Tutorial Infografía 5E
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Bien, pues bienvenidos a esta explicación de la infografía, que he llamado Metodología 5E y Taxonomía de Bloom.
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La taxonomía de Bloom quería ponerlo también en el título, ya que tiene un peso muy importante cuando planificamos con 5E,
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ya que queremos siempre intentar ser ambiciosos y tener altas expectativas con lo que queremos conseguir con el alumnado.
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Entonces, básicamente se llama 5E porque las sesiones están estructuradas en cinco partes,
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y estas cinco partes reciben un nombre cuya letra inicial es una E.
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Entonces, vamos a ver un poco la infografía de esta manera.
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Vemos que la estructura de la sesión se engancha, explora, explica, elabora y evalúa,
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y nos ponen los tiempos que deberíamos destinar a cada una de estas partes.
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Entonces, en la infografía he añadido un ejemplo de elaboración propia de una sesión 5E que he planteado y que tenemos aquí.
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Bien, en esta sesión lo adecuado sería tener una plantilla en la que pusiéramos un poco el contexto de aula y demás,
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y ya vendríamos aquí un poco lo que esperamos.
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El objetivo en este caso de esta sesión sería crear una tira cómica,
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respetando la estructura de presentación, desarrollo y final sorprendente, incluyendo onomatopeyas.
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Este sería un objetivo que responde a la taxonomía de Bloom, siendo muy ambicioso.
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Estos son un poco los saberes que se esperan que los niños adquieran durante esta sesión.
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Bien, entonces, ya para empezar directamente con la primera parte, acordaos que estaba estructurada en cinco partes.
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En esta primera E, que llamamos enganche y que tuvo una duración de cuatro minutillos,
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simplemente así a nivel anecdótico se expuso en la pizarra digital esta tira cómica,
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y se comentó con los niños y se empezó a activar esos conocimientos previos y demás.
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Ya pasamos a la siguiente parte de la sesión, que sería el Explora.
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En el Explora ya presentamos otra tabla y ya pedimos una lluvia de ideas.
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Pedimos que los niños empiecen a comentar qué observan, qué ven, y nosotros simplemente hacemos un papel de guía
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y vamos recogiendo esas cosas importantes que nos van diciendo y nos vamos apuntando.
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En este caso, en esta sesión, cuando con estas cosas que hemos recaudado, la lluvia de ideas,
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pasamos ya al Explica y ponemos en nombre oficial y nombre técnico todo aquello que nos han dicho los niños
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y lo precisamos más, es decir, le ponemos más concreción a esta terminología que los niños hayan podido decir
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durante el Explora, que ahí han hecho ellos todo el esfuerzo cognitivo y han sido los protagonistas.
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En el Explica, los profesores hacemos un papel más de guía, pero más reforzado.
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Reforzamos esa teoría, lo podemos hacer con diferentes metodologías, separando por filas,
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reforzando con un vídeo. Ya en el Elabora, simplemente tenemos una parte que ocupa 20 minutos
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en la que los niños ya directamente, con esa teoría que han recibido, van a crear por parejas una tira cómica
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siguiendo una checklist. Entonces, con esta checklist, lo que tienen que hacer es básicamente comprobar
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que están siguiendo todo lo que se espera de ellos. Finalmente, en el Evalúa, harán una tarea de manera individual
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en la que tengan que crear esa tira cómica, que al final está alineado con el objetivo que nos habíamos propuesto.
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Con todo esto, con esta metodología, se pretende que el aprendizaje de los niños tenga mayor calidad,
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que sean más autónomos y que haya mucho cooperativo, que haya una metodología mucho más activa que una simple clase magistral.
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- Autor/es:
- Outman Touil
- Subido por:
- Outman T.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 31 de octubre de 2023 - 14:18
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LAS ESCUELAS PÍAS (28013115)
- Duración:
- 03′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 258.45 MBytes