Tarea 6. Vídeo final - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
La situación de aprendizaje creada se titula El mundo de Paul Klee y va destinada a alumnos de primero de educación primaria.
00:00:14
Hay una serie de metas de comprensión, se pretende que los alumnos comprendan que existen diferentes lenguajes a través de los cuales se pueden comunicar,
00:00:22
como en este caso sería el lenguaje plástico y a través de sus diferentes elementos, como son el punto, la línea y en los cuadros de Paul Klee el color.
00:00:29
pero no solamente está relacionado con la educación artística
00:00:38
sino también por ejemplo con el área de lengua
00:00:42
a la hora de escuchar y comprender diferentes cuentos basados en las obras de Klee
00:00:45
La narrativa del paisaje de aprendizaje se centra principalmente en esta obra de Klee que hay en pantalla
00:00:49
Él pintó cuatro ratones y explicado para los alumnos
00:00:57
les diríamos que los ratones os van a guiar en cada uno de los paisajes que se han diseñado
00:01:01
Estos paisajes tienen una serie de actividades
00:01:06
El reto consiste en conseguir queso para los ratones.
00:01:10
Si realizáis las actividades y conseguís el queso, los ratones os gratificarán con diferentes insignias como las que tenéis en pantalla.
00:01:13
Son cuatro los paisajes de aprendizaje y en cada uno de ellos hay diferentes actividades.
00:01:23
Unas son actividades obligatorias que hay que realizar por todos, otras son actividades voluntarias y otras son actividades optativas, a elegir entre una y otra.
00:01:28
El mayor peso para la calificación será el de las actividades obligatorias.
00:01:40
Si se consiguen las actividades tendréis una insignia de color azul, sin embargo el formato cambiará si está en proceso, que será una insignia de color amarillo.
00:01:47
Algunos ejemplos de insignias que se pueden conseguir son estos que aparecen en la pantalla.
00:01:59
Se van a utilizar diferentes recursos materiales, sobre todo los relacionados con el área de educación artística, papel, cartulinas, lienzos, acuarelas, témperas, ceras, programas de dibujo, pero también algunos relacionados con el área del lenguaje, como pueden ser cuentos.
00:02:03
Cuando ya se han realizado las actividades, hay que evaluar con criterios de evaluación como estos que están recogidos en este cuadro.
00:02:25
También será útil el libro de calificaciones del aula virtual en el que se han diseñado diferentes actividades.
00:02:34
Estas se mostrarán a continuación.
00:02:40
En el aula virtual de EducaMadrid se han diseñado distintas actividades para cada una de las evaluaciones.
00:02:50
Para la primera evaluación, una actividad H5P de título Poemas en el Cío.
00:02:56
Para la segunda evaluación, otra actividad H5P de título Gato y Pájaro.
00:03:02
Y para la última evaluación, la tercera, la evaluación final, un cuestionario sobre diferentes aspectos de Paul Klee.
00:03:07
Vamos a ver cada una de estas actividades.
00:03:15
Estas serían las tres actividades a realizar.
00:03:21
En la evaluación primero hay que completar un poema basado en la obra de Paul Klee, Senecio.
00:03:24
Tenemos una serie de palabras en la columna de la derecha que habría que arrastrarlas y situarlas en el lugar adecuado para formar ese poema.
00:03:35
En la evaluación 2 tenemos una obra de Paul Klee.
00:03:46
Tenemos que seleccionar el título de esa obra, pinchando y arrastrando hasta la imagen, en este caso gato y pájaro.
00:03:50
Y en la evaluación final habría que contestar una serie de preguntas de este cuestionario,
00:03:59
como qué era Paul Klee, qué era un pintor, cuántos ratones hay en el cuadro de Klee, que son cuatro,
00:04:05
qué título tiene esta obra, esta es Senecio, o qué instrumento tocaba Paul Klee, que era el violín.
00:04:14
Una de las dificultades con la que nos podemos encontrar es que alguno de los alumnos
00:04:43
no tenga las credenciales de EducaMadrid y no pueda acceder a la aula virtual.
00:04:47
Por tanto, habría que diseñar estas actividades de evaluación con otro formato, como podría ser en papel.
