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La Tierra parte 3 - Contenido educativo

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Subido el 30 de octubre de 2024 por Alberto G.

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Tercera parte de la primera sesion de la unidad 1

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vale, bueno, continuamos 00:00:00
si somos capaces 00:00:03
problemas del directo 00:00:07
nada, lo que decíamos, las consecuencias del movimiento de traslación 00:00:12
las estaciones del año 00:00:15
que tienen que ver con la inclinación 00:00:17
del eje, como comentábamos 00:00:19
al estar inclinada durante la mitad del año 00:00:21
el hemisferio norte 00:00:23
va a estar más cerca del sol 00:00:25
va a recibir más directamente la radiación solar 00:00:26
y será verano 00:00:29
y el hemisferio sur estará más lejos, y cuando cambien y en la otra parte el movimiento de traslación será lo contrario. 00:00:30
Por eso las estaciones están invertidas. Cuando en el hemisferio norte es verano, en el sur es invierno y viceversa. 00:00:38
Una vez visto esto, vamos a pasar a otra parte bastante importante, y es el tema de los usos horarios. 00:00:45
Sabemos que como la Tierra gira sobre sí misma, en la Tierra se alterna el día y la noche. 00:00:52
Cuando aquí es de día, en las antípodas, en la otra parte del planeta, en el extremo opuesto, es de noche. 00:00:58
Entonces, lo que hacemos para organizarnos es utilizar los usos horarios. 00:01:04
¿Esto para qué sirve? Pues para establecer la hora que es en cada parte del planeta. 00:01:09
Si aquí son las 3 de la tarde, porque es mediodía, no podrán ser las 3 de la tarde en Nueva Zelanda si es de noche. 00:01:13
Allí serán las 3 de la madrugada, que es la parte opuesta del planeta. 00:01:21
¿Esto qué se hace? Pues bueno, los usos horarios son unas líneas imaginarias que dividen la Tierra como en 24 sectores, en 24 franjas. 00:01:25
Y son 24 porque, bueno, se dividen los 360 grados que tendría la esfera terrestre entre las 24 horas que tarda en dar la vuelta al Sol. 00:01:33
Tenemos una franja horaria por cada hora del día. 00:01:44
Y pues nada, nos sirven para establecer la hora en todo el planeta según la posición que tenga respecto al Sol. 00:01:50
La idea aquí, básicamente por explicarlo sencillo, es que al mediodía, cuando el Sol esté en lo alto del cielo, 00:01:58
sea mediodía en todas las partes del planeta y tenga la hora correcta, entre comillas. 00:02:06
El uso horario, la palabra uso, viene de los usos, los telares, no sé si os sonará de algo, 00:02:11
porque si os fijáis, los usos horarios vendrían de esa forma, como de hilos o líneas que van de norte a sur del planeta 00:02:16
y sería parecido a un telar que va de arriba a abajo del planeta. 00:02:24
Este de luz, perdón. 00:02:28
Aquí tenemos un planisferio, un planisferio sería un mapa con todas las distintas franjas horarias 00:02:31
en la que tenemos las 24 franjas de tiempo. 00:02:40
Aquí tendríamos, en cada una de estas franjas, sería una hora distinta, que ahora pues vamos a ver a continuación cómo funciona. 00:02:44
Lo decíamos, se dividen en 24 horas horarias y para conocer la hora que es en cada una, tomamos una hora de preferencia, 00:02:53
que va a ser la hora que se establezca en el meridiano de Greenwich. 00:02:59
El meridiano de Greenwich es esta línea roja que aparece aquí en el planeta, es un meridiano, una de las líneas que aparecen, 00:03:03
Luego explicaremos exactamente qué son los meridianos, qué se llama de Greenwich, 00:03:10
porque pasa por un pueblo en Inglaterra que tiene ese nombre. 00:03:14
Esta sería la hora cero. Se toma como la hora de referencia. 00:03:16
Y lo que haremos será, pues cuando quedamos a averiguar la hora que es en un planeta, 00:03:20
