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Subido el 7 de noviembre de 2023 por Laura S.

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Hola, muy buenos días. Mi nombre es Laura Sánchez Gallego y soy docente de secundaria. 00:00:00
Voy a presentar en este vídeo el proyecto de cine que desarrollé durante la pandemia y que 00:00:04
he utilizado en otros cursos en primero de bachillerato. Es un proyecto de cine que consiste 00:00:11
básicamente en que los alumnos vean una serie de películas asociadas a un género concreto. 00:00:19
Por supuesto no vemos las películas en clase, las tienen que ver en casa y después de visionar las 00:00:26
películas tenemos un debate en el que para cada película hay cuatro o cinco alumnos de un grupo 00:00:33
que se dedicarán a hacer una investigación sobre la película y sobre el género de la misma. Para 00:00:40
que los alumnos puedan trabajar de una manera autónoma en este Padlet podríamos encontrar 00:00:49
en esta primera sección un calendario del proyecto de cuándo será el visionado de las películas o 00:00:56
antes de cuándo debe ser este visionado y cuándo serán los debates. La guía del proyecto que 00:01:02
realice como ya digo durante la pandemia, algunas de las secciones están obsoletas pero otras como 00:01:08
viene siendo el cuerpo o el contenido del proyecto es exactamente el mismo y los alumnos lo pueden 00:01:15
utilizar para desarrollar sus proyectos. En el primer apartado después de la guía del proyecto 00:01:20
tenemos la película de Fargo con un link para que los alumnos puedan observarla, puedan visionarla 00:01:32
perdón y un pdf que es el que utilizo yo porque la primera presentación la doy yo para que ellos 00:01:38
tengan un modelo a seguir. En este caso hablo del género del cine negro y también les hablo 00:01:46
de los orígenes de la novela del cine negro, los diferentes personajes que contiene y cómo 00:01:53
los hermanos Cohen la llevan al cine haciendo una parodia de todo esto aplicando cada uno de 00:02:00
los personajes de la novela negra dentro del cine negro en esta película de serie B. Esta la realizo 00:02:07
yo porque es un poquito complejo para los estudiantes en primer lugar ya que es una 00:02:17
película de serie B pero muy muy galardonada que finalmente después de analizarla a los alumnos les 00:02:20
les gusta mucho. Aquí tienen una ficha digamos en la que ellos pueden tomar notas sobre la 00:02:25
película y el tipo de preguntas que vamos a realizar en el debate. Las preguntas básicas 00:02:34
intermedias son idénticas para todas las películas y las avanzadas son específicas 00:02:39
para cada uno de los géneros y películas. Como vemos los otros géneros que vamos a 00:02:45
trabajar son el realismo social, ciencia ficción, anime, películas bélicas, películas documentales 00:02:52
y películas sobre el gánster. En el primer género yo les hago la presentación por lo tanto ellos no 00:02:59
tienen que hacer ningún tipo de investigación y para el resto de películas sí que les proporciono 00:03:07
una serie de enlaces con los diferentes aspectos como es el director o el movimiento, los orígenes 00:03:12
o otras producciones cinematográficas del mismo género. Los alumnos realizan la presentación y 00:03:22
luego tenemos un debate. De nuevo aquí tenemos otra ficha en este caso sobre Daniel Blake y como 00:03:31
vemos las preguntas de esta película son diferentes a la anterior. Incluso algunos tienen un vídeo 00:03:38
para que puedan hacer una investigación un poco más profunda. Este es un proyector que le 00:03:47
tengo muchísimo cariño porque nos ayudó bastante a mis alumnos y a mí durante la 00:03:55
pandemia para mantenernos un poco distraídos por eso el vídeo es un poquito más largo. 00:04:00
Subido por:
Laura S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
7 de noviembre de 2023 - 18:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JOSÉ LUIS LOPEZ ARANGUREN
Duración:
04′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
28.90 MBytes

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