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Evidencia fundamental 1.1. Gestión del aula virtual - Contenido educativo

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Subido el 8 de noviembre de 2023 por Sara R.

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Sara Rueda Fernández
IES Miguel Delibes

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En este vídeo se va a hacer un recorrido por el aula virtual de la asignatura de Economía de la Empresa del nivel de segundo de bachillerato. 00:00:00
Se ha escogido esta asignatura ya que se entiende que el aula virtual es una herramienta de especial relevancia 00:00:08
teniendo en cuenta la necesidad de organizar los contenidos de cara a la prueba de acceso a la universidad. 00:00:13
Como todas las asignaturas del Departamento de Economía, el aula virtual de esta asignatura se divide en cinco principales bloques. 00:00:19
Los aspectos generales, la introducción a la asignatura, la primera evaluación, la segunda y la tercera. 00:00:27
Vamos a ir viendo qué incluye cada uno de estos bloques. 00:00:33
En el bloque de aspectos generales encontramos los criterios de calificación y temporalización de la asignatura, 00:00:36
las fechas previstas de exámenes que se publican a principio de curso según el calendario escolar 00:00:42
y dos infografías que resumen el cálculo de la nota trimestral y final 00:00:47
y los contenidos relacionados con cada evaluación, así como la correspondencia entre cada tema y el libro o manual de referencia. 00:00:52
Esto es así porque la mayor parte de los materiales publicados en el aula virtual 00:00:59
y que se utilizan para desarrollar la asignatura son de elaboración propia. 00:01:03
Además incluye un enlace a una calculadora de nota virtual que permite al alumnado gestionar su propio aprendizaje, 00:01:07
tomar decisiones y corregir desviaciones respecto a la nota que les gustaría obtener. 00:01:16
Volviendo a la carpeta de aspectos generales vemos que hay también una serie de carpetas de exámenes del curso resueltos, 00:01:22
una carpeta personal que funciona a modo de nube sin tener que salir de esta plataforma 00:01:29
y una serie de orientaciones relacionadas con la eval. 00:01:35
En el bloque de introducción a la asignatura encontramos además una adivinanza 00:01:38
que tiene por objetivo obtener la contraseña que les permite matricularse en la asignatura 00:01:44
y segundo, suscitar interés. 00:01:49
Una vez que obtienen a través de una búsqueda guiada por internet la contraseña 00:01:51
tendrían que introducirla y matricularse. 00:01:57
Como se puede ver en esta página web aparecen matriculados todos los estudiantes 00:02:01
que han utilizado la clave que se ha mostrado anteriormente. 00:02:06
Además en el informe del calificador se puede ver el resumen de las calificaciones obtenidas 00:02:12
en los distintos cuestionarios a lo largo del curso. 00:02:18
Como en este curso solamente hemos hecho de momento tres cuestionarios, como se puede ver aquí, 00:02:22
las notas que figuran se refieren a estas pruebas. 00:02:29
Después, como en todos los cursos del aula virtual y del departamento de Economía, 00:02:33
se incluye también un mapa que integra todos los contenidos que se irán desarrollando a lo largo del curso. 00:02:39
En este caso al tratarse de la materia de Economía de la Empresa 00:02:44
vemos cómo se parte de la relación entre los agentes económicos 00:02:48
que tiene que ver con Economía de Primero y Bachillerato 00:02:52
y después se van desglosando los distintos apartados que se desarrollan en la materia. 00:02:55
De este modo se pueden ir utilizando estas infografías para iniciar nuevos temas 00:03:01
y ver la correspondencia entre cada uno de ellos, ya que todos los aprendizajes estarían integrados en una sola imagen. 00:03:08
Una vez que hayamos visto la guía didáctica, vamos a ver cómo se desarrollan las lecciones dentro de esta plataforma. 00:03:15
En cada evaluación vemos que hay una serie de carpetas y de cuestionarios. 00:03:23
El seguimiento de la asignatura se realiza de este modo. 00:03:30
En cada tema encontramos una serie de materiales relacionados con la práctica y la teoría. 00:03:35
Estas hojas de práctica y de teoría son de elaboración propia y se adjuntan en PDF. 00:03:40
Además, para facilitar las adaptaciones y la atención a la diversidad, 00:03:48
igualmente se incluye este aviso para que todo lo que se crea que se puede mejorar se comparta con la profesora. 00:03:55
Una vez que el alumnado ha trabajado tanto la parte teórica como práctica de cada tema, 00:04:06
puede evaluar su desarrollo a través de cuestionarios. 00:04:12
Los cuestionarios se realizan al final de cada tema durante un periodo de tiempo fijado por la profesora. 00:04:17
Tras este periodo de tiempo se pasan las notas a una hoja de cálculo 00:04:23
y se abren los cuestionarios para que se puedan realizar sin límite de intentos 00:04:30
de cara al examen parcial, al examen final de la asignatura o a la preparación de la EVAU. 00:04:34
Esto es así en todas las evaluaciones y al final de cada evaluación, además de utilizar estos cuestionarios, 00:04:41
encontramos un formulario que les permite ser conscientes de cuál ha sido su desempeño, 00:04:47
generar debate en clase sobre la forma en la que se puede mejorar la asignatura. 00:04:56
Y en el último trimestre, que la estructura es común en todas las evaluaciones de lo que hemos visto, 00:05:02
en el último trimestre además se incluye una Jam en la que se hacen preguntas más concretas de forma anónima 00:05:10
que van enviando a una pantalla que se encuentra en el aula y vamos comentando en tiempo real 00:05:20
para discutir de qué manera se puede mejorar la asignatura. 00:05:26
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sara Rueda Fernández
Subido por:
Sara R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
8 de noviembre de 2023 - 19:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MIGUEL DELIBES
Duración:
05′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
35.88 MBytes

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