tomamos esta hora de referencia y por cada uso horario o por cada franja que nos movamos, 00:03:24
si nos movemos hacia el este, lo que sería la derecha en un mapa, añadimos una hora. 00:03:30
Si nos movemos, sin embargo, hacia el oeste, hacia la izquierda o al Atlántico, se restaría una hora. De esta forma, pues, vamos a verlo ahora en el mapa, serán muchas franjas horarias distintas en el planeta. 00:03:35
Aquí en España estamos en esta franja marina que sería la franja de Oaxaca, GMT, o sea, Greenwich, más 1. 00:03:50
En Inglaterra, que es por donde pasa el meridiano de Greenwich, sería 0. 00:04:01
Si os fijáis, según vamos hacia el este, bueno, aquí no se ve demasiado bien por la luz, vamos ampliando. 00:04:06
Tendríamos aquí toda la zona más 1, toda la zona más 2, más 3, más 4, más 5. 00:04:12
Si nos vamos, si vamos hacia el oeste, como hacía Estados Unidos y Sudamérica, vamos retirando. Tenemos cero, menos uno, cae en el mar, menos dos, ya estamos entrando en Brasil, menos tres, menos cuatro, menos cinco, menos seis, menos siete. 00:04:16
Siempre y cuando yo me mueva en el punto. 00:04:32
¿Cómo, perdón? 00:04:35
Siempre y cuando yo me mueva en el punto. 00:04:37
Claro, claro. Nosotros estamos aquí. Y si aquí son las 12 de la mañana, aquí en España, que sería el más uno, pues en Inglaterra sería, le restaríamos un a uno. 00:04:38
La cosa es que cada franja va sumando o restando horas. 00:04:49
¿Siempre va a ser sumando? 00:04:54
No, se suma si nos movemos hacia el este, como si fuésemos hacia Rusia y hacia China, desde España, hacia aquí se suma. 00:04:58
Por eso, si aquí estamos en la zona más uno, en España, Alemania y Francia, pues por ejemplo aquí en Ucrania, que es más dos, sumaríamos una. Si aquí son las cinco, aquí serán las seis. En Moscú serán las siete. 00:05:07
sin embargo si vamos hacia el oeste 00:05:21
o si pasamos hacia América 00:05:24
vamos restando, si aquí son las 5 de la tarde 00:05:25
en Reino Unido 00:05:29
serán las 4 00:05:30
que es en febrero 00:05:31
aquí que es menos 3, será la 1 00:05:33
esto no significa 00:05:36
que viajemos en el tiempo, significa simplemente 00:05:38
que como 00:05:40
según la posición de la Tierra 00:05:41
respecto al Sol 00:05:44
es un momento distinto del día 00:05:45
de esta manera organizamos 00:05:48
y sabemos que hora es 00:05:50
en cada lugar 00:05:52
claro, lo que yo digo para entenderlo mejor 00:05:53
es que si yo veo este mapa 00:05:55
y yo me quiero ir por ejemplo a Inglaterra 00:05:57
yo sé que en mi país 00:06:00
ahorita aquí estoy en más uno 00:06:01
yo sé que es una hora menos 00:06:03
si es que me voy a Inglaterra 00:06:05
mi posición a donde yo me quiero ir 00:06:06
bajo esta tabla 00:06:10
claro, claro, sí 00:06:11
es siguiendo la tabla, es de referencia 00:06:12
tú aquí por ejemplo, aquí lo hacemos 00:06:15
lo hacemos fácil porque estamos en el más uno 00:06:17
en el 0 tenemos claro que hacia que se resta 00:06:19
y que se suma. 00:06:21
Por ejemplo, aquí en Moscú 00:06:22
y te quieres ir, no sé qué ser, 00:06:24
aquí a Cuba, por ejemplo, 00:06:27
tienes que decirle, vale, pues tengo 00:06:29
1, 2, 3, 00:06:31
4, 5, 6, 7 00:06:34
y 8 franjas. 00:06:36
Tú cuentas las franjas y sumas o restas 00:06:37
las otras. 00:06:39
¿Vale? 00:06:42
Vale, bueno, 00:06:44
continuamos. Lo he dicho. 00:06:45
Para definir 00:06:48
Luego, ¿cómo sé en qué franja horaria estamos? Se utiliza la expresión GMT, que significa Meridiano de Greenwich, que es lo que decía el pueblo observatorio por el que pasa, y se suma o se resta los usos, las franjas que hayamos desplazado. 00:06:49
Si nos desplazamos 7 franjas hacia el este, hacia lo que sería la derecha, entre comillas, del mapa, sumamos 7. Si nos desplazamos 4 usos hacia el oeste, la izquierda, entre comillas, del mapa, restaríamos esos 4. 00:07:04
