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EL ÁRBOL QUE SOY - Contenido educativo

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Subido el 4 de noviembre de 2023 por Manuela V.

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Esta experiencia ha servido como puente de unión en el paso de sexto de Educación Primaria a primero de Educación Secundaria.
Este año es la primera vez que realizamos esta actividad de forma experimental en coordinación con nuestro instituto de referencia .
Además, ha sido aprovechada para trabajar el desarrollo de destrezas digitales, artísticas y personales desde diferentes materias.
El desarrollo de la experiencia se ha realizado desde dos áreas: Lengua Castellana y Literatura conjuntamente con Ciencias Sociales.
Dichos árboles (el árbol personal y el árbol del personaje elegido) han plasmado de forma muy visual las influencias que el alumnado recibe de familiares, amigos, docentes y personajes históricos que no conoce personalmente pero sí a través de Ciencias Sociales.
Estos árboles tienen como nexo de unión una rama. El árbol de uno mismo el nombre del personaje elegido, y el personaje elegido la de este alumno o alumna. Estas ramas se completarán al realizar el segundo.
El árbol de uno mismo se ha elaborado en el primer trimestre, mientras que el del personaje se elaborará en el tercer trimestre. Estos árboles serán publicados de manera digital a través de Padlet. Luego, conectarán con los árboles del instituto a través de la visita real realizada de manera coordinada y conjunta con el instituto de referencia.
El ciclo de este trabajo no quedará totalmente cerrado hasta que dentro de tres años el alumnado repita la actividad en 3º de ESO y pueda comprobar cómo ha cambiado su árbol de sí mismo en ese tiempo. Podrán ver su proceso de maduración en forma de bosque de ideas y artístico.

VI Edición de Premios a la Innovación Educativa (2022) by EQUIPO DE TRABAJO: Almudena Corral Bautista, Juan Jesús Cano Flores y Manuela Varilla Valderas is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

