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T.SSVV_3 población comunidad - Contenido educativo

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Subido el 5 de abril de 2021 por Josué M.

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Conceptos de población y comunidad, así como su variación en el tiempo. Estrategias de la r y de la K. Relaciones intra e interespecíficas.

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Buenos días de nuevo a todos. Aquí estamos otra vez más con la siguiente parte del tema que nos ocupa. 00:00:04
En esta ocasión vamos a ver cómo se organizan los organismos, los seres vivos, en diferentes estructuras de nivel cada vez más complejo. 00:00:11
El primero de ellos sería la población. 00:00:20
La población es un conjunto de individuos de una misma especie que viven en el mismo lugar, 00:00:22
que cohabitan en un mismo sitio y que lo hacen además en el mismo tiempo. 00:00:28
Pero debe existir esa coincidencia de espacio y tiempo para que sea una población. 00:00:32
Si fuese en diferentes regiones o si estuviesen en una misma región, pero no interaccionaran entre sí, ya no serían una población, sino al menos serían dos poblaciones. 00:00:38
Los tipos de poblaciones pueden ser muy variados. Voy a poner algunos ejemplos. 00:00:48
Uno de los primeros y más sencillos sería el tipo colonial, como en este coral, 00:00:53
en el que todos los individuos son iguales, tienen un origen asexual en el proceso de reproducción 00:00:57
y entre ellos no existe ninguna diferenciación en la función que llevan a cabo. 00:01:06
Todos hacen las mismas funciones y todos son iguales entre sí. 00:01:11
Lo cambié un poco ya en las poblaciones gregarias. 00:01:15
En este caso, la población está formada por un montón de individuos 00:01:18
que entre sí no tienen una relación de parentesco 00:01:23
y que tampoco desarrollan un papel diferenciado más allá del propio reproductivo entre machos y hembras. 00:01:27
Otro tipo de población sería el familiar. 00:01:39
En este caso destaca la presencia de un único macho reproductivo 00:01:40
con una cohorte de hembras reproductoras y varios grupos de cachorros descendientes. 00:01:45
Y un cuarto grupo de población sería, por ejemplo, el social, como los insectos, como abejas, hormigas o termitas, 00:01:56
en las que hay una única hembra reproductora y en las que sí existe una diferenciación de funciones dentro del grupo social. 00:02:03
Entonces serían cuatro tipos de los muchos que pueden existir. 00:02:11
Las poblaciones las vamos a caracterizar, las vamos a describir en función de una serie de carácteres que nos van a servir para describirlas. 00:02:16
El primero más evidente es el de la distribución. Estamos hablando de una población que tiene que distribuirse en una área determinada. 00:02:25
Pues la distribución, el lugar que ocupa esa población, la abundancia, que sería el número de individuos que forma la población. 00:02:33
La unión de distribución y abundancia nos dará la densidad, que es la cantidad de individuos que hay por unidad de superficie. 00:02:42
Como veis, estos factores van a variar mucho en función de la especie de la que estemos considerando. 00:02:48
Pueden ser una distribución de cientos de metros cuadrados o de miles de metros cuadrados o kilómetros cuadrados, ¿vale? 00:02:55
La densidad, la estructura de edad, que es la cantidad de individuos que hay en cada una de las categorías de edad. 00:03:05
Por ejemplo, individuos que son reproductores o fértiles, individuos que aún no lo son, que están en sus etapas infantiles o individuos que ya han superado su etapa de fertilidad. 00:03:12
Igualmente la proporción de sexos, es cuántos machos y cuántas hembras hay en cada uno de los diferentes niveles de edad, de las diferentes estructuras de edad, dentro de la estructura de edad. 00:03:23
Cuántos machos fértiles hay, cuántas hembras fértiles hay, por ejemplo, dentro de esa categoría que era individuos fértiles. 00:03:35
Las poblaciones van a estar afectadas, como hemos visto ya en la parte anterior, por el medio y por el entorno en el que viven y van a cambiar en función de cómo se encuentre ese entorno. 00:03:42
¿Cómo van a cambiar? Pues simplificándolo mucho van a cambiar porque en las poblaciones va a haber un aumento o una disminución del tamaño de la población. 00:03:57
Y el aumento o la disminución puede ser por pocos elementos. Puede ser porque haya nacimientos, porque haya muertes, porque haya inmigración o porque haya emigración. 00:04:05
