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Innovación metodológica: Aaron Diaz - Contenido educativo

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Subido el 22 de agosto de 2023 por Aaron D.

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La situación de aprendizaje que voy a presentar se titula Fashion Show. 00:00:00
Dentro de la asignatura de lengua extranjera inglés, lo primero que observamos es el índice en el que se muestran los 7 apartados de nuestra situación de aprendizaje. 00:00:04
Comencemos. 00:00:12
En el primer apartado se reflejan los datos identificativos de la situación de aprendizaje diseñada para la segunda educación primaria del área de inglés, 00:00:14
vinculada con otras áreas como matemáticas, plástico y ciencias, 00:00:21
a la vez que somos conscientes de la reducción del impacto humano en la naturaleza 00:00:25
que se vincula con el ODS número 12. 00:00:30
La finalidad de nuestra situación es que los alumnos sean capaces de comentar un desfile de moda 00:00:33
usando vocabularios y estructuras gramaticales propias y más oportunas, 00:00:37
a la vez que emplean y aprenden sobre el uso de TICs y herramientas digitales 00:00:41
a través del aprendizaje cooperativo y pautas DUA, 00:00:45
ya que tenemos diferentes tipos de alumnos, ritmos de aprendizaje, a la vez que todos pueden aprender de todos. 00:00:48
En el apartado 3 vemos la conexión con los elementos curriculares. 00:00:54
Para ver cada apartado con detenimiento, pincharemos en la casilla de más info y aparecerá toda la información de cada apartado. 00:00:58
Ahora observaremos el apartado número 4, en el que se muestra que nuestra situación de aprendizaje 00:01:06
está dividida en diferentes tareas o fases, desde una pregunta inicial hasta la tarea 00:01:14
número 5 que dará respuesta a la pregunta inicial que haremos en nuestro salón. 00:01:20
Si seguimos navegando por nuestra situación de aprendizaje y diapositivas, se detallarán 00:01:26
todas las tareas y todos los productos evaluables e instrumentos de evaluación. 00:01:32
La tarea 1, la tarea 2, en la que está diseñada de la misma forma, la tarea 3, 00:01:37
que incluye un desplegable que los alumnos tendrán en el aula, el apartado 4 o tarea número 4, que usarán Bitmoji, 00:01:45
hasta llegar a la tarea final número 5, para dar respuesta a la pregunta inicial de nuestra situación de aprendizaje. 00:01:55
Como se ha observado, las tareas están diseñadas para trabajar de forma cooperativa a la vez que se desarrollan las cuatro destrezas 00:02:02
y emplean recursos digitales que favorecen la inclusión de todos los alumnos en el aula. 00:02:08
A la B se adapta al ritmo de trabajo de cada uno. El profesor realizará diferentes tareas 00:02:12
entre las que puedo destacar en atender a alumnos que necesiten ayuda, facilitando un 00:02:18
andamiaje en el proceso de aprendizaje y a la vez ampliar contenidos para aquellos alumnos 00:02:23
que acaben pronto sus tareas. En el apartado 5 realizaré una evaluación 00:02:27
de la situación de aprendizaje y una autoevaluación como docente, que nos ayuda a reflexionar 00:02:32
y a realizar cambios oportunos para futuras actividades. Por ello en el apartado 6 muestro 00:02:37
la autoevaluación docente y en el anexo número 2 las distintas rúbricas de evaluación para 00:02:42
las distintas destrezas del idioma. 00:02:49
Esto es todo, muchas gracias por vuestra atención. 00:02:52
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Aarón Díaz
Subido por:
Aaron D.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
11
Fecha:
22 de agosto de 2023 - 16:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI NTRA. SRA. DE LA SOLEDAD
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
9.87 MBytes

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