Presentación de Google Classroom (curso CCD nivel B) - Contenido educativo
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Este vídeo representa el producto final de la tarea 1 del curso ''Mejore la Competencia Digital-nivel B''.
Buenos días, realizo este vídeo para presentar mi plataforma de gestión de aprendizaje.
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Mi plataforma en Google Classroom está dedicada al área Crecimiento en Armonía,
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el cual está estructurado en diferentes bloques,
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huesos del cuerpo humano, hábitos saludables, psicomotricidad y emociones.
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Explicaré el primero dedicado al cuerpo humano.
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He optado por un aprendizaje basado en proyectos que está debidamente organizado y secuenciado.
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Comenzamos el proyecto con una pregunta inicial para partir de los conocimientos previos de los alumnos.
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Seguidamente se ofrece una breve explicación del proyecto acompañada de un vídeo.
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A continuación señalamos el objetivo del proyecto que será construir un esqueleto
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mediante la superación de diferentes retos, cuya recompensa será reunir los distintos huesos.
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Estas instrucciones se acompañarán de pictogramas elaborados con Canva
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para facilitar la comprensión de aquellos alumnos con más dificultades.
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Ahora nos encontramos con los tres retos.
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El primero será investigar la respuesta a una pregunta determinada.
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terminada. El segundo consistirá en hacer un juego interactivo que sea elaborado con
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Canva. Observamos que hay un segundo reto con asterisco. Este solo es para un alumno
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con necesidades educativas especiales y está configurado para que solo lo vea y participe
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Se trata de un Generally, también juego interactivo.
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El reto 3 se trata de un juego activo cuyas instrucciones están acompañadas de una infografía que también he elaborado con Canva.
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Seguidamente a los retos nos encontramos con una pregunta para obtener un feedback de nuestros alumnos.
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Y a continuación el apartado de entrega de las pruebas del reto.
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que será la fotografía del esqueleto al completo.
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Las últimas tres secciones están dedicadas a la evaluación,
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incluido un cuestionario final compuesto por preguntas que hemos resuelto a lo largo del proyecto.
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También una autoevaluación para que el alumno pueda evaluar su trabajo.
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Y, por último, una coevaluación para que se evalúe el trabajo en equipo.
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Cabe destacar que estas evaluaciones son anonimizadas,
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Es decir, que cada alumno se identifica con un número, sin poner datos personales, como podemos ver, por ejemplo, aquí.
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De esta forma, nosotros sabemos a qué alumno pertenece cada número y si hubiera una fuga de datos, nadie podría relacionarlo.
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Toda esta información después se traspasaría al cuaderno del profesor que tenemos en raíces.
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En la siguiente pestaña, en la de personas, podemos ver ejemplos de alumnos que hemos matriculado
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Lo hemos difuminado por el tema de la protección de datos
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Muchas gracias por su atención
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Sonia Tapia Palacios
- Subido por:
- Sonia T.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 10 de junio de 2023 - 12:05
- Visibilidad:
- Clave
- Duración:
- 03′ 27″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 15.19 MBytes
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