Que haya más o menos muertes o más o menos nacimientos o un movimiento mayor de población dentro y fuera va a depender de las condiciones ambientales, pero va a depender también de la propia especie. 00:04:16
Para eso utilizamos dos conceptos que vamos a explicar ahora. Uno es el potencial biótico. 00:04:35
El potencial biótico es el tamaño máximo que una especie puede llegar a reproducirse. 00:04:40
Por ejemplo, si hablamos de una tortuga marina y una tortuga marina tiene la capacidad de poner en cada puesta 110 huevos, 00:04:50
pues el potencial biótico sería que tuviese 110 hijos, 110 tortugas, ¿vale? Ese sería el valor teórico máximo. 00:04:57
¿Qué luego ocurre? Que a esos nacimientos, pues luego se van a dar situaciones que van a llevar a la muerte 00:05:08
o situaciones que van a llevar a la desaparición o a la disminución de la descendencia. 00:05:13
De manera que no se alcanzará ese valor teórico potencial que es el potencial biótico. 00:05:20
Eso es lo que representa este dibujito. De nuevo un cubo que es agujereado y por mucho que nosotros lo rellenemos con la reproducción anual que está ocurriendo, pues va a haber pérdidas porque las condiciones climáticas no sean buenas por el desarrollo humano y la ocupación de los espacios por parte de otras especies o del hombre, por las enfermedades o los parásitos, por el envejecimiento de la población, que no toda población es capaz de reproducirse de la misma manera. 00:05:25
Todo eso va a hacer que el potencial biótico de la población no se alcance ese valor teórico y se quede en un valor por debajo. 00:05:56
El que no se alcance entonces va a depender, ya hemos visto un montón de factores que son ambientales. 00:06:08
El conjunto de todos esos factores es lo que llamamos la capacidad de carga. 00:06:14
¿Cuánta población va a sobrevivir? Pues aquella que el entorno es capaz de soportar, 00:06:18
es capaz de mantener el equilibrio entre el potencial biótico y la capacidad de carga, 00:06:23
determinará finalmente el tamaño de la población. 00:06:29
Vamos a ver algunos ejemplos de cómo evolucionan las poblaciones. 00:06:34
Tenemos este dibujo con dos estrategias diferentes. 00:06:38
En azul lo que llamamos las R-estrategas, que es la primera que vamos a comentar, 00:06:41
y en rojo las K-estrategas. 00:06:45
La R-estratega es el modelo de crecimiento exponencial. 00:06:48
en el que la curva de crecimiento sigue un modelo exponencial. 00:06:51
En cada paso, en cada momento que avanza el tiempo, 00:06:59
lo que va ocurriendo es un incremento exponencial de la población. 00:07:04
Va duplicándose en cada uno de los nuevos avances. 00:07:09
De manera que tenemos esa curva con esa pendiente tan elevada. 00:07:13
Esta estrategia de la R es una estrategia poco realista porque no considera prácticamente la existencia de competencia, la falta de recursos, etc. 00:07:18
En cualquier caso, lo que expone es que, por ejemplo, los insectos o peces tendrían unas enormes puestas que harían que la población multiplicase rápidamente su tamaño, 00:07:36
creciendo de forma exponencial muy rápidamente, alcanzando densidades de población muy elevadas en muy poco tiempo, 00:07:52
pero sin sostenerlas. De la misma manera que alcanza rápidamente unos valores muy altos de tamaño de población, rápidamente también descienden por muerte. 00:07:59
La mayor parte de la descendencia muere y finalmente lo que queda es una línea basal en la que ciclo tras ciclo, 00:08:14
pues el tamaño de la población aparentemente se mantiene sobre unos valores bajos que pueden variar un poquito en función de las condiciones de cada año, 00:08:25
pero en el que la mayoría de la descendencia muere. 00:08:37
Los peces, pues poner una apuesta de cientos o de miles de huevos, crece muchísimo la población, 00:08:42
pero en las primeras etapas de desarrollo, tanto del huevo como de los alevines de los peces, 00:08:48
pues se los van a ir a comer otros predadores o van a morir o por falta de alimento o lo que sea y va a bajar mucho la población. 00:08:52
Pero la población se mantendrá en un tamaño parecido al que tenía la generación previa. 00:09:01
El otro tipo de estrategia es la estrategia de la K, en la que lo que tenemos en cuenta ya no es solamente el potencial biótico, 00:09:07
el AR de la especie, sino que tenemos también presente la capacidad de soporte del medio, 00:09:16
que es esa línea punteada que aparece ahí con una K. 00:09:23
Por encima de ese valor, la población no podría crecer porque el medio no tiene recursos suficientes para sostenerla. 00:09:27
De manera que si cruzamos esta barrera de K, de capacidad de soporte, 00:09:36
