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REPASANDO CON PRIMERO
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Buenos días a todos, ¿qué tal estáis?
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Bueno, espero que estéis bien y que tengáis ganas de esta clase de educación artística.
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Mirad, sé que muchos estáis teniendo algunos problemas con el Flash Player
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que no os permite abrir algunas pequeñas aplicaciones
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para las cosas relacionadas con el pentagrama, las notas musicales o la clave de sol.
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Entonces he pensado hacer una captura de pantalla de mi ordenador
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e irlo haciendo con vosotros para que por lo menos los que no lo podéis ver lo veáis y lo practiquemos todos juntos, ¿vale?
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Así que voy a poner en pausa ahora el vídeo y continuamos en un segundito.
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Bueno, aquí tenemos la actividad de dibujar la clave de Sol.
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Entonces, simplemente pulsando en la pantalla del ordenador, dependiendo del ordenador, nos deja entrar sí o no.
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Entonces, nos pide que seleccionemos un rotulador, por ejemplo este, yo lo voy a hacer con el ratón, y entonces nos hace hacer el caminito, el caminito completo, y haciendo todo el recorrido, a veces el ratón podría fallar, y os da un reporte de que lo habéis hecho bien.
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En la clase ha aparecido la canción de la clave de sol, la oreja barrigona con sombrero y con bastón, que se pasea en patinete.
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Bueno, pues hay otra canción también muy interesante que dice así, que yo siempre la he enseñado en el cole, que dice
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La clave de sol es un caracol que sube hasta el cielo y baja en ascensor.
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Y voy a volver a la otra pantalla, un momentito.
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Mirad, si sacáis el dedo y lo ponéis así, y hacéis el dibujo de la clave de sol, ¿vale?
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Fijaros conmigo, cantad.
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La clave de sol es un caracol que sube hasta el cielo y baja en ascensor.
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Es decir, yo dibujo, la clave de sol es un caracol, hago el dibujo de un caracol y ahora subo hacia arriba, que sube hasta el cielo, doy la vuelta a la mano, como si fuera el lacito de un sombrerito de la letra L, y ahora, que baja en ascensor, que baja en ascensor y baja en ascensor.
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¿Vale? Entonces, la clave de sol es un caracol que sube hasta el cielo y baja en ascensor.
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Cuando hacemos las clases presenciales, esto lo hacemos muchas veces, cantando o haciendo el dibujo con la mano, luego cogemos un rotulador, lo hacemos en la pizarra y entonces nos empieza a salir nuestra primera clave de sol.
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Pero en este caso lo estamos haciendo nosotros ya aquí con el ordenador, usando los rotuladores y haciendo el caminito para colocar esta clave de sol en ese tablero pentagrama que sabéis que estaba en el castillo del señor de un pulso, ¿vale?
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Y es donde saltabais las notas musicales.
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Venga, vamos a ir a eso y vamos a practicar también las notas musicales del pentagrama.
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Bueno, cuando entramos en los pequeños músicos, podemos elegir tres cosas. Por un lado, las notas musicales, por otro, las canciones y por otro, el ritmo.
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Yo os propongo trabajar las notas musicales.
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Como nosotros estamos en primero, el primer grupo de notas que hemos jugado en nuestro pentagrama gigante de clase saltando, siendo nosotros, acordaros, son las de Sol y Mi.
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Ya sabéis que vosotros os colocáis en un pentagrama gigante y saltáis las notas al mismo tiempo que yo canto.
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Es decir, el sol que se coloca en la segunda línea del pentagrama y el mi en la primera línea del pentagrama.
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Este pentagrama en el que escribimos las diferentes notas musicales.
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Mirad, hay dos opciones. O las leemos o las escuchamos.
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Es más difícil oír, así que vamos a elegir la opción de leer.
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Venga, ahora me tienes que ayudar.
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Venga, dime cuál es.
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¿Sí?
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Vamos a comprobar.
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Correcto, mi.
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¿Cuál es esa?
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Mi.
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¿Y esta?
