LMS- José Manuel Conde Araujo
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Utilización del Aula Virtual EducaMadrid para desarrollar los contenidos digitales, comunicaciones y evaluación con mis alumnos.
Hola, buenas. Voy a presentaros la herramienta con la que desarrollamos las competencias
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digitales en nuestra asignatura. Básicamente, nuestra herramienta por excelencia, la herramienta
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de idiomas fundamentales, es la que nos proporciona la Comunidad de Madrid a través de su plataforma
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Moodle, el aula virtual. Los alumnos que tenemos matriculados en el aula disponen de dos formas
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básicas, que es la automatriculación y la matriculación manual. También tenemos habilitado
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la herramienta de acceso a invitados para que otros grupos de alumnos puedan disponer
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de nuestros materiales. El curso en sí está desarrollado con diferentes formatos. Básicamente,
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en este nivel, el formato es el de temas, a través de los cuales vamos desarrollando
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las diferentes actividades con sus correspondientes elementos de desarrollo curricular. Incluye,
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por supuesto, una guía didáctica al principio de la cabecera del programa, de la aplicación,
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donde de alguna manera figura la guía para no perderse y el seguimiento del curso, juntamente
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con la programación y con los diferentes elementos. Elementos de glosario para ir conceptualizando
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los diferentes elementos que van apareciendo en los temas, donde los alumnos van participando
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y enriqueciendo a través de participación y discusión. Herramientas añadidas para
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evaluar a los alumnos, aparte del material de consulta, las herramientas de tareas, tareas
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diferentes que suben a la plataforma y que van siendo evaluadas con el correspondiente
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feedback. También tenemos la posibilidad de acceder a diferentes foros, trabajos de
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grupo, cuestionarios, cuestionarios donde se evalúan los diferentes elementos que se
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tocan en los temas, exigen una lectura rigurosa y profesional de los materiales. También
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disponen de herramientas de autocoevaluación a través de talleres, actividades en formato
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H5P donde, a través de cuices, diferentes herramientas que nos proporcionan a la plataforma,
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pueden ir haciendo diferentes controles del progreso de los aprendizajes. Los bloques
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que tenemos añadidos están configurados para que los alumnos puedan acceder directamente
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a diferentes aspectos que se recogen en cada uno de los temas, consultas, contenidos interactivos,
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cuestionarios, foros, discusión, glosarios, etc. También tenemos herramientas de gamificación
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que estimulan a la participación en el curso, los calendarios donde van quedando reflejados
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los períodos, los inicios y fines de entrega y elementos importantes del curso, avisos
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recientes. Tenemos también una serie de módulos que van dando información para poder abordar
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los diferentes aspectos. Y, por supuesto, también tenemos como herramienta básica
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de evaluación la herramienta de calificación del mismo programa. Las calificaciones están
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configuradas, categorizadas en base a criterios con unas medias ponderadas que hacen que el alumno
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sea consciente en todo momento de cuáles son los diferentes pesos y medidas de cada una de las
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actividades. Cada una de las actividades o de los requerimientos para la elaboración van por
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diferentes aspectos. Valorando los aprendizajes colaborativos, aprendizajes basados en proyectos,
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desarrollo de elementos de infografías, cuestionarios, temas, etc. Pues esto es,
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básicamente, el cariz que tiene nuestra asignatura con el aspecto de la incorporación
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de las competencias digitales.
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- Subido por:
- Jose Manuel C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 20 de julio de 2023 - 22:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LAGUNA DE JOATZEL
- Duración:
- 04′ 47″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 42.18 MBytes
