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EL MUNDO DE LOS DINOS. ANAS - Contenido educativo

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Subido el 27 de octubre de 2025 por María Belén S.

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Te digo esto, agua o arena? 00:00:02
Arena 00:00:08
Nos quieres contar, Anas? Bueno, Anas, venga, cuéntanos, cariño 00:00:08
Hola amigos, quiero contar de dinosaurios 00:00:13
Muy bien, cuéntanos 00:00:17
Los huesos están en la arena, con papá y mamá 00:00:19
Lo has hecho con los dos, muy bien 00:00:29
Los huesos están en la arena 00:00:31
Pero lo vas a hacer en el final 00:00:32
¿Y por qué están en la arena? Cuéntanos. 00:00:33
¿Por qué? 00:00:37
Porque... 00:00:38
Porque... 00:00:39
¿Por qué habéis puesto los huesos en la arena? 00:00:42
¿Quién los tiene que investigar? 00:00:44
Los dinosaurios. 00:00:48
¿Pero quién investiga esos huesos? 00:00:50
Ana, dame el papelito para ver qué pone. 00:00:56
A ver. 00:00:59
¿Quién investiga ni estudia a los dinosaurios, no? 00:01:01
¿Y qué trabajan con qué? ¿Qué tienen que utilizar para trabajar? 00:01:03
No sé. 00:01:07
Utilizan herramientas, ¿no? 00:01:08
Tú has puesto ahí unas herramientas 00:01:10
¿Qué herramientas has puesto? 00:01:11
La brocha 00:01:17
¿Y qué haces con la brocha? 00:01:18
Brocha o pincel 00:01:21
Y las pinzas 00:01:22
¿Y qué haces con eso? 00:01:23
Cuéntanos, ¿qué tienes que hacer? 00:01:25
Para limpiar los huesos 00:01:27
¿Y por qué tienes que limpiar los huesos? 00:01:28
Porque hay que limpiarlos 00:01:30
¿Por qué crees tú? 00:01:31
Porque a veces sucian 00:01:33
Porque a veces están sucios 00:01:39
Y le tienen que quitar la arena 00:01:40
y cuando le quitan la arena 00:01:41
¿cómo lo cogen? 00:01:43
con mucho cuidado 00:01:44
para que no se rompa 00:01:47
¿cómo lo cogerías tú? 00:01:47
así 00:01:51
y cuando los cogen 00:01:51
los tienen que llevar a un sitio 00:01:53
¿y hay más? 00:01:55
busca más 00:01:57
está muerto 00:01:58
claro, porque ya son huesos 00:02:12
no está vivo aquí 00:02:14
Claro, puedes usarlo 00:02:15
Y hay que hacerlo siempre con mucho cuidado 00:02:34
Porque son huesos supuestamente muy delicados 00:02:36
Y para que no se rompan 00:02:41
Y cuando ya están todos 00:02:43
¿Qué tendríamos que hacer, Ana? 00:02:45
¿Qué haríamos con todos esos huesos? 00:02:49
Intentaríamos hacer el esqueleto 00:02:51
¿Cómo lo haríamos? 00:02:54
Primero pondríamos la cabeza 00:02:55
A ver, ponle la colchoneta a la cabeza 00:02:57
Luego podríamos ponerle 00:02:59
A ver si tiene cuello 00:03:03
Vale, pues ponemos ahora que hemos encontrado más 00:03:04
Las patas, ¿no? 00:03:06
Pero ponlo todo junto 00:03:08
Las piernas 00:03:09
Vale, y ahora 00:03:13
Móntalo como si fuera un puzzle 00:03:18
¿Cómo lo harías tú? Ponle la cabeza también 00:03:19
¿Cómo lo harías tú? 00:03:21
Un esqueleto 00:03:23
Como el esqueleto 00:03:28
Podríamos poner así 00:03:29
Así 00:03:31
Así 00:03:33
Y así 00:03:35
Y esos son los restos que ha encontrado 00:03:36
La persona que investiga 00:03:38
En este caso a Nas 00:03:41
Pero los de verdad, ¿sabéis cómo se llaman? 00:03:42
Paleontólogo 00:03:47
Que son los que encuentran los 00:03:47
Huesos de dinosaurio 00:03:49
¿Y sabéis dónde los suelen encontrar? 00:03:51
Ana, ¿dónde se encuentran muchos? 00:03:53
En los desiertos, en las montañas. 00:03:57
Y después dicen, uy, allá en los huesos, luego los limpian. 00:04:00
Y cuando después de haberlos limpiado, los tienen que montar y los transportan. 00:04:04
¿Y sabéis dónde los llevan? 00:04:07
A un museo. 00:04:09
A un museo, muy bien, Mateo. 00:04:10
A un museo para que podamos verlos todos. 00:04:12
Y así viendo esos huesos, descubren si eran muy grandes, si eran pequeños, 00:04:16
si comían carne, si no comían carne 00:04:21
como eran sus patas 00:04:23
podemos saber nosotros todo lo que sabemos de los dinos 00:04:25
no es porque haya fotos 00:04:27
pues muchas gracias por lo que nos has traído 00:04:28
¿alguien quiere hacerle alguna pregunta? 00:04:30
yo, yo, yo 00:04:31
¿de dónde saco los pinceles? 00:04:32
vale, cositas así, podéis preguntarle de esas cosas 00:04:36
o dónde encontrar la información 00:04:38
bueno, yo tengo una pregunta también 00:04:40
Mateo, ¿por qué habías puesto los bolsos en la arena? 00:04:41
para poderlo buscar y encontrar 00:04:49
muy bien, y tú, Hugo 00:04:56
¿de dónde he escogido 00:04:58
esa brocha? 00:05:04
no, la brocha 00:05:10
en una tienda 00:05:11
como la que tiene el papá de Yusen 00:05:14
no es la de Yusen 00:05:16
pero el papá de Yusen tiene una tienda 00:05:19
¿A que sí? 00:05:20
Sí, de hecho. 00:05:21
¿Vas a decir? 00:05:23
Porque los padres antogodos tienen que usar un pincel para encontrar los huesos. 00:05:26
Qué buena pregunta. 00:05:36
El pincel, la brocha. 00:05:40
El pincel. 00:05:42
Eso. 00:05:42
¿Por qué crees que usan eso? 00:05:43
En vez de a lo mejor una escoba, que también con una escoba se podría hacer, ¿a que sí? 00:05:44
Sí, para coger... 00:05:47
Sí, pero ¿por qué eso y no una escoba, por ejemplo? 00:05:53
¿por qué creéis que cogen mejor un pincel? 00:05:55
porque así es más grande 00:06:00
y lo puede partir 00:06:02
se puede romper 00:06:03
y también es mejor así 00:06:04
porque es más pequeñito 00:06:07
en este caso sí, pero cuando es de verdad 00:06:09
usan también pinceles 00:06:11
y tienen que ir un poquito más grandes 00:06:13
pero muy, y a veces así de chiquititos 00:06:15
muy, muy 00:06:18
muy despacio 00:06:19
muy buena pregunta Basti 00:06:21
¿alguien tú por aquí? 00:06:23
¿Por qué usas las pinzas para cogerlo? 00:06:25
¿Por qué usas las pinzas? 00:06:33
Mira, los paleontólogos no usan las manos. 00:06:34
Y si usan las manos se tienen que poner guantes. 00:06:36
¿Por qué crees que usarían también las pinzas? 00:06:39
Para no asociarse. 00:06:43
Espera, que estaba intentando decirlo a más. 00:06:44
¿Te ayudamos? 00:06:55
¿Le preguntamos a otro amigo? 00:06:56
¿Alguien quiere que lo sabe? 00:06:57
¿Tú, Hugo? 00:06:58
¿Por qué crees? 00:07:00
Para que los cojan con la pinza y para que no se le caigan. 00:07:01
Pero también podrían cogerlo con las manos. 00:07:08
Para no se manchen. 00:07:10
¿También sabes para qué? 00:07:12
¿Para qué? 00:07:14
Porque si no, tienen que hacer el pincel así y si no, lo agarran y como son tan así... 00:07:14
¿Tan delicados? 00:07:26
Están delicadas, o entonces a lo mejor si lo cogen, a lo mejor se puede romper. 00:07:26
O se puede caer. 00:07:34
O caer. 00:07:36
Y se van en casa con las manos. 00:07:36
Usan sobre todo el pincel y los guantes porque a veces las manos las tenemos sucias. 00:07:40
Y no es porque nos manchemos nosotros, sino porque manchamos nosotros al hueso, al fósil. 00:07:45
