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PRACTICANDO LAS NOTAS MUSICALES

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Subido el 29 de abril de 2020 por Marco Antonio M.

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Buenos días a todos. ¿Cómo estáis? Espero que estéis muy bien. 00:00:00
Bienvenidos a este nuevo vídeo que estamos haciendo para la clase de Educación Artística. 00:00:05
Mirad, sé que los archivos Flash os están dando muchos problemas. 00:00:10
Hay algunas actividades que me han dado hacer dentro de estas sesiones online que estamos haciendo, 00:00:16
en la que os pide que necesitáis tener un tipo de archivo que se llama Adobe Flash Player. 00:00:22
¿Qué ocurre? Que hay unos ordenadores que sí que lo tienen y otros no. 00:00:28
Y entonces, claro, tengo muchos correos electrónicos que me pedís, me preguntáis, 00:00:33
que cómo podéis hacer para ver todo ese tipo de material y para usarlo. 00:00:36
Entonces, lo que vamos a hacer es que voy a grabar la pantalla de mi ordenador 00:00:41
y voy a jugar yo con vosotros, como si estuviéramos en la clase. 00:00:46
Tenéis que estar atentos y así, por lo menos, aquellas personas que no lo habéis podido ver, 00:00:50
Lo veis ahora y a los demás, pues os sirve de repaso, aparte de que tenéis que estar muy atentos porque son cosas que hay que trabajar muchas veces. 00:00:55
¿Vale? ¿Estáis preparados? ¿Sí? ¿Levantamos los pulgares? ¿Los ok? ¿Sí? Pues venga, nos vemos enseguida. Continuamos. 00:01:03
Una de las cosas que hemos visto eran las notas musicales en el programa Aprendo Notas Musicales. 00:01:12
Fijaros, si yo le doy aquí a la pantalla me dice seleccionar Adobe Flash 00:01:21
En mi ordenador también ocurre 00:01:25
Pero simplemente le digo que le permita 00:01:27
Y entonces ya puedo entrar a jugar al juego de los pequeños músicos 00:01:30
Escuchamos chicos 00:01:35
Hola amigos y amigas, me llamo Sol 00:01:39
Y este es mi amigo Tempo 00:01:43
Queremos invitarlos a disfrutar aprendiendo música 00:01:45
Haz clic aquí 00:01:48
En aquella actividad que yo os planteaba, elegíamos la opción de notas musicales. Por ejemplo, acerco el cursor y entonces hago clic. 00:01:50
Para los niños de primero y de segundo es muy bueno usar el de Solmi, pero como nosotros ya estamos en segundo y en tercero, porque este vídeo lo vamos a destinar a segundo y a tercero, 00:02:13
vamos a usar alguna opción más complicada, como puede ser la opción 2, 3 o 4. 00:02:28
En este caso vamos a usar la opción 2. Vamos allá. 00:02:36
Bueno, y veis que lo aparece igual que hacemos en clase. 00:02:53
La nota musical La, que está en el segundo espacio del pentagrama, 00:02:56
el Sol en la segunda línea del pentagrama y el Mi en la primera línea del pentagrama. 00:03:00
Y ahora, atención, que quiero hacer una pequeña puntualización, ¿vale? 00:03:05
Estad atentos. En clase sabéis que jugamos a que los dedos de la mano son como las líneas del pentagrama. 00:03:10
Primera línea, segunda, tercera, cuarta y quinta. 00:03:23
Entonces, por ejemplo, el mi es la primera línea, el sol es la segunda línea, el segundo dedo en este caso, y el la aquí en medio. 00:03:28
La, sol, mi, que era el ejemplo del vídeo que estábamos viendo justo antes. 00:03:38
Así que vamos a volver al juego y acordaros que lo que vayamos haciendo lo podéis ir haciendo en las manos y podéis ir calculando las notas musicales. 00:03:45
Venga, mucha suerte, vamos a ello, a ver qué tal sale. 00:03:54
Veis que nos da dos opciones. 00:03:57
La más fácil es la de leer, porque la de escuchar implica tener más conocimiento, así que vamos a elegir la fácil, la de leer. 00:04:02
Venga, os dejo unos segunditos para que penséis y me decís, voy a solucionar, dejamos unos segunditos, soluciono, soluciono, hago la solución, hago la solución y hago la solución. 00:04:09
Bueno, y así lo podéis hacer todos los seis intentos, es decir, el primer intento, el segundo, el tercero, el cuarto, el quinto y el sexto. 00:04:56
Cada vez os lo irá poniendo más difícil. 00:05:10
Si veis con este juego, pues automáticamente el ordenador te va corrigiendo. 00:05:32
Vamos a buscar una opción un poquito más difícil. Vamos a ello. 00:05:37
Mirad, si elegís la opción de las notas musicales la, sol, fa y mi, veréis que es un pelín más difícil, pero seguro que lo vais a hacer muy bien. 00:05:41
Vamos allá. Pensamos, buscamos en la mano, soluciono. 00:05:53
Bueno, ¿qué tal? ¿Se os ha dado bien? Sí, seguro que sí. 00:06:27
Mirad, otro de los juegos que es de ya, hay que saberse todas las notas musicales, 00:06:31
do, re, mi, fa, sol, la, si y do agudo, 00:06:37
todas esas notas hay un juego muy chulo, muy interesante, que es el juego de la araña, una araña que cae. 00:06:41