la población dejaría de crecer y se ajustaría para mantenerse estable en torno a esa capacidad máxima. 00:09:42
En este caso, lo que ocurre es que primero tenemos un crecimiento muy lento de la población, 00:09:49
crece poco a poco, los individuos que existen en la población son pocos, 00:09:56
el número de encuentros es poco, pero poco a poco va creciendo el tamaño de la población, 00:10:01
los encuentros son cada vez mayores y la reproducción se dispara, se hace mucho más rápida. 00:10:06
Alcanza un periodo de crecimiento también exponencial, como en el anterior, que sería ese momento en el que la curva tiene la mayor inclinación, la mayor pendiente. 00:10:11
Según nos acercamos al valor de soporte, a la K, pues la curva cambiaría y haría un cambio de inclinación dependiente y sería una curva sigmoidal en forma de S frente a la curva en forma de J anterior, de manera que la población se estabilizaría en torno al valor de carga que tiene el entorno. 00:10:20
En ese momento, en realidad, lo que ocurriría básicamente sería la sustitución de algunos animales que morirían por viejos por otros nuevos que están naciendo. 00:10:50
Y el tamaño de la población se mantendría básicamente constante a lo largo del tiempo. 00:11:00
Este es un modelo más realista dado que tiene en cuenta el entorno. 00:11:06
En cualquier caso son dos modelos que son teóricos y que en muchos de los casos no van a aparecer tal cual, sino que van a ser situaciones intermedias entre las dos, pero que tienen una serie de características que pongo aquí para resumen. 00:11:14
Bien, los estrategas de la K serían organismos que tienen periodos o ciclos de vida cortos, generalmente inferiores a un año, mientras que los estrategas de la K tendrían periodos de vida mucho más largos, más de un año. 00:11:34
La mortalidad en los estrategas de la R sería muy grande, catastrófica, sería un episodio catastrófico en el que muere la mayor parte de la población. 00:11:47
Mientras que en la otra, en las estrategas de la K, la muerte de los individuos es muy poca. 00:11:57
Yo os he dicho que se sustituirían los que mueren por los que nacen nuevos. 00:12:02
Lo que hace que los estrategas de la K tengan unas poblaciones que una vez que hemos alcanzado el valor de K sean muy estables, 00:12:09
mientras que en las estrategas de la R las poblaciones cambiarían mucho en el tiempo, van a fluctuar mucho en el tiempo, 00:12:16
superando la capacidad de carga y luego cayendo bruscamente por debajo de la capacidad de carga 00:12:23
a un valor muy inferior. En resumen podemos hablar de tres tipos de curvas de supervivencia. 00:12:29
Nosotros seríamos los humanos un ejemplo clásico de estrategas de la K, de manera que lo que tenemos 00:12:40
es que nuestra cantidad de supervivencia a lo largo de nuestro ciclo vital se mantiene 00:12:48
de manera muy estable durante todos los primeros años, el porcentaje de esperanza de vida 00:12:57
durante los primeros años, la vida madura se mantiene y hay muy pocas muertes, por eso 00:13:02
tenemos en la curva azul una curva que es prácticamente horizontal y solamente cuando 00:13:10
llegamos al final de nuestro periodo, de nuestra esperanza de vida, empezamos a descender rápidamente 00:13:16
en el número de individuos que mueren concentrados en esa parte final de su vida. En el extremo 00:13:22
opuesto serían, por ejemplo, los árboles que tendrían una curva de supervivencia de 00:13:32
tipo 3. ¿Por qué? Pues los árboles producen una enormísima cantidad de descendencia en 00:13:37
forma de polen y de semillas, que sin embargo la mayoría de ellas durante los primeros años 00:13:43
no llegan a desarrollarse y mueren masivamente. 00:13:49
Y solamente superado esas primeras etapas, cuando ya el árbol empieza a desarrollarse, 00:13:53
pues sobrevivirán unos pocos que ya lo van a hacer de forma continuada a lo largo de toda su esperanza de vida. 00:13:58
Es decir, es la curva contraria a la de los humanos. 00:14:07
Muchas muertes al principio y muy poquitas al final. 00:14:10
Y en la de los humanos, muy poquitas muertes al principio y muchas al final. 00:14:13
La siguiente organización sería la comunidad. 00:14:19
Si hemos hablado de población como un conjunto de individuos de la misma especie que conviven en una misma zona y en un mismo tiempo, 00:14:22
la comunidad sería el conjunto de poblaciones que conviven en la misma área e interaccionan entre sí, 00:14:30
es decir, que conviven en el mismo área y en el mismo tiempo. 00:14:36
Eso sería una comunidad. 00:14:40
