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Innovación metodológica gamificación de clase de matemáticas - Contenido educativo

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Subido el 26 de agosto de 2023 por Guillermo D.

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Se trata de una gamificación de las clases de matemáticas a través de los juegos creados en Genially basados en el mundo de Harry Potter que se realizó durante el confinamiento. Se trata de varios episodios en los que trata de trabajar varios de los temas dados durante esa etapa educativa.

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Bueno, aquí hay la evidencia del uso de Geniali como gamificación de las clases de matemáticas 00:00:00
durante la pandemia. Como se puede ver aquí en el vídeo, hay dos alumnos que agradecen 00:00:05
mucho ese uso de Geniali para el tema de las clases de matemáticas. Incluso las propias 00:00:11
familias lo agradecieron durante la pandemia. Vamos a entrar en la primera. La primera 00:00:18
era una introducción de la gamificación, del tema, de la historia. Entonces no tiene 00:00:23
un fin de clases, era simplemente pues estar ahí, le llegaba la carta. Una vez que le 00:00:29
llegaba la carta elegían el coche, tren o barco. Ellos elegían el coche, por ejemplo, 00:00:34
y esta era la historia del coche hasta llegar a Howard. Una vez que llegaban a Howard era 00:00:43
elegido por el sombrero y una vez que llegaban al sombrero tenían que elegir si querían 00:00:47
una clase o otra clase. Entonces elegían sobre una de ellas y tenían que rellenar 00:00:58
el Google Fonts. Una vez ya introducidas en la historia pues se le hacía un pequeño 00:01:10
truco en el que tenían que pasar esa prueba. Esos ya eran retos matemáticos de cosas que 00:01:17
habíamos dado en los primeros trimestres. En cuanto al reto de las clases de Howard 00:01:24
pues había diferentes tipos de clases, ahora las vamos a ver. Esas clases eran la numerología, 00:01:29
se basaba en lo mismo, eran instrucciones con diferentes pistas. Les contaba primero 00:01:37
la historia de la clase y luego se basaba en una prueba con diferentes pistas en las 00:01:41
cuales tenían que conseguir una serie de números y esos números codificaban el pase a conseguir 00:01:49
pasar esa clase. En este caso pues pista 1, buscamos un número de 4 cifras que sea primo 00:01:57
por ejemplo. Aquí hay diferentes pistas que les daba un número. El número tiene 00:02:04
que tener una cifra entre tal y tal que esté colocado entre esos números. El número en 00:02:08
general eran pistas tanto en esa clase como la de la numerología igual pero eran diferentes 00:02:14
de tal manera que era repaso de cosas que habíamos visto anterior y que tenían que 00:02:20
ver con matemáticas. Clase aritmética pues lo mismo, eran diferentes cosas, se les introducía 00:02:24
la misma historia. Diferentes días para alargar el repaso de los diferentes temas. Una vez que 00:02:31
se empezó a alargar la pandemia vimos que teníamos que seguir gamificando la clase y dar el temario, 00:02:41
pues explicábamos el temario y luego para repaso tenían la clase. Esa clase era sobre ese tema 00:02:46
nuevo, en este caso un boom matemático, era como el juego boom en el que tenían que conseguir pasar 00:02:52
las pruebas. Esas pruebas por ejemplo era pregunta 1 ¿cuál es la definición de una línea recta? Si 00:02:58
estaba incorrecta explotaba el caldero, si estaba correcta como podéis ver pasaban al siguiente. 00:03:03
Eran 10 pruebas y una vez que lo conseguían, conseguían pasar la clase y les daba la enhorabuena 00:03:10
a Dumbledore. Otra clase de otro día, la cámara secreta. Bueno pues la cámara secreta consistía 00:03:15
en otra prueba, una prueba de aquí venían las instrucciones en las que tenían que sobre el 00:03:22
triángulo colocar los números de tal manera que fuesen lógicas para que se hiciera una suma y esa 00:03:26
suma les diese el pase al siguiente día. Si no lo pasaban no pasaba nada pero bueno 00:03:32
ellos podían intentarlo las veces que tuvieran y que quisiesen. Luego la clase anterior, la clase 00:03:39
siguiente les explicamos un poco la prueba si no la habían pasado. Las clases del dragón, bueno 00:03:45
consistía en dos partes, era un mapa con diferentes partes de Hogwarts que tenían diferentes dragones 00:03:52
y tenían que conseguir el huevo de cada dragón, ese huevo de cada dragón explicaba una parte 00:03:58
matemática del temario en el cual por ejemplo con la cuerno pues eran los polígonos que eran, coge 00:04:03
un objeto que sea un polígono pues tenías que seguir e indicar cuál era, si lo conseguía pues 00:04:10
pasabas al siguiente y se veía cómo conseguías el huevo y tenías que conseguir todos los huevos. 00:04:15
Se dividió en dos partes porque fue bastante más largo. Luego un juego matemático, bueno pues en 00:04:21
este caso cuál es el criterio de visibilidad por 10, eran los múltiplos y divisores, se jugaba en 00:04:27
clase con estos números, se tiraba al lado y se desplazaban los jugadores, eran grupos y era como 00:04:33
una hoca al final. La medida del tiempo pues en este caso la medida del tiempo pues era muy 00:04:41
parecido igual, una hora tiene tantos 60 minutos, en este caso se tiraba y conseguías, si conseguías 00:04:46
pasar las 10 preguntas pues ganabas. Y para terminar un repaso de un escape room con las 00:04:53
familias y tal pues de todo todo el temario que dimos en todo el año, era muy interesante os lo 00:04:59
dejaré puesto y espero que os haya gustado la gamificación que hicimos con Harry Potter en las 00:05:04
clases de matemáticas, pues medían las varitas y tal, tenían que conseguir diferentes códigos. 00:05:11
¡Gracias! 00:05:16
Idioma/s:
es
Autor/es:
Guillermo de la Hoz Rincón
Subido por:
Guillermo D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
26 de agosto de 2023 - 20:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTO ANGEL LA DEHESA
Duración:
05′ 18″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
346.46 MBytes

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