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LMS y rúbricas - María del Mar Rodríguez Alcocer

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Maria Del Mar R.

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Tenemos en el colegio la plataforma de Google Classroom para la gestión digital de las asignaturas y para el contacto directo con los alumnos en el caso de que no tengamos que contactar con ellos de forma generalizada y no necesariamente mediante correo electrónico. 00:00:00
Entonces, tenemos en el caso de Classroom todas las asignaturas y además tenemos también las formaciones específicas del profesorado en grupos concretos. 00:00:18
Vamos a tomar por ejemplo el caso de Tercero A, que es un grupo de geografía e historia en el que tenemos primero un tablón en el que subimos cualquier tipo de información generalizada, si tienen que traer algún material, si hemos hecho algo y tenemos que compartir algo, como en este caso unas fotos de una visita al congreso, información generalizada. 00:00:29
Además también les salen las tareas y toda la documentación que yo voy subiendo en esta sección, en el trabajo de clase, en la que podemos crear tareas, cuestionarios, preguntas, los materiales, podemos subir materiales, reutilizar publicaciones y utilizar temas. 00:00:50
Todo está organizado mediante temas en los que normalmente suele haber un PowerPoint creado por la profesora 00:01:06
que se convertimos en PDF y se lo dejamos a los alumnos para que lo puedan utilizar para estudiar. 00:01:12
Y además también un glosario que ellos tienen que rellenar. 00:01:17
Habitualmente subimos tareas, deberes, no solo digitales, pero normalmente lo subimos aquí porque les pedimos que nos los entreguen en formato digital, como es este caso, por ejemplo. 00:01:21
Además, también subimos en ocasiones actividades como Edpuzzle que nos permiten repasar. En este caso, las hemos subido de forma voluntaria. 00:01:35
Finalmente, algunas informaciones, materiales que les pueden servir durante todo el curso o guías o tareas generales o trimestrales también se van subiendo. 00:01:47
En el caso de este, por ejemplo, este trabajo del primer trimestre, lo evaluamos mediante una rúbrica creada con Corubrics y utilizando modelos de rúbricas de Intec que fuimos modificando para adaptarlo a las necesidades concretas del ejercicio que se iba a mandar. 00:01:58
En este caso, una exposición oral con aporte visual sobre temas de historia del siglo XVI. 00:02:13
incluimos los datos de los alumnos que se pueden volcar directamente desde Google Classroom 00:02:19
también del profesor y después creamos una serie de formularios que se crean de forma automática 00:02:28
se puede elegir que sean formularios exclusivamente para evaluación del profesor 00:02:35
también para co-evaluación y demás y al final obtenemos cuando ya se ha hecho la evaluación 00:02:43
de la actividad mediante el formulario en el que aparecen todos estos aspectos de la 00:02:47
rúbrica, finalmente obtenemos esta tabla que en este caso solo la evalúe yo como profesora 00:02:51
con los datos de cada parte y la suma final de la nota final de la alumna, de todo el 00:02:58
alumnado. En otros casos hemos utilizado formularios como en el caso de cultura clásica que lo 00:03:05
utilizamos concretamente este para evaluar la atención de los alumnos en una obra de teatro 00:03:13
que fuimos a ver en Segóbriga, que fue Antígona. 00:03:18
Queríamos ver si estaban atentos a la obra y les pedimos que después de esta 00:03:22
rellenaran este formulario en el que pudieron demostrarnos de forma inmediata 00:03:28
si habían atendido y si habían entendido de qué iba la obra. 00:03:36
También en Cultura Clásica hemos utilizado el propio Google Classroom para evaluar 00:03:41
Por ejemplo, en el caso de los trabajos de los alumnos 00:03:47
Se les pedía el formato Word para poder utilizar el programa antiplagio 00:03:50
Que tiene la propia herramienta 00:03:55
Y además se le fueron incluyendo comentarios en el propio trabajo 00:03:57
Y además comentarios generalizados tras una lectura final del trabajo 00:04:01
permitiéndoles modificar algunas cosas y volverlo a entrenar 00:04:07
y además incluyendo definitivamente la nota final 00:04:12
en el caso de las asignaturas la entrada de los alumnos es muy sencilla 00:04:16
el profesor a través de esta herramienta puede invitar a los alumnos 00:04:23
de forma individualizada para que entren en la plataforma y en la asignatura en completo y también se pueden invitar a los padres si es preciso. 00:04:29
Subido por:
Maria Del Mar R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 9:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VIRGEN DEL REMEDIO
Duración:
04′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
9.84 MBytes

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