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Nosso proxecto é o árbol que somos. 00:00:00
Este proxecto se realiza no nosso colegio Miguel de Olives de San Sebastián de los Reyes. 00:00:04
Participan as cuatro aulas de sexo de Educación Primaria 00:00:09
e tamén nas áreas de Ciencias Sociales e Lengua. 00:00:13
Este proxecto nasce coa necesidade de conectar o paso da etapa de Educación Primaria 00:00:17
á Educación Secundária. 00:00:22
Además de representar un gesto simbólico, 00:00:24
a función de acompanhamento, dirección e orientación 00:00:27
dos maestros de Educación Primaria até o instituto. 00:00:30
E por último, desenvolver un proxecto interdisciplinar e internibelar. 00:00:33
Para desenvolver o noso proxecto, 00:00:40
temos utilizado os mapas mentais 00:00:42
como unha ferramenta que serve para simpatizar 00:00:44
a visión que o aluno té sobre si mesmo, 00:00:46
o conhecimento que adquiriu ao longo da Educación Primaria, 00:00:49
así como a influencia do entorno familiar, escolar e académico 00:00:52
para a formación de sua personalidade. 00:00:56
Dentro do noso proxecto, poden distinguir cuatro fases. 00:00:59
A primeira fase é a que os alunos se conocian a si mesmo. 00:01:02
Unha segunda fase é a que os alunos 00:01:06
plantaron a semella sobre o seu próprio árbol no instituto. 00:01:09
A terceira fase é a que os alunos 00:01:13
se tenido que identificar con personagens históricos. 00:01:16
E unha última fase é a que os alunos 00:01:19
se van ao instituto onde seguirán desenvolvendo a sua personalidade. 00:01:21
Os alunos do nosso centro 00:01:25
han realizado dois árboles. 00:01:27
O árbol de si mesmo 00:01:29
e o árbol do personage histórico. 00:01:31
Este último todavía está en fase de realización. 00:01:33
De maneira que a creación do noso árbol 00:01:37
ha pasado por diferentes fases. 00:01:40
Primeiro nos inspiramos criando os avatares. 00:01:44
O segundo passo 00:01:47
o fizemos na asinatura de lengua 00:01:49
que era rellenar unha ficha 00:01:51
sobre o nosso avatar. 00:01:53
Logo, tivemos que fazer 00:01:57
unha descripción 00:01:59
sobre o avatar tanto física 00:02:01
como sobre o carácter. 00:02:03
A partir da descripción 00:02:07
criamos o árbol sobre noso mesmo. 00:02:09
Finalmente, 00:02:12
compartimos este árbol 00:02:14
e o colocamos no instituto. 00:02:16
Allí no instituto 00:02:20
simbólicamente plantamos a semella 00:02:22
e mostramos 00:02:24
o proyecto do árbol 00:02:26
e é para ver 00:02:28
como evolucionamos 00:02:30
nun futuro. 00:02:32
A evaluación foi realizada 00:02:34
desde unha triple perspectiva. 00:02:36
O proceso de aprendizaje 00:02:38
mediante unha rúbrica 00:02:40
para graduar a constitución dos objetivos propostos. 00:02:42
O ensenamiento 00:02:44
mediante o cuaderno do profesor 00:02:46
tomando nota 00:02:48
daqueles aspectos máis dificultosos 00:02:50
e os que resultaron máis positivos. 00:02:52
E por último, 00:02:54
nosa apropiación 00:02:56
mediante un registro 00:02:58
onde medimos a adecuación 00:03:00
dos distintos elementos colaborados. 00:03:02
A mí me parece un proyecto 00:03:04
moi interesante 00:03:06
porque nos ajudamos 00:03:08
a integrarnos no instituto 00:03:10
como un árbol 00:03:12
e é verdad que as persoas 00:03:14
somos como un árbol 00:03:16
que temos distintas ramas 00:03:18
e a medida que crecemos 00:03:20
as ramas se forman máis grandes 00:03:22
como os árboles de verdade. 00:03:24
E vou falar do proyecto 00:03:26
El Árbol que Somos. 00:03:28
A parte que máis me gustou 00:03:30
foi a da excursión 00:03:32
ao instituto onde vamos ir no próximo ano 00:03:34
e me gostou tamén 00:03:36
porque cando pegamos os árboles 00:03:38
da entrada 00:03:40
ao ano que vem 00:03:42
e cando entramos e o veamos 00:03:44
por primeira vez 00:03:46
veremos o que queríamos ser 00:03:48
de maiores no ano passado. 00:03:50
Primeiro 00:03:52
fizemos un avatar no computador 00:03:54
onde podíamos escolher 00:03:56
cualquier coisa 00:03:58
o que pensábamos 00:04:00
de nosotros como éramos 00:04:02
e depois fizemos 00:04:04
unha descripción e classe de lengua 00:04:06
onde nos describíamos física 00:04:08
e personalmente 00:04:10
e depois 00:04:12
terminamos facendo o árbol 00:04:14
e o proyecto do Árbol que Somos. 00:04:16
E depois empezamos no instituto. 00:04:18
O que máis me gustou personalmente 00:04:20
foi cando fomos a Atenea 00:04:22
porque me pareceu unha excursión 00:04:24
moi divertida e algo que 00:04:26
vamos a repetir no ano que vem 00:04:28
e me parece que así vamos a ver 00:04:30
un pouco máis o instituto. 00:04:32
A parte que máis me gustou deste proyecto 00:04:34
foi a parte que fizemos o avatar 00:04:36
e que me gustou moito unha herramienta 00:04:38
con a que nos fizemos 00:04:40
unha herramienta digital chamada SP Studio 00:04:42
e me gustou moito porque é a única parte 00:04:44
digital que nos usamos 00:04:46
e me pareceu a parte máis diferente das outras. 00:04:48
O que máis me gustou foi 00:04:50
facer o avatar porque 00:04:52
podías ponerte de moitas formas 00:04:54
é isto. 00:04:58
A mí me gustou ir ao instituto porque 00:05:00
podía conocer a meus profes 00:05:02
e... 00:05:04
y me lo pasé ben. 00:05:06
Idioma/s:
es
Autor/es:
MANUELA VARILLA VALDERAS
Subido por:
Manuela V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
36
Fecha:
4 de noviembre de 2023 - 16:38
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL DELIBES
Duración:
05′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
34.73 MBytes

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