EVIDENCIA fundamental 1. Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación - Contenido educativo
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EVIDENCIA fundamental 1. Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación
Pertenezco al Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, el Cuerpo 590,
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y en la Especialidad de Técnicas y Procedimientos de Imágenes y Sonido, el 229.
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En la actualidad imparto clase en el Instituto Luis Buñuel,
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que es un instituto de educación secundaria de hábito público
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que imparte enseñanzas en exclusiva de formación profesional.
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Debido a mi formación especializada en tecnologías de información y comunicación
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para la educación y aprendizaje digital,
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desde hace años hago un especial refuerzo en la utilización de estas herramientas
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en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Por ejemplo, el uso de aulas virtuales.
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A pesar de que EducaMadrid cuenta con herramientas de almacenamiento y aula virtual,
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suelo optar por la suite de Google, ya que me permite mayor versatilidad en mi práctica docente
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con todas las herramientas que ofrece para educación, como son Gmail, Drive, Classroom,
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la creación de documentos, presentaciones
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recordar que utilizo extensiones
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en este caso el Real Screen Recorder, una extensión de Google
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para poder grabar la pantalla
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existen infinidad de aplicaciones más y de extensiones
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en la plataforma de EducaMadrid
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pero en mi caso estoy más familiarizada
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o me resulta más cómodo con esta
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recordar que toda el aula virtual
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y tanto yo como profesora o como los alumnos
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les voy a insistir en la necesidad de que utilicen la cuenta de EducaMadrid por motivos de seguridad.
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Pues bien, aparte de tener todas las aplicaciones que me ofrece la suite de Google,
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voy a hacer especial hincapié en este caso en el aula virtual de Clarn, que es el que utilizo yo.
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En este caso, en el curso 2022-2023, soy profesora o imparto dos módulos.
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El primero de grabación y edición de reportajes audiovisuales, en turno de mañana, en primero de iluminación, y el módulo de gestión de proyectos de televisión y radio, tanto en segundo de producción, tanto de la mañana como de la tarde.
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Aparte del grupo de la mañana, soy instructora, con lo cual tengo una clase diseñada aparte, en la que cuelgo todo lo relacionado con el módulo de FCT, es decir, la formación en los centros de trabajo y el módulo de proyecto que ahora veremos.
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Para identificar un poco las características de cómo diseño yo mis aulas, vamos a ver este primero de grabación y edición de reportajes audiovisuales.
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Como ven, tenemos cuatro pestañas, tablón, trabajo de clase, personas, calificaciones. Estas dos últimas pantallas, por motivos de seguridad,
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porque en la actualidad todavía tengo a los alumnos matriculados, no voy a pulsarlas.
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En la pestaña de tablón voy a ir publicando todo aquello que me resulta interesante o de vital importancia para que lo lean, lo tengan en cuenta.
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Desde el principio de curso yo al alumno le insto, le ruego que aplique las notificaciones en los móviles
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En trabajo de clase siempre van a tener un apartado al principio de curso
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Que yo suelo llamar inicio de curso
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Aparte de como tarea una ficha del alumno y una encuesta inicial
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Van a tener un apartado de documentación con varios documentos
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básicamente y el más importante
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aparte de la programación del módulo
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que ya se lo colgamos al principio
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de curso, una vez que son aprobadas
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las programaciones en el departamento
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cuelgo
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el calendario del módulo
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en formato Excel
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para que ellos lo vean como lectores
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de esa manera yo cuando
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hago cualquier cambio en el calendario
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porque a lo largo del curso siempre
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hay modificaciones en las fechas
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y en las entregas, etc.
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ellos lo puedan ver a tiempo real
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A la hora de presentar los contenidos apuesto por una metodología activa y colaborativa
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basada en el método del caso
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que si bien fue ideada para el aprendizaje en los estudios relacionados con las ciencias jurídicas
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considero que puede ser implementada con gran éxito en las enseñanzas de formación profesional
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Cada unidad de trabajo comienza con la exposición de una práctica real
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que el alumno puede encontrar en su entorno laboral futuro
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se explica con un contenido teórico
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y lleva implícito una práctica.
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Todas y cada una de las prácticas llevan incluida una rúbrica
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que el alumno conocerá antes de la fecha de entrega de cada unidad de trabajo
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o actividad o práctica.
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Y de esa manera el alumno conoce desde el inicio el contenido
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más importante de la unidad de trabajo,
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lo que le permitirá seguir un desarrollo ordenado
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de los pasos más importantes para la consecución de la práctica,
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lo que favorece el aprendizaje por descubrimiento.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Esther Villar
- Subido por:
- Esther V.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 7 de junio de 2023 - 20:33
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LUIS BUÑUEL
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 170.57 MBytes
