las mitocondrias es transformado en energía, pero en este caso ya no es energía luminosa sino una energía química aprovechable por las células, CO2 que es el resultado de cualquier combustión y agua. 00:04:52
Esta producción de oxígeno se compensa con este consumo de oxígeno, de manera que la proporción de oxígeno queda en principio equilibrada. 00:05:17
Lo mismo pasaría también con el CO2, el CO2 que se consume en un lado y se produce en el otro. Lo que ocurre es que el CO2 tiene un ciclo de carbono un poco más complejo en el que aparecen almacenes que veremos más adelante donde se conserva durante mucho tiempo y que en la actualidad estamos utilizando y por eso está aumentando mucho la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera. 00:05:33
Ese sería un cambio global, pero los cambios no son sólo a gran escala, también pueden ser a una escala regional, una escala intermedia 00:05:58
En este caso nos encontraríamos con este otro, una escala intermedia, una escala regional 00:06:07
La escala regional, por ejemplo, sería la de ese oasis que aparece en la imagen 00:06:12
¿Qué es lo que ha ocurrido en ese oasis? Bueno, pues en alguna zona del desierto, en un cauce, un cauce que es subterráneo 00:06:22
que no se ve en la superficie, salvo cuando hay grandes tormentas, que son muy, muy infrecuentes, pero que cuando ocurren llevan mucho caudal, 00:06:29
pues en ese cauce subterráneo se dan las condiciones suficientes para que crezca vegetación. 00:06:38
Esa vegetación que crece, pues al principio será una vegetación de pequeño porte, es decir, de pequeña altura, 00:06:42
pero poco a poco va creciendo en altura, van apareciendo especies más grandes, especies que son más altas, 00:06:48
Y también especies que ofrecen mayor resistencia a los vientos y mayor cobertura al suelo. Esa mayor resistencia a los vientos y mayor cobertura al suelo, es decir, menor radiación que llega al suelo, hace que la temperatura adentro descienda y no sea tan alta. 00:06:54
Como la temperatura desciende, la evapotranspiración también se reduce, con lo que la pérdida de agua es menor. 00:07:14
Eso que permite unas condiciones locales que favorecen el desarrollo de la vegetación. 00:07:27
Donde hay un desierto, empieza a ser ocupado por la vegetación. 00:07:34
Esa vegetación aumenta la humedad, aumenta la cantidad de sombra, reduce la incidencia solar, con lo que reduce la temperatura y favorece la aparición de un sistema como el que vemos en la imagen. 00:07:38
Ese sistema es un sistema de productores 00:07:54
Que producen materia orgánica 00:07:58
Esa materia orgánica, cuando los productores mueren 00:08:00
O sus componentes lo hacen 00:08:03
Pues se acumulan formando un suelo 00:08:06
Algo que no aparece en los desiertos 00:08:09
Se va formando suelo 00:08:11
Ese suelo que a veces es más rico en nutrientes 00:08:13
Es más rico en componentes orgánicos 00:08:16
Y hay inorgánicos, como si fuera un abono 00:08:18
Y eso permite el desarrollo de especies 00:08:21
quizás que eran menos tolerantes al calor, menos tolerantes a la falta de agua, menos tolerantes a la falta de nutrientes 00:08:24
y empiezan a aparecer otros elementos que en las primeras etapas no estarían, pero que gracias al desarrollo de la propia vegetación 00:08:32
van a poder verse favorecidos y aparecer de pronto. Ese sería un cambio regional. No ocurre en todo el planeta, 00:08:39
sino que ocurre en una localización pequeña, pero de una cierta dimensión. 00:08:49
El último grupo de cambios son aquellos, como este de aquí arriba, en el que lo que nosotros vamos a ver ya no es un cambio que afecta a una región, 00:08:56
no es un cambio que afecte a toda la totalidad, sino que afecta a una pequeña localidad. Es un cambio local. 00:09:07
Los cambios locales pueden ser, por ejemplo, lo que ocurre en una playa. En las playas, si os habéis fijado y habéis ido a alguna playa que no esté urbanizada, es decir, que no tenga un paseo marítimo, veréis que hay una zona de dunas, es muy habitual las zonas de dunas. 00:09:13
En las zonas de dunas aparece vegetación. Aunque el suelo sea un suelo arenoso, aunque sea un suelo muy desregado, con poca cantidad de agua, con muy poquitos nutrientes, aparece vegetación. 00:09:28
¿Y qué es lo que hace la vegetación? 00:09:43
Bueno, la vegetación lo que ha hecho es, en principio, especies como esta, Amophila arenaria, que es una especie pionera, es decir, una especie que es eurioica, 00:09:44
que tiene la capacidad de adaptarse a circunstancias muy extremas, por ejemplo, sequedad, salinidad, insolación muy elevada, pues esta planta es capaz de crecer. 00:09:55
y lo hace además con un sistema radicular, un sistema de raíces muy amplio, muy extenso 00:10:07
que se distribuye a lo largo de toda la duna fijando cada una de las plantas una gran cantidad de arena de la duna 00:10:13
y finalmente el conjunto de las plantas fijará la propia duna haciendo que actúe como una barrera 00:10:21
por detrás de la cual van a crecer ya no estas plantas tan pequeñas sino que puede empezar a crecer un bosque 00:10:28
Primero un bosque puede ser de plantas de pequeño porte y finalmente con plantas de mayor porte, incluso árboles. 00:10:35
Estas plantas pioneras, como la atmófila, además de tener ese sistema radicular tan grande que le permite absorber la poca humedad que las brisas marinas lleven hacia la playa, 00:10:44
pues tiene además las hojas organizadas de manera que también esas mismas hojas son capaces de fijar el rocío de la humedad del aire 00:10:55
y derivar ese rocío a través de la propia hoja hacia el subsuelo donde las raíces absorberán este agua. 00:11:05
Poco a poco van a crear materia orgánica, van a permitir el desarrollo de comunidades de insectos 00:11:16
y sobre todo fijar la duna para que pueda crecer por debajo o por detrás, mejor dicho, el bosque. 00:11:23
¿De acuerdo? 00:11:30
Bueno, vuestro trabajo va a ser hacer algo parecido a esto, 00:11:31
pero con un ejemplo que vosotros penséis sobre un cambio que pueda ser regional o local, 00:11:38
que van a ser más sencillos. 00:11:43
Venga, un saludo y sed puntuales. 00:11:44
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Idioma/s:
es
Autor/es:
JOSUÉ MORENO MARQUINA
Subido por:
Josué M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
172
Fecha:
21 de marzo de 2021 - 12:20
Visibilidad:
Público
Centro:
IES CALDERÓN DE LA BARCA
Duración:
11′ 48″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1032 píxeles
Tamaño:
848.05 MBytes

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