Rodriguez Callejas Eva Maria área 5 | Mediateca de EducaMadrid

Hola, soy Eva María Rodríguez Callejas, profesora de francés en Educación Secundaria Obligatoria 00:00:01

en el Colegio Sagrado Corazón Corazonista en Madrid. 00:00:06

En este vídeo del Área 5 voy a presentar una secuencia de actividades diseñada 00:00:09

para atender la diversidad del alumnado en la asignatura de francés en primero de la ESO 00:00:13

utilizando una presentación Canva, como podemos observar, de la Unidad 5. 00:00:18

Esta propuesta combina diferentes formatos de presentación de la información 00:00:23

como es imágenes, por ejemplo, pequeños textos o recursos audiovisuales, 00:00:27

como veremos posteriormente, para facilitar el acceso a los contenidos 00:00:33

y sobre todo responder a los distintos estilos de aprendizaje. 00:00:37

La secuencia, como he dicho, incluye contenidos de vocabulario, como vemos aquí, 00:00:42

pequeñas explicaciones gramaticales apoyadas en material visual, 00:00:47

pero también incorpora vídeos, como podemos ver en esta diapositiva, 00:00:50

que lo tengo ya aquí incrustado y abierto aquí, que incluye subtítulos, o en esta otra diapositiva 00:00:54

que se llama los platos del día, que también tengo aquí abierto, como podemos ver, material siempre 00:01:02

con explicaciones muy visuales para favorecer el aprendizaje y que van a favorecer también 00:01:06

la comprensión progresiva de los contenidos, pero sobre todo que van a actuar como medida 00:01:13

de accesibilidad para favorecer y facilitar el acceso a la información. 00:01:17

A continuación se incluyen actividades, aquí, como preguntas y respuestas, ejercicios de completar frases 00:01:24

o ejercicios tipo test y tareas de repaso de contenidos explicados anteriormente, 00:01:33

que es decir, como el pase con pose, donde aquí pueden ponerlo en práctica, 00:01:40

que van a permitir trabajar distintos niveles de dificultad dentro de la misma secuencia. 00:01:43

Esta misma secuencia incluye también actividades de refuerzo para el alumnado 00:01:49

que necesita consolidar contenidos y actividades de ampliación 00:01:53

para quienes avanzan con una mayor rapidez. 00:01:56

En este caso, por ejemplo, van a elaborar un diálogo en un restaurante 00:01:59

que van a poder presentarlo creando el guión o bien en Canva o en Word o en PowerPoint. 00:02:01

Su fecha límite era el 10 de mayo y la van a tener después que cargar en Teams, 00:02:07

ya bien sea su grupo de primero ESO A, B o C. 00:02:10

Aquí mismo, por ejemplo, ofrecen materiales de apoyo 00:02:15

para los alumnos que requieren un mayor acompañamiento 00:02:18

durante la elaboración de la tarea. 00:02:20

Así les permite tener una estructura guiada 00:02:24

que va a facilitar su producción del diálogo. 00:02:26

También, sobre todo, ellos se van a beneficiar 00:02:29

de reducir su carga cognitiva 00:02:30

y se va a ver favorecida la participación más inclusiva 00:02:32

dentro de la actividad. 00:02:35

Pero también se incluye una propuesta de ampliación 00:02:37

para los alumnos que tienen ya un nivel bastante adquirido en la materia 00:02:40

donde hay una versión más compleja del diálogo 00:02:43

sobre todo en aspectos de vocabulario 00:02:46

con expresiones ya hechas con un nivel muy avanzado 00:02:49

que va a permitir así mayor autonomía y profundización en la producción. 00:02:52

Como podemos observar, la secuencia no es lineal para todo el alumnado 00:02:58

ya que en función de su progreso van a poder repetir actividades de repaso, 00:03:02

repetir contenidos, acceder de nuevo a tareas 00:03:06

de mayor complejidad, favoreciendo así sus itinerarios de aprendizaje. 00:03:09

En conjunto, esta situación de aprendizaje busca ofrecer una enseñanza flexible, 00:03:14

accesible e inclusiva, ajustada a diferentes ritmos y necesidades de aprendizaje. 00:03:20

Y con esto termino el vídeo del Área 5 de la competencia digital docente. 00:03:25

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