el conjunto de todos esos organismos formarían una comunidad. 00:14:42
Lo que hemos hecho aquí es aumentar la complejidad al introducir diferentes especies 00:14:49
y las interacciones que se van a producir entre esas especies. 00:14:54
Las interacciones las vamos a reducir a tres tipos, 00:15:00
que vienen aquí resumidas con el signo más, el signo menos y el valor neutro. 00:15:05
Las interacciones pueden ser positivas cuando suponen un beneficio para el organismo implicado. 00:15:11
Pueden ser negativas si suponen un perjuicio o pueden ser neutras cuando ni supone perjuicio ni beneficio. 00:15:21
Sería un poco lo que vimos también en el Museo de Ciencias con lo del buey y los pájaros. 00:15:30
o los escarabajos, o las bacterias del sistema digestivo del buey. 00:15:35
Bueno, pues tenemos diferentes opciones. 00:15:43
Cuando tanto la especie A, que es la que forma parte de la interacción, 00:15:46
como la otra parte de la interacción, la especie B, sufren un beneficio, 00:15:50
hablamos de simbiosis o mutualismo. 00:15:54
No son la misma cosa. 00:15:58
La diferencia entre simbiosis y mutualismo es que la relación 00:15:59
que se establece entre las especies en la simbiosis es muy estrecha, es muy íntima 00:16:03
y sostenida en el tiempo. Sería, por ejemplo, la de las bacterias del sistema digestivo 00:16:08
del buey, que se extiende durante toda la vida del buey. Ese sería el grado de intimidad. 00:16:13
El mutualismo, sin embargo, es que hay un beneficio, pero no existe esa continuidad 00:16:23
temporal. Así, por ejemplo, los pájaros que picotean el lomo del buey para comerse 00:16:26
los parásitos tendrían una relación de mutualismo con el buey, que es desparasitado 00:16:31
y los otros se alimentan. Ese tipo particular de mutualismo en el que uno se alimenta favoreciendo 00:16:41
a otro es lo que llamamos comensalismo, cuando el comensalismo implica beneficio de uno sin 00:16:51
perjuicio del otro, pero no beneficio del otro. Así, por ejemplo, sería comensalismo 00:17:04
las plantas que aparecen ahí a la derecha, que son plantas epífitas que crecen sobre 00:17:09
un árbol. No perjudican de ninguna manera al árbol y obtienen un beneficio. 00:17:16
Inquilinismo sería lo mismo, pero cuando no está relacionado con la alimentación, sino con la habitación. 00:17:29
En ese caso hablamos de inquilinismo, por ejemplo, cuando un pájaro aprovecha el hueco de un tronco 00:17:37
para instalar ahí su nido y su refugio. Eso sería un inquilinismo. 00:17:43
El árbol no tiene ningún perjuicio, sería neutra, mientras que el pájaro te obtiene un beneficio. 00:17:48
Cuando la relación lleva a que una de las dos partes se vea perjudicada, hablaremos entonces ya de parasitismo de predación. 00:17:56
Un parásito es en el que uno se beneficia y el otro sufre un prejuicio grave. 00:18:07
Por ejemplo, esa imagen que veis ahí de un nido en el que aparecen seis huevos y uno de ellos es claramente diferente. 00:18:15
Ese es el huevo del cuco. El cuco es un pájaro que pone los huevos en los nidos ajenos y olvida a su cría, que es cuidada por la otra especie, 00:18:23
con la particularidad de que este cuco es un pájaro bastante más grande que la especie que la recibe, 00:18:34
a la que parasita, de manera que lo que hace es tirar el resto de huevos de la puesta y quedarse solo él, 00:18:43
provocando un claro perjuicio a la especie que va a cuidarlo porque sus huevos los tira, los mata. 00:18:50
Una situación parecida sería la depredación 00:18:59
Un depredador se come a otro animal y entonces este saldría claramente perjudicado 00:19:03
El parasitismo por regla general no supone la muerte de la otra especie 00:19:09
Normalmente hay un equilibrio de manera que el parásito no termina por matar a su hospedador 00:19:14
Cosa que a él tampoco le interesa 00:19:22
Bueno, hasta aquí llegamos 00:19:24
El próximo día seguiremos desde este punto, que es la siguiente grado de complejidad, los ecosistemas. 00:19:28
Un saludo a todos. 00:19:34
No olvidéis de revisar la presentación que os voy subiendo y actualizando con cada uno de los vídeos, 00:19:35
con comentarios que aparecen en todas las diapositivas. 00:19:41
Un saludo. 00:19:45
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Idioma/s:
es
Autor/es:
JOSUÉ MORENO MARQUINA
Subido por:
Josué M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
177
Fecha:
5 de abril de 2021 - 13:44
Visibilidad:
Público
Centro:
IES CALDERÓN DE LA BARCA
Duración:
19′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
79.70 MBytes

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