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Dinámica Traje de Novia - Contenido educativo
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Dinámica Traje de Novia
En esta dinámica hay que tener en cuenta que vamos a hacer un desfile con modelos de traje de novia
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y precisamente eso es lo que tienen que elaborar.
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Tienen que elaborar un traje de novia en el que comentarán los aspectos más importantes del mismo.
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Para ello, las cuatro fases son, en primer lugar, entender el reto y saber con qué recursos contamos.
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Un rollo de papel higiénico por equipo, celo y tijeras.
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Caben otras versiones, por ejemplo, yo este año también les he dejado un rollo de papel mecha, como lo tenemos en clase para poder limpiar, también se lo he facilitado.
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Y claro, los vestidos ganan, ganan muchísimo. Obviamente son recursos limitados, pero ganan muchísimo.
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Bien, a continuación tienen que hacer un diseño. Básicamente se trata de construir este vestido, pero poder visualizarlo primero.
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Entonces, para poder construirlo, que sería el paso 3, primero tenemos que tenerlo en mente. Así que les vamos a pedir un prototipo en papel. O sea, tienen que construirlo en papel donde cada uno de los miembros del equipo vayan aportando ideas en torno al mismo.
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Una vez que ya tienen las ideas claras, pasamos al prototipado
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Un prototipado del vestido tamaño real
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Para lo cual tienen que elegir a uno de los componentes del equipo para que actúe como modelo
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Y el resto va a ir construyendo de acuerdo al dibujo que tienen realizado el vestido
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Bien, a la vez, fijaos aquí que ya empieza a tener cada vez más importancia el reparto de papeles
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porque tenemos al modelo, tenemos al que va ejecutando lo que hay diseñado, tenemos al que va guiando todo el proceso,
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pero también un compañero tiene que elaborar un pequeño discurso, porque será lo que luego se utilice a la hora de realizar el desfile.
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Y por último pasamos ya directamente a lo que llamamos exposición, pero que en esta dinámica es un desfile,
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Así que intentamos liberar despacio la clase y facilitamos que en una parte de la misma se pueda hacer un desfile.
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Bien, con el desfile vendrá el pertinente comentario y si además ponéis un jurado, veréis cómo el feedback que reciben es qué vestido es el que está mejor o el que está peor, sobre todo el vestido ganador.
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¿Vale? Me gustaría mostraros algunas imágenes. Por ejemplo, fijaos, este año nosotros hemos trabajado, ¿vale? Esta dinámica, y aquí podéis verlos, bueno, pues repartimos la clase y, bueno, pues se pusieron a trabajar, ¿vale?
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¿Veis en este caso a la modelo? ¿Veis en este caso a los que ejecutan? ¿Veis al que va dirigiendo? ¿Vale? Aquí de una manera un poquito más cercana, ¿vale? Aquí tenéis al otro equipo, ¿vale? Con funcionamiento similar, pero con vestidos totalmente diferentes.
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bien, una vez que hacemos esto
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pues empezamos ya con el desfile
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aquí veis una fotografía comparando ambos equipos
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y ya empezamos con el desfile
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primero una de ellas, liberamos la clase
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y ese día cogía tres profesores del centro para que hicieran de jurado
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bien, el otro vestido
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y al final hubo un equipo ganador
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realmente todos ganan, porque lo que van a hacer es darse cuenta
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de la importancia del equipo y los aprendizajes, ¿no?
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Bien, y aquí tenéis a la clase.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- FORPRO
- Subido por:
- Innovacion
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 381
- Fecha:
- 2 de enero de 2023 - 17:07
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- C RECURSOS INNOVACIÓN
- Duración:
- 03′ 35″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 15.29 MBytes