Saltar navegación

Innovación metodológica - Ana Chavarri Ruiz

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 17 de julio de 2023 por Ana C.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenas tardes. Este es el vídeo de presentación de mi actividad basada en proyectos 00:00:00
de fomento de la lectura, puesto que la asignatura que imparto es la de lengua castellana. Está 00:00:07
pensada para ser realizada en primero de la ESO a lo largo de diez sesiones en la segunda 00:00:11
evaluación, donde los alumnos ya han cogido más confianza y tienen más ritmo a la hora 00:00:16
de ejecutar con las competencias digitales que hemos implantado durante la primera evaluación. 00:00:21
Vamos a abordar las competencias de la comunicación lingüística, todo ello de manera oral y 00:00:27
escrita, con material visual y digital. Lo primero que haremos será presentar el proyecto 00:00:32
para que tengamos claros los pasos a seguir. Por eso, compartimos, investigamos, decidimos 00:00:38
y después realizamos, analizamos y evaluamos. Para ello, lo primero que habrá será una 00:00:43
interacción lingüística, donde se tendrá en cuenta el vocabulario, la gramática y 00:00:47
la escucha activa. Y después, con la transversalidad de la asignatura de geografía e historia, 00:00:51
podremos consultar el INE, que es una opción de emprendimiento y de aprender a aprender, 00:00:57
puesto que investigaremos sobre la importancia de la lectura y la escritura. Utilizaremos 00:01:02
Flipped Classroom en una cuarta sesión, donde los alumnos tendrán que documentarse sobre 00:01:06
los géneros narrativos. Luego, en un Stone Board, crearemos nuestra tormenta de ideas, 00:01:10
donde todos los alumnos podrán participar con los títulos que ellos consideren oportunos. 00:01:15
A través del pensamiento crítico, elegiremos un texto breve y, después de su lectura, 00:01:23
los alumnos tendrán que hacer estos NoLLing, que coevaluaremos después de su presentación 00:01:28
oral en clase. Estos son algunos ejemplos de NoLLing del año anterior, que funcionaron 00:01:33
fenomenal y la motivación fue espectacular. Una vez elegido un texto, elegiremos a través 00:01:38
del NoLLing el autor con el que queremos ponernos en contacto. A través de KealoEdu, haremos 00:01:45
un debate sobre las preguntas que le podemos realizar. Habrá que saber distinguir qué 00:01:52
tipo de autor es, si está a nuestro alcance, sus formas de trato, las vías de comunicación, 00:02:00
respetando las licencias… Y, en la última sesión, nosotros nos hemos puesto en contacto 00:02:05
con el autor fenomenal, porque le tendremos el de referencia. Si no, empatizaremos y haremos 00:02:11
una especie de usurpación de identidad. Y, en diferentes aulas, como la de tecnología 00:02:16
que hemos utilizado para la documentación o en el gimnasio del centro, haremos la puesta 00:02:20
en pie de este fomento de la lectura. Habrá una evaluación a partir de las rúbricas 00:02:24
y un porfolio con la rutina de pensamiento de todo el proceso, donde los alumnos tendrán 00:02:30
que anotar los pasos que hemos seguido en esta actividad. 00:02:35
Muchas gracias por vuestra atención y espero que no se me escape nada. Muchas gracias. 00:02:40
Subido por:
Ana C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
17 de julio de 2023 - 20:19
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN MARTÍN
Duración:
02′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
57.59 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid