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Video Área 6 Nivel A2 CDD - Contenido educativo

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Subido el 21 de febrero de 2023 por Rocio R.

8 visualizaciones

Video explicativo de la infografía presentada en área 3 Nivel A2 CDD

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En las imágenes que tenemos en pantalla vemos cinco infografías que representan un resumen 00:00:00
de la plantilla de situación de aprendizaje creada en el Área 3. Esa actividad o diferentes 00:00:08
actividades que se programaron estaban focadas para el Área de FP, de hostelería y turismo, 00:00:15
en concreto para el ciclo de grado superior de guía, información y asistencia turística 00:00:23
y para el módulo de diseño de productos turísticos. Lo que se pretende con esa actividad 00:00:27
crear es aplicar los contenidos del módulo, temporalizados en 14 horas, utilizando una 00:00:32
metodología activa, en concreto el aprendizaje basado en proyectos, de tal manera que el 00:00:42
alumno sea capaz de crear un vídeo promocional de creación propia del potencial de un municipio 00:00:48
de Madrid que tendrá que elegir el propio alumnado. Se agrupará en grupos, a todo el 00:00:55
grupo, en grupos de tres o cuatro, va a depender un poco también de las matrículas para ese curso, 00:01:03
y como contenidos específicos o competencias que el alumno debe de tener previas a estas 00:01:11
actividades, pues un poco el diseñar productos y destinos turísticos, analizar el potencial 00:01:22
turístico de una zona mediante la creación de un inventario del mismo, ver las oportunidades 00:01:28
de creación y modificación o incluso eliminación de productos o destinos, implementar un producto 00:01:34
en un destino. Estos contenidos son los propios de este módulo que además guarda correspondencia 00:01:39
la economía de competencia de su módulo, que es la de crear, promocionar y gestionar servicios 00:01:45
y productos turísticos locales. Esa información la tenemos aquí, la justificación inicial de 00:01:55
esta actividad y esa competencia asociada a este módulo. Los conocimientos específicos que tienen 00:02:00
que tener del propio módulo y otros conocimientos previos de otros módulos, como son destinos 00:02:07
turísticos, recursos turísticos, servicios de información turística y procesos de guía y 00:02:12
asistencia, que ya estas dos últimas son asignaturas módulos de segundo, las anteriores eran módulos 00:02:18
de primero. Aquí lo que vemos también al final de esta infografía son los criterios de evaluación 00:02:26
que se tendrán en cuenta para la actividad, que son los propios del currículum, y además se 00:02:36
les facilita la rúbrica específica para evaluar este vídeo promocional que realice como producto 00:02:42
final el alumnado. En las siguientes infografías veíamos un poco cómo se iba a desarrollar cada 00:02:51
una de las sesiones, las 14 horas lectivas que se temporalizaría toda esta actividad. En la primera 00:03:02
sesión sería un poco dar a conocer al alumnado cuáles son los contenidos de la actividad, hacer 00:03:11
los grupos y plantear esa pregunta de base, que es qué potencial tiene ese municipio que han elegido, 00:03:17
es decir, investigar todo el análisis del municipio. Ya en todas las siguientes 00:03:29
sesiones va a ser ese análisis, decidir el público objetivo al que nos vamos a dirigir con ese vídeo 00:03:41
promocional, seleccionar los recursos que vamos a promocionar y crear el propio vídeo. En la 12 00:03:48
y 13 sesión, en esas dos, los alumnos expondrían al resto de los compañeros su promoción. Por lo 00:03:59
tanto, así se conocería entre todo el alumnado los diferentes municipios que se están estudiando 00:04:09
en cada grupo. Por último, haríamos una sesión de evaluación para ver un poco cómo ha ido 00:04:15
funcionando toda esta actividad. 00:04:24
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rocío Rojo Gil
Subido por:
Rocio R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
21 de febrero de 2023 - 22:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES TETUAN DE LAS VICTORIAS
Duración:
04′ 29″
Relación de aspecto:
1.84:1
Resolución:
1908x1038 píxeles
Tamaño:
164.17 MBytes

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