Tarea1 curso mejora la competencia digital

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de junio de 2023 por Daniel G.

12 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenos días, me llamo Daniel González Trabada. Vamos a empezar enseñando los participantes. 00:00:00

Los participantes son todos los alumnos que están matriculados en la asignatura de Fundamentos de Hardware. 00:00:05

Los alumnos se hayan matriculado a principio de curso, se ha habilitado la automatriculación. 00:00:10

Podemos encontrar aquí métodos de matriculación y vemos que se le va a poner una contraseña 00:00:15

con la cual los alumnos se van a poder matricular utilizando las credenciales que les da EducaMadrid, 00:00:21

es decir, su email de EducaMadrid y su contraseña. 00:00:27

Lo siguiente que veremos serán las secciones del curso. Como podemos ver aquí, lo tengo dividido por evaluaciones. 00:00:29

Juntos de la asignatura, antiguamente los tenía en un libro de Moodle. El libro de Moodle, aquí se ven todas las secciones, estaba muy bien. 00:00:35

¿Cuál era el problema? Que los alumnos cuando se desmatriculaban del curso perdían el acceso al libro. 00:00:46

Por esa razón, lo que hice fue ponerlos en una página de GitHub. Y aquí estarían todos los apuntes de esta asignatura, todo lo que se da, y que se pueden bajar fácilmente haciendo un clon del repositorio. 00:00:52

El foro del curso es un foro... Muy bien, lo siguiente que vemos son los típicos cuestionarios de Moodle. Aquí vemos este, por ejemplo, los resultados de todos los alumnos y lo que son las preguntas. 00:01:07

Las preguntas son respuestas anidadas, son los típicos ejercicios de pasar de decimal a binario, de binario a decimal, de hexadecimal a binario. 00:01:20

También para repasar utilizo JClick, este por ejemplo es un cuestionario hecho con JClick, tiene varias escenas, aquí están los resultados. 00:01:30

Y bueno, también utilizo por ejemplo Teléfono Rojo. 00:01:40

Teléfono Rojo es un juego basado en, hecho con eAdventure, eAdventure es una plataforma que se hace en la Universidad Computación de Madrid 00:01:44

y utiliza una metodología de aprendizaje basado en problemas. 00:01:55

El teléfono rojo está basado en la película de Stanley Kubrick en la que hay un error y un bombardero, un B-52, va hacia Moscú con un arma nuclear. 00:02:00

Los alumnos se van a poner por grupos y lo que van a ver es cuando empiezan aparece un mensaje y aparece un código en binario y tienen que ir descifrando el código binario con la tabla de ANSI hasta saber cuál es su misión. 00:02:11

Lo siguiente que vemos es un paquete score que es sopa de la BIOS, es una sopa de letras 00:02:34

que está basada en el diccionario de la BIOS que está en la teoría y está realizado 00:02:42

con Excel Learning, aquí vemos por ejemplo las soluciones. 00:02:50

Otro tipo de paquete score que podemos encontrar en el curso son los H5P, por ejemplo estaría 00:02:54

aquí en von Neumann, ponemos vista previa, este ha sido realizado con Lumi y básicamente 00:03:00

lo que haces es preguntar y cuando aciertas puedes. 00:03:10

Podemos encontrar más tipos de prácticas, por ejemplo, wikipedias en las que los alumnos 00:03:16

lo unimos por grupos y hacen diferentes wikis a lo largo del curso o el taller de la BIOS 00:03:21

que lo que van a hacer es un taller en el que van a co-evaluarse. 00:03:26

Hay más tipos, por ejemplo, aquí vemos cuestionarios en los que se arrastran objetos. 00:03:32

Muy bien, lo siguiente que vamos a ver son las insignias del curso. 00:03:38

Hay determinadas insignias que se van a entregar por que se hayan acabado ciertas actividades, 00:03:42

mientras que otras se van a entregar por haber obtenido varias insignias. 00:03:51

Finalmente, vamos a ver una de las cosas que más me gusta del curso, que son las calificaciones 00:03:55

En las calificaciones, si lo ponemos en modo configuración de calificaciones 00:04:01

Podemos observar una pantalla que es lo más parecida a como ellos la ven 00:04:06

Aquí vamos a ver la nota de los exámenes, la primera evaluación, todos los ejercicios 00:04:10

Cuánto cuenta cada ejercicio, lo que tienen en cada ejercicio 00:04:15

Ellos ven el porcentaje del ejercicio, lo tengo puesto para que vean el porcentaje y el total 00:04:19

y el total de los ejercicios, cuánto suma a lo largo del año, al final todo esto como se indica en la programación, lo que vamos a hacer es hacer un cálculo, le ponemos los ID a cada actividad o a cada examen, aquí están puestos los totales directamente, que es la suma, la segunda y la tercera evaluación, aquí sumamos, hacemos el 80% y aquí sumamos y hacemos el 20% de los ejercicios. 00:04:23

De esta manera obtenemos la suma ya ponderada de los ejercicios y los exámenes. 00:04:52