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PIXEMATIA EN CIENCIAS - Contenido educativo
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Nuestra actividad se enmarca en una situación de aprendizaje cuyo hilo conductor es “PixematIA en ciencias”, esta situación ayuda al alumnado a hacerse una idea de cómo funcionan los algoritmos con imágenes en la IA. De esta forma nuestro alumnado crea su propio algoritmo de forma analógica, y luego, lo puede evaluar de forma digital.
Debido al carácter interdisciplinar de la actividad sus diferentes fases se han llevado a cabo desde distintas asignaturas. La distribución temporal quedó de la siguiente forma:
IDEAS PREVIAS: Dos sesiones de 1 hora en el área de Matemáticas. Gran grupo.
INVESTIGAMOS: Tres sesiones de 1 hora en el área de Arts and Crafts. Pequeño grupo.
CREAMOS: Tres sesiones de 1 hora en el área de Natural Science. Trabajo por pares.
JUGAMOS A PIXEMATIA: Dos sesiones de 1 hora en el área de Ciencias Sociales. Gran grupo.
Debido al carácter interdisciplinar de la actividad sus diferentes fases se han llevado a cabo desde distintas asignaturas. La distribución temporal quedó de la siguiente forma:
IDEAS PREVIAS: Dos sesiones de 1 hora en el área de Matemáticas. Gran grupo.
INVESTIGAMOS: Tres sesiones de 1 hora en el área de Arts and Crafts. Pequeño grupo.
CREAMOS: Tres sesiones de 1 hora en el área de Natural Science. Trabajo por pares.
JUGAMOS A PIXEMATIA: Dos sesiones de 1 hora en el área de Ciencias Sociales. Gran grupo.
Mi nombre es Manuela Varilla Valderas y voy a presentar la actividad Pixematía en Ciencias para Quinto de Educación Prima.
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La idea de la actividad es que el alumnado por un lado aprenda cómo funcionan los algoritmos de inteligencia artificial
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a la vez que abordan temas relacionados con las áreas de conocimiento escolar, matemáticas, ciencias sociales, natural y app.
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Las tareas encomendadas en esta actividad se realizarán de manera individual y o por equipos
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con la finalidad de integrar todos los elementos del curriculum.
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Para armonizar los diferentes aprendizajes, he optado por integrar enfoques de diferentes métodos pedagógicos,
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paisajes de aprendizaje, aprendizaje cooperativo y el diseño universal de aprendizaje.
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Debido al carácter interdisciplinar de la actividad, se divide en diferentes fases desarrolladas en diferentes áreas.
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Ideas previas en el área de matemáticas durante dos sesiones.
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Investigamos en el área de Art durante tres sesiones.
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Creamos en el área de Natural durante tres sesiones.
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Y por último, jugamos a Pizzematía durante dos sesiones en el área de Ciencias Sociales.
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En la fase de ideas previas se realizan dos tareas.
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una lluvia de ideas sobre conceptos del sistema numérico decimal y numérico binario a través de
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la herramienta Mentimeter y una tarea desconectada con tarjetas binarias, ambas tareas se realizan en
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gran grupo. En la fase 2 investigamos también hay dos tareas una primera llamada píxeles encendidos
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y apagados donde se trabaja modelos hechos y otra segunda llamada descifra el código secreto donde
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se crean imágenes relacionadas con la edad. Esta tarea se realiza en pequeño grupo. A
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partir de la fase 3, creamos, se comienza a trabajar la inteligencia artificial. En
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esta fase también se realizan las tareas. Una primera tarea que sirve como inspiración
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donde los alumnos observan un modelo de inteligencia artificial analógico sobre vertebrados. Y
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Y la segunda tarea en la que se les pide a los alumnos que creen preguntas válidas para elaborar otro modelo de inteligencia artificial, pero esta vez sobre la edad media.
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En este caso, en la asignatura del natural, se está trabajando por parejas cómo crear una inteligencia artificial y cómo funciona este tipo de inteligencia.
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Por último, llegamos a la fase 4, jugamos a pixeo.
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En este caso hay una única actividad donde los alumnos juegan a Pixematía,
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que es un juego donde el alumnado a través de un modelo de inteligencia artificial creado con Scrap
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pueden realizar preguntas sobre la edad media para que el protagonista del juego, en este caso el del gato,
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le dé las respuestas adecuadas.
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Luego se realiza una encuesta y hasta aquí Pixematía.
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- Autor/es:
- MANUELA VARILLA VALDERAS
- Subido por:
- Manuela V.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 17
- Fecha:
- 20 de mayo de 2024 - 13:52
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI MIGUEL DELIBES
- Duración:
- 03′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 852x480 píxeles
- Tamaño:
- 5.70 MBytes
