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Innovación metodógica - Contenido educativo

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Subido el 8 de noviembre de 2023 por Belen M.

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Programa sobre pensamiento crítico en Internet e IA

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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Belén Martínez Avidad y soy orientadora educativa del Centro 00:00:00
Educativo CEPA Paulo Freire. En este caso os voy a presentar como innovación metodológica un 00:00:05
programa sobre pensamiento crítico en internet e inteligencia artificial. Este programa está 00:00:10
inserto, está compartido con el profesorado dentro del Google Classroom que comparto con los 00:00:16
profesorados del centro para que estos profesores puedan llevar a cabo este programa, como veis 00:00:20
aquí las sesiones y aquí el propio programa, puedan llevar este programa en sesiones de 00:00:25
tutoría o de manera transversal. En cuanto a la justificación de este programa, pues hablamos 00:00:30
que la importancia de un análisis crítico sobre la evolución que ha supuesto internet en la sociedad 00:00:37
y el posible impacto que puede significar en la inteligencia artificial. En cuanto a los objetivos, 00:00:41
pues analizar críticamente la evolución de internet y las ventajas e inconvenientes que ha 00:00:45
supuesto la sociedad. Igualmente realizar un acercamiento al concepto de IA y valorar su 00:00:49
posible impacto en el futuro. En cuanto al programa, está contextualizado dentro del CEPA, está dirigido 00:00:53
a todos los alumnos para llevar a cabo, como hemos dicho anteriormente, la acción tutorial y también 00:00:59
puede incluirse la propia asignatura de tecnología. En cuanto a su fundamentación teórica, este 00:01:03
programa favorece el desarrollo de las competencias clave y también de los objetivos de esta asignatura 00:01:08
de tecnología. Respecto a las metodologías, será dinámica, participativa, está basado en el 00:01:12
aprendizaje cooperativo informal y en la discusión entre iguales desde una perspectiva cognitivo 00:01:20
evolutiva. En cuanto a las sesiones, hay 10 sesiones que podemos ver aquí. Esta sería la 00:01:24
presentación que se incluiría también dentro de los Google Classroom de los alumnos. Estas serían las 00:01:31
10 sesiones con las actividades complementadas a las que los alumnos pueden tener acceso y también 00:01:37
los propios profesores, donde se van a plantear aquí actividades, tareas y recursos tecnológicos 00:01:42
que los alumnos van a tener que ir usando a lo largo de todas las sesiones y a lo largo de todo 00:01:49
el programa. En cuanto a los agrupamientos y espacios, se utilizarán debates y trabajo en 00:01:54
parejas, grupos con el grupo clase, como hemos dicho anteriormente, se utilizarán Google Classroom o Teams 00:02:02
para hacer también debates online, haciendo foros, y se utilizará el aula de clase y el aula de 00:02:07
informática. En cuanto a los recursos que se van a utilizar, hay una gran cantidad, Miro, General y 00:02:12
YouTube, Google Classroom, Google Drive, Forms, Teams, ActFlow, The E-Book, BISME, Web de Foros de Antiguos 00:02:17
Médicos Digitales, Materias de la Junta de Extremadura, Vídeo de Pantella Amiga, Lectura de Artículos, Documental de 00:02:23
Netflix, etcétera. En cuanto a los criterios, instrumentos y criterios de evaluación, tenemos como 00:02:28
criterio de evaluación que el alumno haya desarrollado el pensamiento crítico en internet, analizando sus 00:02:34
influencias positivas y negativas de la red, habrá adquirido un conocimiento más profundo de cómo 00:02:38
funciona la red y la inteligencia artificial y de las posibles amenazas y riesgos que supone, 00:02:43
y haber mejorado el uso responsable y cívico de las tics, aprender a respetar las opiniones y las 00:02:47
diferencias de los demás. Para poder hacer una evaluación de este programa, se realizará una 00:02:51
evaluación final sumativa online a través de un cuestionario que los propios alumnos tendrán que 00:02:57
responder. Y, por último, también no podemos olvidarnos de la atención a la diversidad, haciendo referencia 00:03:03
al diseño universal del aprendizaje y también a recursos específicos para adaptarnos a las 00:03:11
dificultades, como tenemos aquí las propias extensiones de Mote, OpenDislexic, Teutor del 00:03:16
Google para alumnos que pertenecen a países extranjeros, ReadAloud o ZoomChrome, así como 00:03:23
otros recursos como Youth Studio o Diccionario Fácil. En conclusión, esta sería la presentación 00:03:29
de mi innovación metodológica. Muchas gracias. 00:03:36
Idioma/s:
es
Autor/es:
Belén Martínez Avidad
Subido por:
Belen M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
8 de noviembre de 2023 - 21:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB PAULO FREIRE
Duración:
03′ 39″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
136.11 MBytes

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