Y ese fósil es tan importante que a lo mejor con nuestra piel, o con nuestra suciedad, o con un poco de pinturita, o yo que me he manchado de cúrcuma, lo toco y a lo mejor le estoy haciendo algo a ese fósil que hace que se estropee. 00:07:51
Y de esa manera conseguimos que esté el fósil intacto, sin que nadie lo haya tocado. 00:08:05
Como pasa con los cuadros de los museos que no se pueden tocar, pues es igual, porque es como una obra, una pieza de museo. 00:08:12
¿Perdona? ¿Qué has dicho? ¿No te he oído, cariño? 00:08:22
No, no, lo he comprado. Se llama en casa. 00:08:23
¡Ah! ¿Tenías esos dinosaurios de maderita en casa? 00:08:26
Pues ha quedado muy chulo porque, claro, luego cuando lo sacan... 00:08:29
Hay dinosaurios. 00:08:31
Es para hacer dinosaurios como ese. 00:08:32
Ese se parece mucho al Tyrannosaurus Rex, los huesos que ha encontrado. 00:08:33
¡Hola! ¡Hola! Se ha hecho con... 00:08:38
¿Está pegado? 00:08:41
Solo el cuadrado de mi papá y... 00:08:47
Sin querer, ¿no? 00:08:53
No, ha cortado su papá una pieza 00:08:55
para poderlo poner todo, ¿no? 00:08:58
¿A qué te refieres? 00:09:00
La ha metido adentro 00:09:00
La ha hecho la forma, la silueta 00:09:02
y los ha metido para adentro, ¿no? 00:09:04
Así 00:09:06
¿No, Anas? 00:09:06
Como que lo ha apretado 00:09:08
Como si estuviera apretada 00:09:09
pero ha hecho la silueta 00:09:10
y la ha cortado un poco, ¿no? 00:09:11
Y la ha metido 00:09:13
La apretó 00:09:13
¿Ginés? 00:09:14
¿No vas a poder montarle algo tú? 00:09:19
¿De dónde ha sacado esa arena? 00:09:20
Del parque. 00:09:25
Del parque. 00:09:25
¿Tú, Fati, querías sí o no? 00:09:27
No. 00:09:29
Vale. 00:09:29
Yo te quiero preguntar, ¿por qué has hecho ahí un cuadrado con las cuerdas? 00:09:29
Donde estaban guardados los huesos. 00:09:33
Esto. 00:09:35
¿Por qué has puesto así como un cuadrado? 00:09:36
Porque en el chino lo tiene así. 00:09:42
Sí, no, me refiero a... 00:09:46
A las cuerdas. 00:09:48
A las cuerdas, a eso. 00:09:49
¿Por qué lo has puesto así? 00:09:51
Pues, ¿sabéis por qué hacen esos cuadrados los paleontólogos? 00:09:55
Sí. 00:09:57
Porque de repente... 00:09:57
¿Sí que lo sabéis? 00:09:58
Yo sí. 00:09:59
¿Sí? ¿Por qué? 00:10:00
Creo que para que no se escapen los huesos. 00:10:03
Pero los huesos no se pueden escapar, ¿no? 00:10:08
Los huesos no andan. 00:10:10
Los huesos lo hacen para saber que ahí tienen que trabajar. 00:10:12
Una cuerda, lo vamos a centrar y vamos a mirar primero en esta zona. 00:10:15
Si no descubrimos más, ahora nos vamos a la otra zona. 00:10:19
Ellas saben que aquí no hay huesos. 00:10:23
Miran aquí, luego, a lo mejor no encuentran huesos. 00:10:24
Y si no encuentran, se van a otra zona. 00:10:28
Y van descubriendo poquito a poquito. 00:10:29
Bueno, muchas gracias a Nas. 00:10:39
Nos ha encantado. 00:10:41
Podemos jugar con ello. 00:10:41
¡Aplauso muy fuerte! 00:10:43
A Mateo. 00:10:44
Idioma/s:
es
Materias:
Vídeo
Etiquetas:
Animales
Niveles educativos:
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    • Segundo Ciclo
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
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Autor/es:
San Martín Horcajo, María Belén
Subido por:
María Belén S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
27 de octubre de 2025 - 0:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VIRGEN DE LA PAZ
Duración:
10′ 52″
Relación de aspecto:
0.80:1
Resolución:
1080x1350 píxeles
Tamaño:
795.77 MBytes

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