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Resuelvo.
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Claro, tiene que ser también, esta de aquí también se llama sol, porque está justo en la misma línea, así que...
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Mi.
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Y esta, sol.
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Entonces en el juego os van a hacer pasar por varias fases hasta que completéis todo el ciclo.
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Vamos a buscar otra opción. Le damos a la puerta.
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Cuando ya sol y mi te sale, y te la sabes muy bien, pues puedes practicar con la, sol, mi, que es el segundo grupo.
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Aquí hay que tener mucho cuidado porque veis que la es en el segundo espacio.
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Es decir, en el segundo huequecito que hay aquí, primer espacio, segundo espacio, tercer espacio, cuarto espacio.
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Pues el la en el segundo espacio. Vamos allá.
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A ver, ¿esta cuál era? ¿Mi? ¿O la? ¿Cuál crees tú?
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Bien. ¿Y esa? ¿Y esta?
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¿Y esta?
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y esta
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y esa
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ok
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bueno, ahora ya para acabar
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te quiero presentar
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una pequeña aplicación que también es muy
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interesante, que son
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unos puntos y líneas que suben y bajan
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haciendo unos sonidos
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en el fondo del océano
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no te lo pierdas
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te lo voy a enseñar ahora, fíjate
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Los viajes del señor Don Cangrejo. El señor Don Cangrejo es un notable viajero. Presiona sobre la imagen, escucha atentamente y pulsa en el animal más próximo al lugar del recorrido en el que se detiene el sonido.
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Tenéis que tener en cuenta que el ordenador está grabando el sonido de mi ordenador y a veces falla un poco, así que vosotros cuando juguéis en vuestra casa con la aplicación que os lo pongo un poquito más abajo en la sesión de hoy, podréis hacerlo mucho mejor.
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Vamos allá, mucha suerte, fijaros, se va a escuchar ahora el fondo del mar y va a haber aquí un sonido, va a hacer como un sonido corto, sonido corto, sonido corto, sonido corto,
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y luego un sonido largo que sube para arriba, así haciendo, aquí va a hacer un sonido largo, y luego va a bajar para abajo, fijaros.
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Ah, como se ha detenido aquí, ¿habéis visto? Se ha detenido en el tiburón.
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¡Oh, no! Ah, claro, que tenemos que haber hecho justo en el siguiente. A ver, el tiburón es para aquí, aquí en el calamar.
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Vamos a ver, sube, aquí, ¿no? Y ahora nos dice que muy bien.
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Bueno, ya habéis visto lo que ocurre. Si lo hacemos mal, ¿vale? Que a veces nos hace la trampita, como ha pasado antes, pues nos dice que es incorrecto.
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Vamos a hacer otro. ¿Aquí o aquí? ¿De dónde creéis que ha sido? ¿Dónde creéis? ¿Aquí o aquí? Bueno, lo que espero es que con todos estos juegos lo paséis bien, aprendáis, estéis atentos en el oído y aprendéis cosas de educación artística en la clase de música, ¿vale?
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Bueno, os dejo abajo los juegos que hemos hecho hoy para aquellas personas que puedan jugar y los que tenéis problema con Flash Player, pues podéis ver el vídeo y podéis jugar conmigo, si no. ¿Vale? Bueno, pues un saludo y espero que os encontréis muy bien.
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Chao, chao.
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Y me lo mandáis al correo electrónico. Así que estoy deseando escucharos cantar con vuestras voces esa canción tan especial que hemos estado trabajando estas semanas. Así que vas a tener de plazo hasta el día 15 de mayo. Es decir, vas a tener un montón de tiempo para poderlo hacer. Así que aquí os espero en el universo de la música a través de la pantalla. Ahora sí que sí. Adiós.
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- Subido por:
- Marco Antonio M.
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 29 de abril de 2020 - 23:22
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI LA ZARZUELA
- Duración:
- 10′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.91:1
- Resolución:
- 1838x960 píxeles
- Tamaño:
- 51.49 MBytes
