LMS - María Victoria García Bermejo
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Hola, buenos días. Aquí presento una de las evidencias fundamentales, en concreto el sistema de gestión de aprendizaje
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que llevamos a cabo en esta clase de primero de primaria, por ejemplo.
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Tenemos varios classroom para cada clase y está actualizada con alumnos matriculados, como podemos ver.
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Es un muro colaborativo en el que participan varios profesores y varios alumnos que no desplegaré para que no se vea el nombre.
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El trabajo de clase está organizado en las diferentes asignaturas que lo integran
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para que todos los profesores puedan volcar sus contenidos,
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está alemán, está communication skills,
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todas con un icono para que sea más sencillo,
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ya que estamos hablando de niños muy pequeñitos.
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Las asignaturas que nos centran en este caso es el profes del área de bilingüismo.
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Tenemos el proyecto en el que los niños adquieren un carácter integrador
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que serían los hola reporters.
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Aquí lo que tenemos es un ejemplo de cómo volcamos el material
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en el que tenemos varios vídeos explicativos, juegos
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y tenemos también actividades que utilizamos muchísimo
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que son de Live Workshops, donde nos dan un feedback inmediato
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y vemos las fortalezas y áreas de mejora de nuestros alumnos.
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También tenemos, vamos a ver un ejemplo, por ejemplo,
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más evaluaciones, vídeos de enlaces de YouTube
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para que ellos puedan repasar en casa
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y sería también una metodología muy activa de tipo Flip Classroom.
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Por ejemplo, en inglés, que también lo integramos,
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Pues en inglés tenemos un documento asignado para que los niños puedan ver y sus familias las tareas que estamos llevando a cabo.
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Es un documento vivo, es el de Google, en el que los profes podemos incorporar diferentes observaciones, diferentes actividades,
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podemos incorporar nuevas pistas de audio, nuevos vídeos, de tal manera que lo tenemos así organizadito.
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Está todo, como he dicho, por asignaturas, volcado con un montón de recursos y es lo que hemos visto.
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En el caso de las asignaturas que nos centran lo hacemos así y en el proyecto que es integrador y trabajamos por proyectos, en este caso integramos las áreas de inglés, aunque inglés al ser el vehículo comunicativo, al ser la lengua vehicular, lo que hacemos es que lo reforzamos al margen con gramática y con actividades diferentes.
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Aquí lo que tenemos es semana por semana lo que hemos visto antes por nada.
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Vídeo, refuerzo, leaf worksheets y así tenemos un feedback de cada alumno.
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Es un tablón en el que podemos ver que hay varios profesores que participamos en él
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y también mencionar que para acceder a él tenemos el correo corporativo
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que es el único que se puede utilizar para acceder a este classroom del colegio.
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También me gustaría presentar la otra aplicación con la que trabajamos
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que es Smile and Learn, que es una aplicación muy intuitiva y podemos asignar rutas de aprendizaje a cada alumno.
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Tenemos muchísimas creadas, podemos asignarlas o retirarlas de manera individual,
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es decir, que hay niños que a lo mejor necesitan mayor refuerzo en cuanto a los quiz de la unidad final,
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mayor visionado de vídeos para reforzar conceptos, las rutas de aprendizaje,
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para que veamos a la hora de crearlas cómo lo hacemos, seleccionamos el título,
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la descripción es aleatoria, o sea, no es obligatoria, no tenemos por qué introducirlo en los idiomas en los que queremos.
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Aquí también podemos utilizar muchas veces ambos idiomas, español e inglés, para que sea un poquito de flip classroom
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y que en casa lo tengan un poquito visto de manera previa a la explicación en clase,
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bien sea en colaborativo, bien sea en cooperativo, con un rol, en parejas, individual.
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Tenemos una imagen que asignamos a la ruta y los contenidos que dentro de las asignaturas finalmente asignamos y guardaríamos una nueva ruta.
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Esta es la accesibilidad que tenemos aquí para nuestros alumnos, que luego explicaré en la barrita principal.
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Y finalmente, lo bueno que tiene es que podemos generar un informe con esta aplicación, aparte del feedback que conseguimos en Google Classroom,
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con los deep worksheets y con los quiz que enviamos, tenemos informes individuales, por grupos e informes generales.
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Aquí, para que podamos ver un ejemplo, que lo hacemos así a nivel general para que no se vea el nombre de ningún alumno, la información que nos da es el número de horas, las clases que más enganchan, estas siguientes partes del documento tienen nombres de alumnos y es una información protegida.
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Así que, bueno, es otra de las alternativas que tenemos, muy, muy buena y muy útil y que les encanta a las familias y a los niños de conseguir fortalecer y trabajar lo que en nuestro día a día trabajamos desde Google Classroom.
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Como podemos ver, las extensiones nos ayudan a facilitar una traducción, un lector, un cambio de fuente para disléxicos si tenemos que adaptarnos a sus necesidades.
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y bueno, pues este sería el ejemplo del sistema de gestión de aprendizaje que utilizamos en nuestro colegio.
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Gracias por su atención.
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- Subido por:
- María Víctoria G.
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- Reconocimiento
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- Fecha:
- 6 de julio de 2023 - 12:19
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC ZOLA
- Duración:
- 04′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 852x480 píxeles
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