00:04:52
En la evaluación 1 hay que completar un poema basado en la obra Senecio de Paul Klee con diferentes palabras
00:04:58
Dar a los alumnos esa evaluación en papel para que lo completaran escribiéndolo con lápiz
00:05:05
El espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje se basa en las obras de Paul Klee
00:05:10
En este espacio hay diferentes tareas a realizar
00:05:22
Pinchando en inicio nos va a llevar a una presentación de Pautown
00:05:26
Inicio está enlazada con un vídeo creado expresamente para explicar a los alumnos en qué consiste el paisaje de aprendizaje
00:05:30
Dos niños van a dar estas explicaciones
00:05:42
El paisaje está basado en las obras de Klee, quien fue por Klee
00:05:44
Se podrán conseguir diferentes tipos de insignias como estas que aparecen en la pantalla
00:05:52
Y habrá que realizar tres tipos de actividades, unas serán obligatorias, otra alternativa y si fuera necesario la de repostaje
00:05:58
Los cuatro ratones acompañarán por los cuatro paisajes
00:06:07
Habrá que conseguir queso para ellos
00:06:11
Los cuatro paisajes son estos que hay aquí
00:06:15
en los cuales están las diferentes actividades a realizar
00:06:17
Habrá que comenzar por la tarea 1 hasta la tarea 3
00:06:20
Si esta tarea 3 no sale bien, ir al repostaje
00:06:25
Posteriormente, realizar la tarea 4 y la evaluación final
00:06:28
En concreto, la tarea 1 es un vídeo explicativo de gato y pájaro
00:06:32
La tarea 2 es un genial creado expresamente con una imagen interactiva con distintos cuadros de clip
00:06:37
En la tarea 3 hay que colorear la silueta del cuadro gato y pájaro
00:06:44
Si no sale bien esta tarea habría que ir al repostaje y visionar otro vídeo sobre cómo hacer el cuadro
00:06:48
La tarea 4 tiene dos partes, una es el visionado de un cuento de gato y pájaro
00:06:54
Y la otra es alternativa, habría que hacer un dibujo sobre el cuento o bien contestar un cuestionario.
00:06:59
Y la actividad final, un cajú con diferentes preguntas sobre Paul Klee.
00:07:06
Y hasta aquí se dio la explicación que dan estos dos niños a los alumnos sobre en qué consiste el paisaje de aprendizaje.
00:07:14
Visto el vídeo de inicio, habría que ir a la tarea 1.
00:07:22
La tarea 1 tiene albergado un vídeo sobre la obra Gato y Pájaro en la que nos explican qué consiste esta obra
00:07:25
La tarea número 2 está enlazada con un Geniali, un Geniali creado expresamente para visionar diferentes obras de Klee
00:07:37
Es una imagen interactiva, pasando el cursor sobre las diferentes imágenes aparecen las obras
00:07:47
Una de las más importantes está el Gato y el Pájaro, pero también está Senecio y otras más
00:07:54
Si vamos a la tarea número 3, la tarea número 3 es una actividad consistente en colorear la obra Gato y pájaro de Senecio
00:08:00
Si esta obra no sale bien, iríamos al repostaje
00:08:18
Y el repostaje también nos enlaza con otro vídeo en el que nos explica más detalladamente cómo realizar esta obra de CLI
00:08:23
Nos explica qué materiales debemos utilizar, cómo debemos hacer la composición, qué tipo de líneas debemos realizar
00:08:30
cómo colorearlo para finalmente obtener una representación de gato y pájaro.
00:08:37
La tarea número 4 tiene dos partes, una que es obligatoria,
00:08:48
que nos va a enlazar con un cuento basado en la obra de Klee.
00:08:52
Este cuento tiene diferentes páginas y cada una de ellas tiene distintos cuadros de Klee
00:08:56
que los niños tienen que ir reconociendo.
00:09:01
La otra es una actividad voluntaria.
00:09:06
Esta actividad voluntaria nos va a llevar a un cuestionario, a una serie de preguntas que tenemos que ir, o que tienen los alumnos que ir contestando sobre el cuadro de Paul Klee y el cuento que han visionado anteriormente.
00:09:08
Y por último, sería la tarea final. La tarea final es un cajud. En este cajud, también creado expresamente para evaluar a los alumnos, hay que ir contestando distintas cuestiones, como cómo se llamaba este artista, qué instrumento tocaba, qué animal era el favorito de Klee, cómo se llamaba este cuadro, qué animal tenía en la cabeza o qué forma tiene su nariz.
00:09:22
Una vez realizada la tarea final habrían concluido con ello este espacio de actividades
00:09:51
Habrían conseguido que eso para los ratones y los ratones les habrían dado a los alumnos estas insignias
00:10:00
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Sofía R. Orgaz
- Subido por:
- Sofia R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 7 de junio de 2023 - 8:42
- Visibilidad:
- Clave
- Duración:
- 10′ 15″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 156.76 MBytes