De esta forma sabemos qué hora es en cada lugar y si viajamos, pues a qué hora vamos a llegar, a qué hora salimos, si vamos a encontrarnos las cosas abiertas, etc. 00:07:19
Bueno, aquí hay algunos ejemplos. 00:07:30
Hay algunos países que son tan grandes que tienen distintas franjas horarias. 00:07:31
Estados Unidos tiene 4, 5 con Alaska y 6 con Hawái, de hecho. 00:07:34
Rusia tiene también un montón de franjas horarias. 00:07:43
1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 franjas horarias. 00:07:46
Los países muy grandes, pues bueno, tienen este tipo de divisiones. 00:07:49
continuamos porque todo esto de los usos sonarios 00:07:53
y los meridianos y los paralelos 00:08:00
tiene una importancia bastante grande 00:08:02
y es que además 00:08:04
con la geografía lo que podemos hacer también 00:08:05
es representar y localizar 00:08:08
puntos geográficos 00:08:10
en un mapa, podemos encontrar 00:08:12
distintos sitios o por lo menos 00:08:14
señalar en un mapa donde están 00:08:16
para encontrarlos luego más fácilmente 00:08:18
aquí hay que tener en cuenta por un lado que 00:08:20
el mapa es la herramienta más importante que va a utilizar 00:08:22
un geógrafo o cualquier persona que estudie geografía 00:08:25
o que intente estudiar un terreno. 00:08:28
Un mapa es la representación gráfica, un dibujo, 00:08:30
de la Tierra, una parte de la Tierra, sobre un plano, 00:08:34
siempre de acuerdo a una escala, para saber que las medidas 00:08:37
y las distancias sean correctas. 00:08:40
Hay muchísimos mapas, porque los mapas pueden representar 00:08:42
un mapa político, con los distintos países que haya en Europa 00:08:45
en el mundo, un mapa físico con montaña, ríos, océanos, un mapa demográfico que 00:08:48
nos diga cuánta población hay en distintas zonas. Sobre un mapa podemos representar lo 00:08:54
que queramos. Hay muchísimos tipos de mapas y iremos viéndolo a lo largo del curso. 00:08:58
Nos vamos a encontrar con otro concepto clave que son las proyecciones. Nosotros, cuando 00:09:04
hacemos un mapa, como estamos representando la Tierra o parte de la Tierra, tenemos un 00:09:09
principal problema, es un problema bastante grande y es que la Tierra no es plana, la 00:09:14
Tierra es esférica y nosotros para pasar esta forma esférica, esta superficie esférica 00:09:19
a un papel que sí que es plano, nos vamos a encontrar con algunas deformaciones que 00:09:25
se llaman distorsiones y problemas a la hora de poder tener un mapa realista, sobre todo 00:09:31
cuando representemos una zona cada vez más grande. A la hora de representar vamos a empezar 00:09:37
con lo que vienen siendo los conceptos claves. Son los meridianos y los paralelos. Esto lo 00:09:43
hemos ido introduciendo antes, sobre todo los meridianos al hablar de los esos horarios 00:09:48
y los paralelos al hablar del ecuador, que sería el paralelo principal, el paralelo 00:09:53
cero que divide el planeta en dos partes. Son líneas imaginarias los meridianos y los 00:09:58
paralelos y las utilizamos para orientarnos en la superficie terrestre. Los meridianos, 00:10:02
lo primero, por tener la definición un poco clara. Son semicircunferencias, no rodean 00:10:09
la Tierra entera, van de polo norte a polo sur. Sirven para establecer la posición de 00:10:16
cualquier punto de la Tierra respecto al meridiano de Greenwich, el que utilizamos también de 00:10:23
respecto, de referencia para los usos o las zonas horarias. A esto se le llama longitud. 00:10:27
La longitud puede ser este, si estamos hacia el este del meridiano de Greenwich, por ejemplo, 00:10:34
Francia está al este del meridiano de Greenwich o, por ejemplo, Argentina estaría al oeste. 00:10:39
Ahora, esto lo iremos viendo luego con más precisión. 00:10:49
Los meridianos, pues bueno, se separan cada uno entre ellos por un grado y hay 360. 00:10:53
Lo que nos tiene que quedar claro es que los meridianos son líneas imaginarias que van de polo norte a polo sur 00:10:58