Pero también necesitamos el lado de Flash Player. 00:06:48
Entonces vamos a hacer unos cuantos ejemplos y así también practicáis, ¿vale? 00:06:52
Ir preparando la mano y cuidado con la araña, que a ver si os va a coger. 00:06:57
Venga, hasta ahora. 00:07:00
Bueno, estamos aquí en el juego de la araña. 00:07:02
Entonces, la araña, tú le pulsas y la araña baja a una línea o a un espacio del pentagrama. 00:07:05
Ya sabemos que el pentagrama son las cinco líneas donde se escribe la música, es decir, una, dos, tres, cuatro, cinco, y los cuatro espacios, los cuatro huequecitos, que se producen entre las líneas. 00:07:13
Sabéis que al principio del pentagrama siempre escribimos un símbolo que se llama, a ver, decírmelo, eso es, la clave de sol. 00:07:28
Cuando éramos pequeñitos en primero, cantábamos esta canción que decía, la clave de sol es un caracol que sube hasta el cielo y baja en ascensor. 00:07:38
Aunque en este año a los niños de segundo se ha puesto una canción nueva, la clave de sol que va en patinete, ¿no? 00:07:50
Pero bueno, vamos a ver, vamos a darle aquí a la araña a ver qué es lo que nos hace. Bueno, entonces ha caído en la 1, 2, 3, en la tercera línea del pentagrama, es decir, todo el mundo señala la tercera línea. 00:07:56
Claro, aquí los de segundo lo tienen un poco más difícil, porque esta nota es la nota musical si, 00:08:15
que es justo la primera nota de flauta que se aprende en tercero, así que los de segundo, pues ya lo vais sabiendo. 00:08:22
Porque los niños de segundo se saben hasta el la, y ahora estáis aprendiendo el si y el do con esto, ¿vale? 00:08:28
Pues entonces, ¿qué ocurre si yo ahora le digo que le doy al si? Pues me va a decir que lo hago bien, 00:08:33
pero me voy a equivocar a aposta, ¿vale? Me voy a equivocar, por ejemplo, voy a decir que es la, ¿vale? 00:08:39
Y entonces me dice que he perdido, que tengo que volver a jugar. Bueno, pues entonces volver a jugar. Entonces le damos una nota musical colgando del pentagrama, colgando de la primera línea. 00:08:44
Venga, pensamos un poco y resolvemos. Muy bien. Vamos a hacer cinco, ¿vale? Ya hemos hecho una. A ver dónde baja. Pensamos un poquito y resolvemos. Vamos allá. 00:09:03
¡Mmm! Este juego es un poco travieso. Nos ha vuelto a poner otra vez la misma nota porque todos estaríais buscando seguramente una nota diferente. A ver... ¡Ey! Atención. Segundo hueco del pentagrama. Cuidado que aquí podemos confundirnos porque muchos decís que esta de aquí se llama fa. 00:09:35
¿O la? A ver, pensamos un poco. Sabemos que fuera del pentagrama es do, después colgando del pentagrama es re, primera línea es mi, y después del mi va el fa, entonces en la segunda línea el sol, y entonces esta tiene que ser el la. 00:10:05
Venga, vamos a probar. ¡Correcto! La. Vamos a ver a dónde baja. ¡Ah! Esta nota, que está encima de la tercera línea, en el tercer huequecito del pentagrama. 00:10:25
Pues entonces vamos a ver, vamos a echar la cuenta. Do grave, Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si. Tengo que cantar suave porque es muy tarde aquí en casa ahora. 00:10:45
Entonces encima del Si, el Do agudo, fijaros. Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si y está Do agudo. ¿Vamos a probar? ¡Correcto! 00:10:59
Bueno, vamos a vernos otra vez ahora. Hasta ahora. Bueno, como podéis ver, con todos estos juegos lo que estamos haciendo es, sobre todo, repasar muchas de las cosas que hemos trabajado durante las clases presenciales en el cole. 00:11:10
Han aparecido alguna cosa nueva, pero no os tenéis que preocupar por eso porque vamos a tener muchísimo tiempo para aprenderlo ya también el año que viene. ¿Vale? 00:11:28
Mirad, con todo lo que estamos haciendo, estoy intentando marcaros un camino que es como un camino, como el puente que tengo aquí detrás. 00:11:37
No os tenéis que despistar ese camino, tenemos que cruzar ese puente de un lado al otro en este periodo tan complicado que estamos viviendo todos. 00:11:44
Ya sabéis que lo más importante es que estéis bien, que estéis contentos, que estéis ayudando en casa, que sé que lo estáis haciendo, 00:11:52
Portaros bien, estar tranquilos y sobre todo lo que necesitéis me lo vais contando a través del correo electrónico. 00:12:00
Ya después os hago otro pequeño vídeo y os cuento alguna cosa para las pruebas que vienen ahora en el mes de mayo. 00:12:07
Así que nada chicos, un saludo y nos vemos. Adiós, chao chao. 00:12:13
Subido por:
Marco Antonio M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
280
Fecha:
29 de abril de 2020 - 1:16
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI LA ZARZUELA
Duración:
12′ 22″
Relación de aspecto:
2.08:1
Resolución:
1920x922 píxeles
Tamaño:
61.09 MBytes

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