y nos sirven para establecer a qué distancia en grados estamos del meridiano de Greenwich, del que sería el cero. 00:11:02
Por otro lado, los paralelos. Los paralelos serían las circunferencias imaginarias que serían perpendiculares, 00:11:14
que serían contrarias a los meridianos y al eje de rotación. 00:11:22
Van a ser círculos, vamos, circunferencias que van desde el ecuador, desde el centro de la Tierra hasta los polos. 00:11:26
¿Para qué nos sirven? Para establecer si estamos al norte o al sur del ecuador y la distancia en grados que estamos del ecuador. 00:11:32
Esto se llama la latitud. Luego lo vemos, pero la longitud puede ser este o este, si estamos al este o al oeste del meridiano de Greenwich, 00:11:41
el que pasaba por Inglaterra y también por España, y la latitud puede ser norte o sur, si estamos al norte o al sur del ecuador. 00:11:49
El ecuador es el paralelo cero, va a ser el círculo más grande, el máximo perpendicular que ocupa, sería como la cintura de la Tierra, el punto más ancho. 00:11:56
Hay otros paralelos también importantes, hay cinco paralelos principales porque son los que dividen las distintas zonas térmicas del planeta en función de la temperatura. 00:12:06
Tenemos primero el ecuador, que sería el paralelo cero, el más importante, el que está en el medio, y luego los trópicos, que serían el de Cáncer, que está al norte, y el de Capricornio, que está al sur. 00:12:17
Entre los trópicos sería la zona cálida. Zona tropical se llama también a veces. Hace calor, a veces hay más precipitaciones. Va a ser la zona más cálida del planeta. ¿Por qué? 00:12:28
Porque los rayos del Sol van a estar dando más directamente todo el año, debido a la inclinación. 00:12:38
Luego tendremos los círculos polares, el Ártico al norte y el Antártico al sur. 00:12:44
Entre los trópicos y los círculos polares van a ser las zonas templadas, como por ejemplo Europa o Norteamérica. 00:12:49
Y al norte del círculo polar Ártico y al sur del círculo polar Antártico estarán las zonas frías. 00:12:55
Esto lo vemos aquí, en este mapa. 00:13:03
Tenemos el centro del ecuador, divide el planeta en norte y sur, luego tendremos los trópicos de cáncer y de capricornio que nos dejarían como una zona central que sería la zona cálida del planeta en la que eran más directamente los rayos del sol y luego entre los trópicos y los círculos polares, esa zona que está en color azul, serían las zonas templadas. 00:13:04
Zonas templadas, las que se nota más el cambio entre estaciones, como puede ser Europa, América o algunas partes de Sudáfrica y Sudamérica. 00:13:29
Y ya en los polos, por encima del círculo coral ártico y el círculo coral antártico, serían las zonas frías o muy frías del planeta. 00:13:37
En las que, en las estaciones durante seis años, nos encontramos masas de hielo congeladas durante todo el año. 00:13:46
Van a ser lugares muy fríos, ¿por qué? Porque el sol, los rayos del sol, no van a nadar directamente, van a nadar de manera más perpendicular o de perfilón y no van a estar tan calientes. 00:13:52
Los conceptos de latitud y de longitud, la definición no va a ser muy necesaria que os la aprendáis, simplemente tener claro el concepto, ¿vale? 00:14:05
Muy diferente. Cuando miramos un mapa y vemos todas las líneas de paralelos y de meridianos, como estábamos viendo antes en los dibujos, 00:14:13
Esto nos va a servir para localizar puntos en el planeta 00:14:22
Y aquí vamos a utilizar los conceptos de latitud y longitud 00:14:25
Vemos que los paralelos marcan la latitud 00:14:31
Lo que decíamos, la latitud puede ser norte o sur 00:14:38
Cuanto más se aleje el paralelo del ecuador hacia el norte 00:14:41
Más latitud tendrá hacia el norte 00:14:45
Y cuanto más se vaya hacia el sur, la latitud será sur 00:14:47
Con los meridianos mediremos la longitud. La longitud nos alejamos hacia el este o el oeste del meridiano de Greenwich. 00:14:50
Tenemos las definiciones. Pues eso, la latitud de un punto es el ángulo que hay entre el ecuador y ese punto. 00:14:59
Puede ser norte o sur. Norte si estamos al norte del ecuador, sur si estamos por debajo. 00:15:05
Y la longitud, lo dicho, es igual el ángulo que hay entre el meridiano cero, el de Greenwich, y el punto en el que nos encontremos. 00:15:11
¿Esto para qué nos sirve? Que suena un poco confuso 00:15:18
Es para utilizar coordenadas, para utilizar coordenadas geográficas 00:15:24
Las coordenadas, pues bueno, es un sistema que nos permite localizar puntos sobre la superficie de la Tierra 00:15:27
Si os fijáis, lo que hacen los medianos y los paralelos es establecer una especie de red a lo largo del planeta 00:15:33
De tal forma que nosotros, tomando esas líneas de referencia 00:15:40
sabiendo que el ecuador es el paralelo cero y el meridiano de Greenwich es el meridiano cero, 00:15:46
podremos situar puntos en el planeta. 00:15:53
Por ejemplo, el punto número 1, que más se marca aquí, 00:15:56
si lo queremos localizar en el planeta, podremos decir 00:16:00
¿está en una latitud norte o en una latitud sur? 00:16:03
Está en una latitud norte porque el ecuador, todo está allí, 00:16:07
entonces el paralelo que divide el planeta del norte al sur queda por debajo. 00:16:11
Entonces, dijimos, el punto 1 está latitud norte. ¿Cuánta latitud norte? Pues vemos que está entre la línea, es el paralelo 20, el 40, el 60. Está entre el paralelo 40 y el 60. 00:16:15
Estaría un poco por encima de la mitad, digamos, 55 grados norte, por ejemplo. ¿No? 00:16:26
longitud 00:16:31
aquí veríamos que en concreto 00:16:33
el punto 1 estaría en longitud 00:16:36
tendría longitud 0, ¿por qué? 00:16:38
porque está directamente encima 00:16:40
del mediano de Gringos 00:16:42
que sería el 0 00:16:44
con otro ejemplo 00:16:44
un poquito distinto, sería 00:16:47
el ejemplo del punto 00:16:50
número 3, el punto número 3 00:16:51
tendríamos, veríamos 00:16:54
¿está en latitud norte o sur? 00:16:55
sur 00:16:58
vemos, en efecto, el ecuador 00:16:59
dividiblemente en norte y sur. 00:17:02
Al estar por debajo, estaría en el sur. 00:17:05
¿Cuántos grados sur? Pues, medimos. 00:17:08
Localizamos cuál es el grado de este paralelo, 00:17:11
que es 20. Entonces, diríamos, el punto 3 está 00:17:15
en una latitud 20 grados sur. 00:17:17
Y ahora tocaría la longitud. 00:17:20
¿Longitud? Pues, va a ser longitud este o este. 00:17:23
al estar al oeste del delineador del vínculo, la coordenación liga será longitud oeste. 00:17:27
¿Y qué grados tiene? Pues vemos que aquí tenemos 20, 40. 00:17:33
Longitud 40 grados oeste. 00:17:37
El punto número 3, estar situado en sus coordenadas geográficas, será latitud 20 grados sur, 00:17:40
longitud 40 grados oeste. 00:17:49
De esta forma vemos que, utilizando referencias de los medianos, podemos colocar, localizar cualquier punto del planeta. 00:17:52
Si queremos localizar, por ejemplo, este punto que hay aquí, diríamos, este punto se encuentra en una latitud 20 grados norte, 00:18:01
longitud 20 grados este. 00:18:11
Lo calculemos las dos líneas y encontraríamos el punto que queremos localizar. 00:18:15
bien con esto que es complejo 00:18:18
quería hacer la grabación entera 00:18:24
es un lío, aquí lo que nos tiene que quedar 00:18:26
lo voy a parar 00:18:28
Materias:
Ciencias Sociales
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
Subido por:
Alberto G.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
2
Fecha:
30 de octubre de 2024 - 16:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB LA ALBUFERA
Duración:
18′ 31″
Relación de aspecto:
1.97:1
Resolución:
1920x976 píxeles
Tamaño:
192.54 MBytes

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